PLANIFICAÇÃO ANUAL DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS DA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – 2°. CICLO
6º ANO DE ESCOLARIDADE - ANO LECTIVO DE 2010/2011
Nº de Nº de Nº de
1° PERÍODO tempos 2° PERÍODO tempos 3° PERÍODO tempos
previstos previstos previst
CONTEÚDOS 39 CONTEÚDOS 38 CONTEÚDOS os
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Tema 5 – ELIMINAÇAO DE PRODUTOS DA
Tema 1 – OS ALIMENTOS COMO VEÍCULOS DOS Tema 8 – REPRODUÇAO NAS PLANTAS
ACTIVIDADE CELULAR
NUTRIENTES
1.1. Importância da alimentação
5.1. Principais produtos de excreção 8.1. Reprodução por sementes
1.2. Constituição dos alimentos
5.2. Sistema urinário – formação do suor 8.2. Polinização, frutificação e
1.3. Função dos Nutrientes
5.3. Pele – formação do suor disseminação
1.4. Alimentação equilibrada
8.3. Germinação de sementes
1.5. Sistema Digestivo Humano
Tema 6 – REPRODUÇAO HUMANA 8.4. Reprodução por esporos
1.6. Transformação dos alimentos no sistema digestivo
6.1. Caracteres Sexuais
1.7. Digestão nos mamíferos e nas aves
6.2. Sistema reprodutor Tema 9 – OS MICRÓBIOS
A planificação que se segue vai de encontro às competências gerais definidas no Projecto Curricular de Escola (cf. P.C.E. pp. 23,24, 25,26, 28, 29) 1
PLANIFICAÇÃO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA - 6º ANO
1º Período
CONTEÚDOS Competências específicas
• Relacionar alimento com nutriente
• Identificar os diferentes nutrientes
Os alimentos como • Identificar a composição de alguns alimentos
veículos de nutrientes • Distinguir os diferentes alimentos de acordo com os nutrientes que os constituem.
• Relacionar as necessidades nutricionais com a idade e a actividade da pessoa.
• Elaborar ementas equilibradas.
• Distinguir alimentação equilibrada de não saudável.
• Indicar regras de higiene alimentar.
• Indicar propriedades e riscos de aditivos alimentares.
O Sistema digestivo
• Localizar os órgãos do sistema digestivo
humano e digestão dos
• Descrever as transformações sofridas pelos alimentos em toda a fase da digestão.
alimentos.
• Distinguir transformações mecânicas de químicas.
• Reconhecer a digestão como processo de obtenção de nutrientes.
• Relacionar os sucos digestivos com os órgãos onde são produzidos.
• Referir algumas normas de higiene do sistema digestivo e da digestão.
• Reconhecer a importância da manutenção da saúde do sistema digestivo.
• Referir algumas características do tubo digestivo de animais invertebrados
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Transporte de • Referir causas perturbadoras do sistema respiratório.
nutrientes e oxigénio • Indicar regras de higiene respiratória.
até às células. • Descrever o sistema respiratório de um peixe
2º Período
CONTEÚDOS Competências específicas
• Justificar a importância da função excretora. Dar exemplos de excreções.
Função excretora e • Relacionar os órgãos do sistema urinário com a função que desempenham.
qualidade de vida. • Identificar os constituintes da pele.
• Relacionar os diferentes sistemas e a sua interacção na unidade do organismo.
• Indicar normas de higiene
qualidade de vida. • Referir o papel das células sexuais na formação do novo ser.
• Indicar as transformações do novo ser desde a formação do ovo até ao nascimento.
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• Indicar a função de alguns órgãos do sistema reprodutor feminino durante a gravidez.
• Explicar como se processa o nascimento. Referir os cuidados ao recém – nascido.
• Estabelecer diferenças entre a sexualidade humana e a animal.
• Relacionar a qualidade de vida e a valorização do corpo humano
3º Período
CONTEÚDOS Competências específicas
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OS MICRÓBIOS • Indicar a origem dos micróbios.
• Distinguir micróbios úteis patogénicos.
Antibióticos • Indicar barreiras naturais à penetração de micróbios no organismo.
Vacinação • Indicar formas de prevenir doenças infecciosas.
Esterilização • Referir vantagens e inconvenientes da utilização de antibióticos.
• Referir a importância da vacinação.
• Indicar o significado de esterilização
Articulações curriculares
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