DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE COCLÉ

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL / TRIMESTRAL

CENTRO EDUCATIVO TELEBÁSICA: EL POTRERO ASIGNATURA: EXP. ARTISTICA GRADO: VII° B

TRIMESTRE: I DOCENTE: MELIDA OSES FECHA: 6 de marzo al 2 de junio de 2017
PERÍODO ESCOLAR: 2017 SEMANAS LABORABLES: 12 SEMANAS

AREAS 1: ARTES PLÁSTICAS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
 Aplica los fundamentos teóricos y práctico del dibujo y la pintura en actividades creativas y sugeridas para desarrollar sus capacidades
artísticas personales y sociales. 

 Valora los elementos del arte prehistórico y precolombino en los diferentes sitios de interés para acrecentar su acervo cultural y
preservar el patrimonio histórico local. 

TRIMEST
CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE
RAL /
BASICAS LOGRO
SEMANAL CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. La Historia del Arte. 1. Diferenciación de las 1. Apreciación del aporte 1. Enlista sin dificultad
- El Arte Prehistórico. primeras manifestaciones de los periodos históricos COMUNICATIVA: los periodos históricos en
- Los periodos: artísticas con el estudio de desde los primerosComprende y que se divide la
- El Paleolítico o edad De la Historia del Arte pueblos antes de la analiza lo que se le prehistoria.
piedra. Prehistórico y sus aparición de comunica
los - Enuncia según las
1/12
- Superior. diferentes periodos. documentos escritos. características de las
- El Mesolítico primeras manifestaciones
- El Neolítico - Valoración de los artísticas de la
-La edad de los metales Orígenes de las primeras prehistoria.
bronce - hierro manifestaciones
.
SOCIAL Y
2. Descripción de las 2. Valoración de las CULTURAL 2. Enuncia y describe
2. El Arte manifestaciones artísticas diferentes culturas
Reflexiona de
con referencia a las
Precolombino del Arte Precolombino. existentes en América, manifestaciones artísticas
forma crítica y
Americano. Los antes y después de la y culturales
lógica sobre los
Maya. s Los Aztecas. llegada de Cristóbal sobresalientes de los
hechos y
Los Incas. s Los Colón al nuevo mundo. diferentes pueblos, antes
problemas.
Chibchas. y después del

 descubrimiento de
América.

3. Descripción de los 3. Valoración de los 3. Enumera los aportes

aportes del arte aportes de la cultura
3 Culturas Nacionales del arte
precolombino a nuestras precolombino a nuestras precolombina a la nuestra
- Gunas 
 culturas. en un organizador
culturas.
- Gnobe Bugles gráfico.
- Chocoes Diferenciación de la
cultura precolombina con Explica las diferencias de
- Teribes
la nacional en función de los aportes de la cultura
las diferentes épocas. precolombina con la
nuestra.
 4. Diferenciación entre: 4. Disposición para 4. Define acertadamente
4. El dibujo y la aplicar en sus trabajos los los conceptos: dibujo,
pintura. -El dibujo y la Pintura, conocimientos básicos pintura y línea.
El Dibujo. según sus características del dibujo y la pintura.
- Concepto más sobresalientes. - Enumera las diferencias
- Importancia que existen entre el
dibujo y la pintura.
- Clases 

- Clasificación de la - Esboza trazos lineales
La línea. línea según su con el apoyo de un
- Dirección dirección y valores muestrario.
- Los valores lineales. lineales.

-Aplicación de la armonía -Valoración de la

- Muestra interés en la
del color en armonía del color y su
- La armonía del color. aplicación de la armonía
composiciones libres y relación con el mundo
- Los colores cálidos. del color en
sugeridas. que nos rodea.
composiciones libres y
- Los colores fríos. 

sugeridas.

