RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI NERS STIKES WIDYAGAMA HUSADA

Keperawatan Geriatrik

Oleh:

Tim:
Mizam Ari Kurniyanti., S.Kep., Ners., M.Kep
Elief Yuniarti., S.Kep., Ners

Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Widyagama Husada

2019
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI NERS
STIKES WIDYAGAMA HUSADA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEM Direvisi
ESTE
R
Keperawatan Geriatrik PIK7423 Keperawatan geriatric T=3 P=1 7 2017
OTORISASI PJMK Ketua PRODI PSIK Ketua Stikes Widyagama
Husada
TANDA TANGAN TANDA TANGAN TANDA TANGAN

(Mizam Ari Kurniyanti., S.Kep., Ners., M.Kep) (Nurma Afiani., S.Kep., Ners., M.Kep) (dr. Rudy Joegijantoro.,
MMRS)
Capaian Program Studi
Pembelajaran (CP)  Bertakwa kepada Tuhan yang maha esa dan mampu menunjukkan sikap religious (S.1)
 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannnya secara mandiri (S.10)
 Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok, pada bidang keilmuan keperawatan gerontik (PP.4)
 Menguasai konsep dan teknik penegaan diagnosis asuhan (PP.5)
 Bertanggungjawab atas pekerjaan dibidang profesinya sesua dengan kode etik profesinya (KU.6)
 Mampu melakukan komunikasi terapiutik dengan klien dan memberikan informasi akurat kepada klien dan atau keluarga untuk
mendapatkan persetujuan perawatan yang menjadi tanggung jawabnya (KK.9)
Mata Kuliah
 menjelaskan konsep dan teori menua yang digunakan dalam keperawatan gerontik dengan tepat
 menyusun asuhan keperawatan sesuai dengan standar NANDA
 menjelaskan tentang manajemen perawatan lansia di keluarga
 menjelaskan tentang penanganan kegawat daruratan lansia
 mendemonstrasikan strategi komunikasi terapiutik sesuai dengan masalah dan kondisi perkembangan lanjut usia dengan berfikir kreatif dan
inovatif, menjunjung tinggi nilai-nilai keagamaan untuk menghasilkan layanan yang efektif dan efisien

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRODI NERS STIKES WIDYAGAMA HUSADA 1

Diskripsi Singkat MK Mata Kuliah ini memaparkan tentang konsep dasar keperawatan gerontik, berbagai teori keperawatan gerontik dan asuhan keperawatan dalam
pemenuhan kebutuhan dasar lansia. Penerapannya pada asuhan keperawatan gerontik meliputi pembahasan mengenai kebutuhan bio, psiko,
sosial dan spiritual pada lanjut usia dengan sasaran individu, keluarga dan kelompok/komunitas. Pembahasan mata ajar ini meliputi teori dan
praktikum laboratorium dalam pemenuhan kebutuhan klien lanjut usia dengan gangguan bio, psiko, sosial dan spiritual. Proses pembelajaran
mata kuliah gerontik ini diarahkan agar mahasiswa memperoleh kemampuan dalam melakukan asuhan keperawatan pada berbagai gangguan
kebutuhan dasar lansia dalam rangka menunjang kemampuan mahasiswa dalam: task Skill, task management skill, job/role/envirormental skill
termasuk bekerja dengan orang lain.
Pustaka Utama :
1) Sya’diyah,Hidayatus. (2018). Keperawatan Lanjut Usia, Teori dan Aplikasinya. Indomedika Pustaka: Sidoarjo
2) Meiner S.E (2015). Gerontology Nursing.Mosby: Elsevier Inc
3) Touhy, T., Jett, K. (2016). Ebersole&Hess’Toward Health Aging. 10th edition. Mosby: Elsevier Inc
Pendukung :

Media Pembelajaran Software : Hardware :

