KERANGKA MODUL

Komponen Isi
Halaman Sampul Judul modul, kode modul, keterangan
revisi, gambar ilustrasi, institusi penerbit,
dan edisi atau tahun terbit
Halaman Francis Judul modul, nama penyusun, nama editor,
(Sampul dalam) tahun cetak, tahun revisi
Kata Pengantar Informasi tentang peran modul dalam pro-
ses pembelajaran di SMA
Peta Kedudukan Diagram yang menunjukkan kedudukan
Modul modul dalam keseluruhan program pem-
belajaran pada program keahlian
Glosarium Memuat kata-kata atau istilah sulit dan
asing yang terdapat dalam modul berikut
artinya dan disusun menurut abjad
BAB I Penjelasan singkat tentang nama dan ruang
PENDAHULUAN lingkup isi moudl, kaitan modul dengan
A. Deskripsi modul lainnya, dan hasil belajar yang akan
dicapai setelah menguasai modul, serta
manfaat kompetensi tersebut di dunia kerja.
B. Prasyarat Kemampuan awal yang dipersyaratkan
untuk mempelajari modul tersebut, baik
berdasarkan bukti penguasaan modul lain
maupun dengan menyebut kemampuan
spesifik yang diperlukan.
C. Petunjuk Panduan tata cara penggunaan modul, biak
Penggunaan modul panduan bagi siswa maupun bagi guru.
1. Penjelasan bagi siswa antara lain:
a. Langkah-langkah belajar yang ditem-
puh,
b. Perlengkapan yang harus dipersiap-
kan,
c. Hasil pelatihan,
 d. Prosedur sertifikasi,
e. Peran guru dalam proses pembe-
lajaran.
2. Peran guru antara lain:
a. Membantu siswa dalam meren-
canakan proses belajar,
b. Membimbing siswa melalui tugas-
tugas pelatihan yang dijelaskan da-
lam tahap belajar,
c. Membantu siswa dalam memahami
konsep dan praktik baru dalam
menjawab pertanyaan siswa meng-
enai proses belajar siswa,
d. Membantu siswa untuk menentukan
dan mengakses sumber tambahan
lain yang diperlukan untuk belajar,
e. Mengorganisasikan kegiatan belajar
kelompok jika diperlukan,
f. Merencanakan seorang ahli/ pen-
damping guru dari tempat kerja
untuk membantu jika diperlukan,
g. Melaksanakan penilaian,
h. Menjelaskan kepada siswa mengenai
bagian yang diperlukan untuk
dibenahi dan merundingkan rencana
pembelajaran selanjutnya, dan
i. Mencatat pencapaian kemajuan
siswa.
D. Tujuan Akhir
Spesifikasi kinerja yang diharapkan
dikuasai setelah mengikuti keseluruhan
kegiatan belajar. Kinerja yang diharapkan
tersebut harus memenuhi syarat tertentu
sesuai dengan persyaratan dunia kerja
 (entry level).
Rumusan tujuan tersebut harus memuat:
1. Kinerja yang diharapkan
2. Kriteria keberhasilan
3. Kondisi atau variabel yang diberikan
E. Kompetensi Uraian kompetensi yang akan dipelajari
pada modul yang terdiri dari kompetensi,
sub kompetensi, criteria untuk kerja, ruang
lingkup kompetensi. Kompetensi dimaksud
adalah kompetensi yang terdapat pada
standar kompetensi atau pada garis-garis
besar pendidikan dan pelatihan.
F. Cek Kemampuan Daftar pertanyaan yang akan mengukur
penguasaan kompetensi siswa terhadap
kompetensi yang akan dipelajari pada
modul ini. Apabila siswa telah menguasai
maka dapat mengajukan uji kompetensi
kepada penilai.
BAB II Berisi tentang jenis kegiatan, tanggal,
PEMBELAJARAN waktu, dan tempat pencapaian, alasan
A. Rencana Belajar perubahan, dan disetujui oleh guru.
Siswa
B. Kegiatan Belajar Serangkaian pengalaman belajar yang
diorganisasikan dalam satu satuan aktivitas
belajar dalam rangka mempermudah siswa
menguasai kompetensi yang dipelajari
dalam satu modul, disarankan minimal
satu sub-kompetensi dan terdiri aas dua
kegiatan belajar.
1. Kegiatan Belajar 1
a. Tujuan kegiatan pembelajran 1
Kemampuan yang harus dikuasai
untuk mencapai suatu kompetensi
setelah mengikuti satu satuan
 kegiatan belajar berisikan komponen:
kemampuan, kondisi, dan kriteria.
b. Uraian materi 1
Sejumlah pengetahuan yang
dibutuhkan untuk membentuk
penguasaan kemampuan siswa sesuai
dengan tujuan pembelajaran
c. Rangkuman 1
Sejumlah pengetahuan yang esensial
yang terdapat pada uraian materi.
d. Tugas 1
Instruksi untuk siswa meliputi:
1) Kegiatan observasi untuk mengenal
fakta,
2) Menyusun learning evidence
indicator,
3) Melakukan diskusi bersama teman
belajar,
4) Tutorial dengan guru.
e. Tes formatif 1
Tes tertulis sebagai bahan
pertimbangan bagi peserta dan guru
untuk mengetahui sejauh mana
penguasaan kegiatan belajar yang
telah dicapai sebagai dasar untuk
melaksanakan kegiatan berikut (lem-
bar kerja).
f. Kunci Jawaban formatif
Kunci jawaban tes formatif.
g. Lembar kerja 1
Sejumlah kegiatan yang harus
dilakukan peserta diklat yang memuat
alat, bahan, K3, langkah kerja, dan
gambar kerja sesuai dengan tujuan
 yang akan dicapai.
BAB III Bagian yang berisi evaluasi akhir belajar
EVALUASI peserta diklat setelah menyelesaikan satu
modul. Evaluasi akhir hendaknya meliputi
penguasaan pengetahuan, keterampilan,
dan sikap sebagaimana yang dipersya-
ratkan dalam kriteria unjuk kerja pada
standar kompetensi.
Kunci Jawaban Berisi jawaban pertanyaan dari tes formatif
dan evaluasi yang dilengkapi dengan
criteria penilaian setiap item tes.
BAB IV Berisi informasi tentang cara peserta diklat
PENUTUP memperoleh sertifikat setelah menye-
lesaikan suatu komptensi dan melanjutkan
ke modul berikutnya.
Daftar Pustaka Berisi daftar buku atau referensi yang
digunakan untuk acuan dalam menulis
modul dan disusun secara alphabetis.

Sintang, November 2008

ELVI JULIANSYAH