Anda di halaman 1dari 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

SATUAN PENDIDIKAN : SMK .........................................


MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
KELAS / SEMESTER : XI/GASAL
ALOKASI WAKTU : 3 x 2jam @ 45 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI4:Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar
3.16 menganalisis fungsi social, struktur text, dan unsur kebahasaan beberapa text khusus dalam
bentuk undangan resmi dengan memberi dan meminta informasi terkait kegiatan Menyusun teks
khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan sekolah/tempat kerja,
dengan memperhatikan fungsi unsur, struktur teks, dan 6unsur kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks sekolah/tempat kerja sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.16 Menyusun teks khusus dalam bentuk undangan resmi lisan dan tulis, terkait kegiatan
sekolah/tempat kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan,
secara benar dan sesuai konteks.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.16.1 Membaca isi text dalam bentuk undangan resmi dengan memberi dan meminta informasi
3.16.2 Menelaah isi text dalam bentuk undangan resmi dengan memberi dan meminta informasi
4.16.1 membuat text undangan resmi

C. Tujuan Pembelajaran
peserta didik dapat :
1. Describing the characteristics of an invitation.
2. Explain and identify the texts structure of an invitation.
3. Explain the use of invitation
4. Writing an invitation based on the prompts given.

D. Materi Pembelajaran
Writing invitation

Konsep
1. Pengertiantentang undangan
2. Membuat undangan sederhana
3. Fungsi undangan dan format undangan
4. Mencermati dan melengkapi apa yang kurang dari undangan
5. Membuat opini berdasarkan data yang ditemukan
6. Menyampaikan opini dengan bahasa yang santun
7. Mengkomunikasikan undangan dengan tata bahasa yang santun dan benar
E. Pendekatan, Strategi dan Metode
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Project
3. Metode : Diskusi kelompok,Tanya jawab dan penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Greeting and praying 15
2. Stimulating: Guru menit
memperlihatkan beberapa contoh
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
gambar undangan.
3. Siswa mengamati gambar
gambar tersebut
4. Guru menanyakan gambar-
gambar tersebut
5. Guru menjelaskan tujuan
dari pembelajaran yaitu siswa
diharapkan dapat memahami
ungkapan yang digunakan dalam
mengundang seseorang dan
bagaimana merespon undangan
tersebut secara sopan, santun dan
bertanggungjawab
Inti Mengamati 105
Menanya a. Guru membentuk kelompok menit
Mengumpulkan Informasi/mencoba belajar
Menalar / mengorganisasi b. Guru menanyakan kepada
Mengomunikasikan siswa apa fungsi dan definisi dari
undangan.
c. Guru memberi kesempatan
kepada perwakilan siswa untuk
menjawab pertanyaan tersebut
d. Bersama-sama dengan
siswa lain, guru membimbing siswa
untuk mendiskusikan jawaban
mereka
e. Guru memberikan contoh
dari sebuah undangan dan meminta
siswa untuk mendiskusikan bagian-
bagian dan struktur teks dalam
undangan tersebut.
f. Bersama-sama dengan
siswa lain, guru membimbing siswa
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
membahas hal tersebut.
g. Siswa secara individual
diminta untuk membuat simple
invitation card
Penutup 1. Guru membimbing siswa 15
untuk menyimpulkan materi menit
yang sudah dipelajari.
2. Guru memberi penugasan
kepada siswa membuat simple
dialogue regarding invitation.
3. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan
mengucapkan rasa syukur
kepada Allah SWT, Tuhan
YME bahwa pertemuan kali ini
telah berlangsung dengan baik
dan lancar

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Greeting and praying 15 menit
2. Stimulating: Guru
memperlihatkan beberapa
contoh gambar undangan.
3. Siswa mengamati gambar
gambar tersebut
4. Guru menanyakan gambar-
gambar tersebut
5. Guru menjelaskan tujuan
dari pembelajaran yaitu siswa
diharapkan dapat memahami
ungkapan yang digunakan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dalam mengundang seseorang
dan bagaimana merespon
undangan tersebut secara sopan,
santun dan bertanggungjawab
Inti Mengamati a. Guru membentuk kelompok 105
Menanya belajar menit
Mengumpulkan b. Guru menanyakan kepada
Informasi/mencoba siswa apa fungsi dan definisi
Menalar / mengorganisasi dari undangan.
Mengomunikasikan c. Guru memberi kesempatan
kepada perwakilan siswa untuk
menjawab pertanyaan tersebut
d. Bersama-sama dengan
siswa lain, guru membimbing
siswa untuk mendiskusikan
jawaban mereka
e. Guru memberikan contoh
dari sebuah undangan dan
meminta siswa untuk
mendiskusikan bagian-bagian
dan struktur teks dalam
undangan tersebut.
f. Bersama-sama dengan
siswa lain, guru membimbing
siswa membahas hal tersebut.
g. Siswa secara individual
diminta untuk membuat simple
invitation card
Penutup 1. Guru membimbing siswa 15 menit
untuk menyimpulkan materi
yang sudah dipelajari.
2. Guru memberi penugasan
kepada siswa membuat simple
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
dialogue regarding invitation.
3. Guru mengakhiri
pembelajaran dengan
mengucapkan rasa syukur
kepada Allah SWT, Tuhan
YME bahwa pertemuan kali ini
telah berlangsung dengan baik
dan lancar

G. Alat, Bahan dan Media


Media : Power Point, Gambar
Alat/Bahan : LCD Projector

Sumber Belajar: Buku Peserta didik dan Buku Guru bahasa inggris kelas XI
hhtp://www.google.com
hhtp://www.wikimedia.co.id
macam-macam undangan berbahasa Inggris
H. Penilaian
a. tekhnik penilaian
b. Instrumen Penilian
c. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Tes tertulis berupa soal uraian tentang membuat undangan (terlampir)


- Uraian adalah soal yang menuntut jawaban peserta tes dengan mengorganisasikan gagasan
atau hal-hal yang dipelajari dengan cara mengemukakan gagasan dalam bentuk tulisan
b. Tes lisan berupa daftar pertanyaan. Tes lisan adalah tes yang pelaksanaannya dilakukan
dengan mengadakan tanya jawab secara langsung antara pendidik dan peserta didik. Tes lisan
dapat dilaksanakan dengan menggunakan pedoman pertanyaan atau tanpa pedoman, uraian
tentang membuat undangan (terlampir)

c. Tes penugasan berupa pekerjaan rumah dan / atau proyek yang dikerjakan secara individu
atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas. Penugasan ini bertujuan untuk mencapai
kompetensi pengetahuan. Misalnya membuat keliping, mencari data, merangkum, (terlampir)
Mengetahui, Tangerang, September 2017
Kepala Sekolah ........................... Guru Mata Pelajaran

................................................... ...................................................

Lampiran

a. Soal Tes Pengetahuan


b. Format Jurnal
c. Lembar Pengamatan Observasi Presentasi
d. Instrumen Penilaian Otentik
e. Rubrik Penilaian Otentik
f. Pedoman Penskoran Penilaian Otentik
g. dll