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS:
Investigación de conceptos, Exposiciones dialogadas de conceptos, Trabajos prácticos dirigidos, Trabajos en equipos, Uso de Internet
para adquirir información
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Presentación de las exposiciones realizadas en clase, Entrega de trabajos y talleres. Desarrollo de Pruebas prácticas y escrita
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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL / TRIMESTRAL

CENTRO EDUCATIVO: EL POTRERO ASIGNATURA: RELIGION GRADO: VII° A Y B TRIMESTRE: I

INSTRUCTOR VOCACIONAL: MELIDA OSES FECHA: 6 de marzo al 2 de junio de SEMANAS LABORABLES: 12 SEMANAS

ÁREA 1: PERSONA
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: - Analiza los elementos fundamentales del ser persona, para proyectarse a la comunidad. 

Valora los testimonios de personas que han vivido al estilo de la Sagrada familia. 


CONTENIDOS COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL S BASICAS
1. La persona de 1. Descripción de las 1. Disposición en - Practica cualidades humanas que
cualidades que revelan que COMUNICATIVA:
Jesús de Nazaret: Jesús era Hombre. . practicar las cualidades Comprende, resaltaron en el estilo de vida de la
de Jesús como Proyecto analiza e interpreta figura de Jesús Nazaret.
1.1.Estilo de vida - Representación de la vida, de vida personal. lo que se le - Protagoniza un role escénico en
muerte y pasión de Cristo. comunica
Dramatización de la vida pasión
y muerte de Jesús
2. Conciencia profunda
2. El ser humano - 2. Distinción de las SOCIAL Y 2. Identifica cualidades que Dios
cualidades que Dios ha de ser único e irrepetible CULTURAL
Único e irrepetible. ha dotado a cada persona y la hace
dotado a cada persona que la y del amor y respeto por  Reflexiona
hace única e irrepetible. de forma única e irrepetible.
sí mismo y por los
crítica y
demás. lógica sobre - Enumera las cualidades y
-Confección de carteles o
afiches de cualidades del ser los hechos y valores personales que lo hacen
problemas.
humano que lo hace Único. único e irrepetible.

3. Elaboración de cuadro 3. Aprecia y respeta la 3. Explica el concepto de persona

3. Conceptos:
comparativo
 de los personalidad de cada ser y personalidad.
Persona
conceptos persona y humano - Describe las características
personalidad
personalidad y sus existentes entre ambos términos.
características.

4. Conoce y clasifica las

4. Respeto por la
4.Diferentes culturas 4. Enumeración de las diferentes culturas Panamá.
interculturalidad de
de Panamá diferentes culturas que
- Ngabe existen en Panamá. Panamá. - Cita los rasgos comunes que
– Bugle - Participación de feria tienen las diferentes culturas en
- Es consciente de la
– Embera
 cultural y artística, a cerca de Panamá. .
importancia de las
- Kuna
 las costumbres y tradiciones
diferentes
 Culturas que
-Negros de los grupos culturales en
Panamá. existen en Panamá.
-Asiáticos
-otros

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS:
Investigación de conceptos, Exposiciones dialogadas de conceptos, Trabajos prácticos dirigidos, Trabajos en equipos,
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN: Presentación de síntesis individual, Entrega de trabajos y talleres, Desarrollo de Pruebas
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS:
BIBLIOGRAFÍA:
Programa de estudio de 7°, Libro de Religion Moral y Valores, INTERNET.

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL / TRIMESTRAL
 CENTRO EDUCATIVO TELEBÁSICA: EL POTRERO ASIGNATURA: EDUC. FISICA GRADO: VII° B
TRIMESTRE: I INSTRUCTOR VOCACIONAL: MELIDA OSES FECHA: 6 de marzo al 2 de junio de 2017
PERÍODO ESCOLAR: 2017 SEMANAS LABORABLES: 12 SEMANAS
ÁREA 1: Recreación y Vida al Aire Libre.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
- Ejecuta juegos y rondas con la finalidad de reforzar fundamentos deportivos tomando en cuenta las habilidades y destrezas propias de
cada participante. 