 Edmodo LCD
Laptop
Team Teaching 1. Mizam Ari Kurniyanti
2. Elief Yuniarti
Matakuliah Syarat
Minggu Kemampuan Akhir Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran Assessment
Ke- (Sesuai tahapan belajar) [Pustaka] [ Estimasi Waktu] Indikator Kriteria dan Bobot
Bentuk (%)
penilaian
Pengantar Keperawatan Geriatrik
1.Mampu menjelaskan konsep dasar keperawatan gerontik serta program nasional kesehatan lansia
2.mampu menjelaskan teori proses menua dan teori model keperawatan gerontik
3.Mampu mengidentifikasi perubahan fisik(anatomis dan Patologis), mental, dan psikososial pada lanjut usia
4.Mampu mengidentifikasi isu-isu, strategi dan kegiatan untuk promkes dan kesejahteraan lansia serta dukungan terhadap orang yang merawat
lansia
5. Mampu menjelaskan dan mengidentifikasi terapi modalitas bagi lansia
1&2 Mahasiswa mampu 1. Konsep Lansia Contextual Instruction 1. Mahasiswa mampu  Test Tulis 5%
memahami konsep 2. Aspek Sosial dan BUdaya Lansia {TM: 2x (3x50”)} menjelaskan:  Oral test
dasar keperawatan 3. Pelayanan lanjut usia di  Melakukan resume a. Konsep gerontologi.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRODI NERS STIKES WIDYAGAMA HUSADA 2
 gerontik Indonesia {PT+BM: 2x(3x50”)} b. Ruang lingkup geriatri.
4. Upaya Peningkatan Kesehatan c. Sejarah Keperawatan Gerontik
Lansia d. Harapan Lansia hidup.
5. Tempat pemberian pelayanan e. Pelayanan kesehatan pada lansia
bagi lansia f. Program nasional kesehatan
6. Fungsi dan peran perawat lansia
gerontic
7. Tanggung jawab perawat geronti
Referensi buku :

3 Mahasiswa mampu 1. Teori proses menua. Contextual Instruction Mampu Menjelaskan  Test Tulis 10%
menjelaskan teori proses
2. Dampak proses menua terhadap
{TM: 1x (3x50”)} 1. Teori proses menua.  Oral test
menua dan teori model
kesehatan Lansia  Melakukan resume 2. Dampak proses menua terhadap
keperawatan gerontik {PT+BM: 2x(3x50”)}
3. Teori Adaptasi:calista roy kesehatan Lansia
4. Teori Self care:orem 3. Teori Adaptasi:calista roy
5. Teori Human Being Rogers 4. Teori Self care:orem
6. Teori keperawatan Neuman 5. Teori Human Being Rogers
7. Teori keperawatan Henderson 6. Teori keperawatan Neuman
8. Teori perilaku johnson 7. Teori keperawatan Henderson
8. Teori perilaku johnson
Referensi buku :
4 Mahasiswa mampu 1. Perubahan fisik dan sistem organ. Contextual Instruction 1. Mampu Menjelaskan  Partisipasi 5%
mengidentifikasi 2. Perubahan mental. {TM: 1x (3x50”)} a. Perubahan fisik dan sistem  Tes Lisan
perubahan fisik(anatomis
3. Perubahan psikososial Discovery Learning organ.  Tes tertulis
dan Patologis), mental, {PT+BM: 1x(3x50”)} b. Perubahan mental.
dan psikososial pada
Referensi buku : c. Perubahan psikososial
lanjut usia
5 Mahasiswa Mampu a. Trend issue keperawatan lansia Contextual Instruction Mampu Menjelaskan  Partisipasi 10%
mengidentifikasi isu-isu, b. Tempat pemberi pelayanan bagi {TM: 1x (3x50”)} a. Trend issue keperawatan lansia  Tes Lisan
strategi dan kegiatan lansia Discovery Learning
b. Tempat pemberi pelayanan  Tes tertulis
untuk promkes dan c. Posyandu lansia {PT+BM: 1x(3x50”)}
bagi lansia
kesejahteraan lansia serta d. Pelayanan sosial bagi usia lanjut
dukungan terhadap orang
yang merawat lansia

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRODI NERS STIKES WIDYAGAMA HUSADA 3

