RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SDN 1 Nagrak
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )
Kelas/Semester : VI / 1
Materi Pokok : Ciri-ciri khusus makhluk hidup
Waktu : 2 x 35 menit

A. Standar Kompetensi : 1.Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan

lingkungan tempat hidupnya
B.
Kompetensi Dasar Indikator

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri 1.1.1Mengidentifikasi ciri-ciri khusus kelelawar

khusus yang dimiliki hewan ( kelelawar,
cicak,bebek ) dengan lingkungan hidupnya.
1.1.2Menjelaskan kegunaan ciri-ciri khusus yang
dimiliki oleh kelelawar
1.1.3Mengidentifikai ciri-ciri khusus cicak
1.1.4Menjelaskan manfaat ciri ciri khusus yang
dimiliki oleh cicak
1.1.5Mengidentifikasi ciri-ciri khusus bebek
1.1.6Menjelaskan kegunaan ciri ciri khusus yang
dimiliki oleh bebek

C. Tujuan Pembelajaran
.Diberi kesempatan mengamati gambar kelelawar,cicak,dan bebek peserta didik dapat :
1. Mengidentifikasi cirri-ciri khusus kelelawar.
2. Menjelaskan fungsi cirri-ciri khusus yang dimiliki kelelawar.
3. Mengidentifikasi ciri-ciri khusus cicak.
4. Menjelaskan fungsi ciri- ciri khusus yang dimiliki cicak
5. Menyebutkan ciri-ciri khusus bebek.
6. Mejelaskan fungsi ciri-ciri khusus yang dimiliki bebe.
D. Materi Pembelajaran.
1. Ciri –ciri khusus kelelawar adalah memiliki indra pembau dan pendengar yang tajam,
penggabungan kedua indra itu disebut ekolokasi, dengan kemampuan ekolosainya
kelelawar dapat menemukan makanan,menentukan arah terbang dan menghindari tabrakan.
2. Ciri-ciri khusus yang dimiliki cicak adalah memiliki perekat pada setiap ujung jari kakinya
dengan perekat itu cicak dapat merayap di dinding,selain itu cicak memiliki kemampuan
autotomi,yaitu memutuskan ekornya saat ditangkap mangsanya.
3. Cirri-ciri khusus yang di miliki bebek adalah kaki berselaput,bulu yang berminyak dan
paruh yang lebar sperti baji.
E. Methode Pembelajaran.
Saintifik dan inkuiri
F. Media,Alat dan Sumbber Pembelajaran:
1. Media : gambar kelelawar,cicak dan bebek
2. Alat : karton manila,lem kertas, paku paying
3. Sumber Pembelajaran : Suhartanti Dwi,2008,Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI bse,Pusat
perbukuan Depdiknas Jakarta
G. Langkah Langkah Kegiatan
a. Pendahuluan ( 5 menit )
 Mengajak semua peserta didik berdoa sesuai dengan agamanya masing-massing
untuk memulai pembelajaran
  Pendidik mengajak peserta didik untuk menyanyikan lagu “cicak cicak di dinding”
 Pendidik mnyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Pendidik mengajukan pertanyaan pertanyaan tentang meteri yang sudah dipelajari
dan terkait dengan materi yang akan dipelajari
 Pendidik menyampaiakan garis besar cakupan materi
b. Kegiatan Inti ( 45 menit )
 Mengamati
- Peserta didik mengamati gambar hewan ( kelelawar,cicak,dan bebek ) yang dipajang
dipapan tulis
- Peserta didik menandai ciri ciri khusus hewan yang diamatinyatentang cirri
- Peserta didik membaca buku IPA bse bab I tentang ciri ciri khusus pada hewan
 Menanya
- Peserta didik dalam kelompok mengajukan pertanyaan tentang ciri-ciri khusus
hewan (kelelawar,cicak,dan bebek )
- Peserta didik dalam kelompok mengajukan pertanyaan tentang fungsi ciri-ciri
khusus yang dimiliki oleh kelelawar,cicak dan bebek.
 Mengumpulkan Informasi
- Setiap kelompok maju kedepan untuk mengamati gambar hewan (
kelelawar,cicak dan bebek )
- Setiap angggota kelompok menulisksn pada buku masing masing mengenai ciri-
ciri khusus hewan ( kelelawar,cicak, dan bebek ) dengan teliti
- Setiap kelompok membaca buku lain untuk membandingkan mengenai cirri-ciri
khusus hewan (kelelawar,cicak,dan bebek
 Mengasosiasi
- Masing masing kelompok berdiskusi mengerjakan lks yang telah disiapakan
dengan saling menghargai pendapat
 Mengkomunikasikan
- Setiap kelompok secara bergantian menyampaikan hasil diskusi kelompok
- Kelompok lain menanggapi dengan kata kata yang tidak menyinggung
perasaan.
- Berdasarkan komentar dari kelompok lain setiap kelompok menyempurnakan
hasil diskusinya.
- Pendidik memberikan penguatan tentang cirri-ciri khusus hewan
c. Penutup ( 10 menit )
o Peserta didik mengemukakan kesuitan dan kemanfaatan selama pembelajaran berlangsung
o Peserta didik menyampaikan usulan untuk perbaiakan pembelajaran berikutnya.
o Pendidik dan peserta didik bersama sama merangkum materi
o Peserta didik menerima rencana kegiatan berikutnya untuk mengamaati cirri cirri khusus
tumbuhan.
H. Penilaian ( 10 menit ) :
a. Teknik Penilaian : test tertulis
b. Bentuk Instrumen : Uraian
c. Kunci Jawaban : terlampir
d. Pedoman Pensekoran : terlampir