- Organiza actividades al aire libre con la meta de adquirir nuevos conocimientos con base a la diversión sana.
- 
 Analiza la importancia de los hábitos higiénicos y alimenticios para la conservación de la salud de acuerdo a las diferentes actividades
de higiene personal. 


CONTENIDOS COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL S BASICAS
1 -Los juegos 1- Preparación del cuerpo 1- Interés en participar 1-Define los conceptos juego y
-Definición COMUNICATIVA:
-Juegos para la actividad física en con entusiasmo y Comprende, rondas con sus palabras.
-Recreativos
 juegos y rondas. armonía en los juegos y analiza e interpreta - Realiza el calentamiento
rondas. lo que se le adecuado antes de una actividad
-De agilidad.
 comunica
-Ejecución de juegos y -Actitud positiva en el física
- Otros implementos
rondas recreativos y de desarrollo de juegos y -Ejecuta diferentes tipos de
Deportivos y no agilidad, con o sin rondas. SOCIAL Y juegos y rondas.
deportivos CULTURAL
implementos.  Reflexiona de
-De relevos
 forma crítica y
-De precisión  lógica sobre los
-De habilidad hechos y
-De velocidad de problemas.
reacción.
- Las rondas
ÁREA 2: Fisiología e Higiene de la Actividad Física.
CONTENIDOS COMPETENCIA INDICADORES DE
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL S BASICAS LOGRO
2- Las actividades al 2-Realización de 2-Responsabilidad en el 2-Define términos o valores
COMUNICATIV
aire libre. actividades pedagógicas trabajo de equipo para la A del trabajo de equipo.
-Conceptos lúdicas que permitan el realización de Comprende,
-Características desarrollo de valores en el actividades al aire libre. analiza e interpreta -Participa en actividades al
lo que se le aire libre.
-Convivencia trabajo colaborativo o
comunica
-Solidaridad juegos al aire libre. - Sigue de forma responsable,
-Cooperación las normas en las actividades
-Orden
 al aire libre.
-Trabajo en grupo

SOCIAL Y
3 -Valoración de los
3- Formulación de normas CULTURAL 3 -Nombra hábitos higiénicos
3- Los hábitos
para la práctica de una hábitos de higiene y  Reflexiona
higiénicos y y alimenticios para la
alimentación. de forma
alimenticios buena alimentación. conservación de la salud.
crítica y
-Definición - Utilización adecuada de  lógica
-Beneficios
las normas de los hábitos sobre los -Aplica hábitos higiénicos y
-Normas
hechos y alimenticios para la
-alimenticias de higiene y de
problemas.
-higiénicas alimentación. conservación de la salud.

-Promueve hábitos higiénicos

 4- Explica los beneficios de la
4- La fisiología del 4-Aplicación de la 4-Concienciación de los práctica de actividades
ejercicio.
 actividad física en su beneficios que brinda la físicas.
- Beneficios de la desarrollo fisiológico: actividad física, en el
práctica de actividades cuerpo humano. -Ejecuta ejercicios
físicas. -estiramiento -
- En el desarrollo construidos en base a su
corporal. calentamiento -Fase desarrollo fisiológico y el
- En el sistema central -Fase final mantenimiento de su salud
cardiovascular.
corporal.
- En el sistema
respiratorio.
-Ejercicios aeróbicos.

METODOLOGÍA Y TÉCNICAS:
Investigación de conceptos, Exposiciones dialogadas de conceptos, Trabajos prácticos dirigidos, Trabajos en equipos, Uso de
Internet para adquirir información, Talleres de actividades realizadas.
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN:
Presentacion de síntesis individual de las exposiciones realizadas en clase
Entrega de trabajos y talleres.
Desarrollo de Pruebas prácticas y escrita
Activvidades al aire libre.
ASIGNATURAS CORRELACIONADAS:
BIBLIOGRAFÍA:
Programa de estudio de 7°, LIBRO DE EDUCACION FISICA, GUIAS, INTERNET.