 Referensi buku :
6&7 Mampu menjelaskan, a. Rileksasi Contextual Instruction Mampu menjelaskan dan  Partisipasi 10%
mengidentifikasi dan b. Terapi aktifitas kelompok: Case study mengidentifikasi serta  Tes Lisan
mempraktikkan terapi sosialisasi, orientasi realitas, {TM: 2x (3x50”)} mempraktikkan tentang terapi  Tes tertulis
modalitas pada lansia stimulasi sensori(music), terapi Roleplay modalitas pada lansia  Observasi
{PT+BM: 2x(3x50”)}
okupasi a. Rileksasi
b. Terapi aktifitas kelompok:
sosialisasi, orientasi realitas,
stimulasi sensori(music),
terapi okupasi
8 Evaluasi Tengah Semester (Evaluasi Formatif-Evaluasi yg dimaksudkan untuk melakukan improvement proses pembelajaran berdasarkan assessment yang
telah dilakukan)
Asuhan Keperawatan Lanjut Usia
1. Mampu menjelaskan tentang manajemen perawatan lansia di keluarga
2. Mampu menjelaskan asuhan keperawatan lanjut usia
3. mampu menjelaskan asuhan keperawatan terkait penyakit yang berhubungan masalah kesehatan lansia
9 Mahasiswa dapat 1. Tugas perkembangan lansia Contextual Instruction Mampu menjelaskan: Case study 10%
menjelaskan tentang 2. Peran anggota keluarga terhadap Case study a. Tugas perkembangan lansia Oral test
manajemen perawatan lansia {TM: 1x (3x50”)} b. Peran anggota keluarga
lansia di keluarga 3. Peran keluarga dalam perawatan Resume terhadap lansia
lansia {PT+BM: 1x(3x50”)} c. Peran keluarga dalam
4. Tugas perkembangan keluarga perawatan lansia
dengan lansia d. Tugas perkembangan
5. Pembinaan kesehatan lansia keluarga dengan lansia
e. Pembinaan kesehatan lansia
10 Mahasiswa mampu 1. Pengkajian pada lansia Contextual Instruction Mampu menjelaskan: Case study 10%
menjelaskan asuhan 2. Diagnose keperawatan Case study 1. Pengkajian Oral test
keperawatan lanjut usia 3. Rencana keperawatan {TM: 1x (3x50”)} 2. Diagnose keperawatan
pada tingkat individu Resume 3. Rencana keperawatan
serta mempraktikkan {PT+BM: 1x(3x50”)}
pengkajian pada lansia
11 Mahasiswa mampu 1. Asuhan keperawatan: pengkajian- Contextual Instruction Mampu menjelaskan  Tes Lisan 10%
menjelaskan asuhan evaluasi Case study 1. Asuhan keperawatan:  Tes tertulis

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRODI NERS STIKES WIDYAGAMA HUSADA 4

 keperawatan lanjut usia 2. Panti social tresna werdha {TM: 1x (3x50”)} pengkajian-evaluasi
dalam masyarakat Resume 2. Panti social tresna werdha
{PT+BM: 1x(3x50”)}
12&13 Mahasiswa mampu asuhan keperawatan pada lansia Contextual Instruction
Mampu menyusun asuhan  Test Tulis 15%
menyusun dan dengan perubahan fisiologis Case study keperawatan pada lansia dengan  Oral test
menjelaskan asuhan osteoporosis {TM: 1x (3x50”)} perubahan fisiologis
keperawatan pada lansia katarak Resume osteoporosis
dengan perubahan insomnia {PT+BM: 1x(3x50”)} katarak
fisiologis dimensia insomnia
inkontinensia urine dimensia
gastritis inkontinensia urine
gastritis
14&15 mampu menjelaskan Mampu menyusun dan menjelaskan Contextual Instruction Mampu menjelaskan penyakit yang  Presentasi 15%
asuhan keperawatan penyakit yang berhubungan dengan Case study berhubungan dengan masalah  Oral test
terkait penyakit yang masalah kesehatan lansia. {TM: 2x (3x50”)} kesehatan lansia.  Test tulis
berhubungan masalah 1. Diabetes Mellitus Resume 1. Diabetes Mellitus
kesehatan lansia 2. Hipertensi {PT+BM: 2x(3x50”)} 2. Hipertensi
3. Osteoarthritis 3. Osteoarthritis
4. Rhematoid arthritis 4. Rhematoid arthritis
5. ISK 5. ISK
6. Gout arthritis 6. Gout arthritis
7. stroke 7. stroke
16 Evaluasi Akhir Semester (Evaluasi yg dimaksudkan untuk mengetahui capaian akhir hasil belajar mahasiswa)
Catatan : 1 sks = (50’ TM + 50’ PT + 60’ BM)/Minggu T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT = Penugasan Terstruktur PL = Praktikum Laboratorium (3 jam/minggu)
BM = Belajar Mandiri PS = Praktikum Simulasi (3 jam/minggu)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRODI NERS STIKES WIDYAGAMA HUSADA 5