A. Jawablah soal soal di bawah ini dengan singkat dan jelas !

1. Mengapa saat merayap di dinding cicak tidak terjatuh ?
2. Kemampuan cicak memutuskan ekornya saat ditangkap mangsa disebut apa ?
3. Jelaskan ciri khusus yang dimiliki oleh bebek ?
4. Mengapa bebek kalau berenang bulunya tidak basah /
5. Mengapa kelelawar dapat terbang dimalam yang gelap gulita tampa bertabrakan dengan
benda apapun ?
6. Sebutkan ciri ciri khusus yang diiliki oleh cicak
7. Bagaimana bentuk paruh bebek ?
 8. Sebutkan ciri ciri khusus kelelawar ?
9. Mengapa kelelawar disebut hewan nokturnal ?
10. Disebut apa alat khusus untuk mengeluarkan suara pada kelelawar ?

B. Kunci Jawaban.
1. Karena memiliki perekat pada ujung jari kakinya
2. Autotomi
3. -. Jari kaki berselapu
-. Paruh lebar lurus seperti baji
-. Memiliki kelenjar minyak pada ekornya.
4. Kerena memiliki kelenjar minyak pada ekornya.
5. Karena memilki kemamapuan ekolokasi
6. _ Jari kakinya memiliki perekat
_ Memiliki lidah yang panjang dan lengket.
_ Dapat memutuskan ekornya (autotomi )
7. Paruhnya lebar lurus seperti baji
8. _ Hewan nocturnal
_ Memiliki kemampuan ekoloksi ( penciuman dan pendengaran yang tajam )
_ Memilki sonar
9. Karena mencari makannya malam hari
10. Sonar

C. Skor : D. Pedoman Penskoran :

1. 10
2. 5
3. 15 SS
4. 10 N= X 100
5. 10 STI
6. 15
7. 10
8. 15 N = Nilai
9. 5 SS = Skor Siswa
10. 5 STI = Skor Tertinggi Ideal

Jumlah : 100

Nagrak 2013
Mengetahui Guru kelas VI
Kepala SDN 1 Nagrak

MUJIMAH S.Pd ACEP S.Pd SD

NIP. 19550601 197804 2001 NIP.19690102 199003 1007
 LEMBAR KERJA SISWA ( LKS )

Petunjuk : Amati gambar gambar hewan di bawah ini,kerjakan secara brkelompook !

NO GAMBAR NAMA CIRI KHUSUS FUNGSI

HEWAN

Nama Kelompok
Ketua : …………………………
Anggota 1.
2.
3.
4.