 BAB III
JADWAL PEMBELAJARAN
NO Hari/Tanggal Jam Pokok Bahasan Dosen
A: Selasa, 17-9
1 12.30-15.50 Kontrak perkuliahan dan penjelasan terkait penugasan MA
B: Jumat, 20-9
A: Selasa, 24-9
2 12.30-15.50 Konsep keperawatan gerontik MA
B: Jumat, 27-9
A: Selasa, 1-10 Teori keperawatan yang berhubungan dengan lansia
3 12.30-15.50 EY
B: Jumat, 4-10
A: Selasa, 8-10 Perubahan-perubahan yang terjadi pada lansia
4 12.30-15.50 EY
B: Jumat, 11-10
A: Selasa, 15-10 Trend issue keperawatan gerontic saat ini serta pelayanan social EY
5 12.30-15.50
B: Jumat, 18-10 pada lansia (posyandu lansia, pelayanan social bagi lansia)
Terapi modalitas pada lansia: rileksasi, senam yoga, Terapi otot MA
A: Selasa, 22-10
6 12.30-15.50 progresif, terapi tertawa
B: Jumat, 25-10
Praktikum: Demonstrasi Terapi Otot dan Terapi Tertawa
Terapi Aktifitas Kelompok: Sosialisasi, Orientasi Realitas, MA
A: Selasa, 29-10
7 12.30-15.50 Stimulasi Sensori(Music), Terapi Okupasi
B: Jumat, 1-11
Praktikum: Pemutaran Video TAK
UTS
8 Manajemen Perawatan Lansia di Keluarga: tugas perkembangan MA
A: Selasa, 12-11 lansia, peran anggota keluarga terhadap lansia, peran keluarga
12.30-15.50
B: Jumat, 15-11 dalam perawatan lansia, tugas perkembangan keluarga dengan
lansia, serta pembinaan kesehatan lansia
9 A: Selasa, 19-11 Asuhan Keperawatan Lanjut Usia Tingkat Individu EY
12.30-15.50
B: Jumat, 22-11 PRaktikum: Pengkajian pada Lansia
10 A: Selasa, 26-11 Asuhan Keperawatan Lanjut Usia dalam Masyarakat EY
12.30-15.50
B: Jumat, 29-11 Dan Panti Sosial Tresna Werdha
11 FGD: Asuhan Keperawatan Lansia dengan Perubahan Fisiologis MA
a. Osteoporosis
A: Selasa, 3-12 b. Insomnia
12.30-15.50
B: Jumat, 6-12 c. Dimensia
d. Inkontinensia Urine
e. Gastritis
12 A: Selasa, 10-12 MA
12.30-15.50 Presentasi Hasil FGD
B: Jumat, 13-12
13 A: Selasa, 17-12 Seminar Asuhan Keperawatan Lansia dengan DM, HT,ISK, dan EY
12.30-15.50
B: Jumat, 20-12 Stroke
14 A: Selasa, 24-12 12.30-15.50 Seminar Asuhan Keperawatan Lansia dengan Osteoarthritis, EY

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRODI NERS STIKES WIDYAGAMA HUSADA 6

 NO Hari/Tanggal Jam Pokok Bahasan Dosen
B: Jumat, 27-12 Rhematoid Arthritis, Gout Arthritis
UAS

BAB IV
EVALUASI
Evaluasi:
 UTS 25 %
 UAS 25 %
 TUGAS KELOMPOK 15 %
 PRAKTIKUM 25 %
 SOFT SKILL 10 %

 Standart nilai dalam angka dan huruf:

Nilai Nilai BOBOT
Huruf Numerik
A 80-100 4
B+ 74-79 3,5
B 68-73 3
C+ 62-67 2,5
C 56-61 2
D 45-55 1
E <45 0

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PRODI NERS STIKES WIDYAGAMA HUSADA 7