SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN

BAGIAN D : STANDAR KOMETENSI LULUSAN

NAMA SEKOLAH : …………………………………………………………………………………………………….. TANGGAL : ……………………………………………….

KONDISI
INDIKATOR LANGKAH KEGIATAN DOKUMEN AMATAN KETERANGAN
ADA TDK
1. Mengetahui a. Mengetahui memiliki perilaku Dokumen:
Sikap siswa yang mencerminkan sikap  Program sekolah melalui Rencana Kerja dan
dalam beriman dan bertakwa kepada Pelaksanaan Program.
lingkungan Tuhan YME  Foto-foto kegiatan yang mencerminkan sikap religius
sekolah siswa.
 Observasi lingkungan tentang aktivitas yang dilakukan
oleh siswa baik
 dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler
b. Mengetahui memiliki perilaku Dokumen:
yang mencerminkan sikap  Program sekolah melalui Rencana Kerja dan
berkarakter Pelaksanaan Program.
 Foto-foto kegiatan yang mencerminkan sikap
berkarakter
 Observasi lingkungan tentang aktivitas yang dilakukan
oleh siswa baik
 dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler
c. Mengetahui Siswa memiliki Dokumen:
perilaku yang mencerminkan  Program sekolah melalui Rencana Kerja dan
sikap disiplin Pelaksanaan Program.
 Foto-foto kegiatan yang mencerminkan sikap sikap
disiplin.
 Observasi lingkungan tentang aktivitas yang dilakukan
oleh siswa baik
 dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler

1
 KONDISI
INDIKATOR LANGKAH KEGIATAN DOKUMEN AMATAN KETERANGAN
ADA TDK
d. Mengetahui Siswa memiliki Dokumen:
perilaku yang mencerminkan  Program sekolah melalui Rencana Kerja dan
sikap santun Pelaksanaan Program.
 Foto-foto kegiatan yang mencerminkan sikap santun
 Observasi lingkungan tentang aktivitas yang dilakukan
oleh siswa baik
 dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler

e. Mengetahui Siswa memiliki Dokumen:

perilaku yang mencerminkan  Program sekolah melalui Rencana Kerja dan
sikap jujur Pelaksanaan Program.
 Foto-foto kegiatan yang mencerminkan sikap jujur
 Observasi lingkungan tentang aktivitas yang dilakukan
oleh siswa baik
 dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler
f. Mengetahui Siswa memiliki Dokumen:
perilaku yang mencerminkan  Program sekolah melalui Rencana Kerja dan
sikap peduli Pelaksanaan Program.
 Foto-foto kegiatan yang mencerminkan sikap peduli
 Observasi lingkungan tentang aktivitas yang dilakukan
oleh siswa baik
 dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler
g. Mengetahui Siswa memiliki Dokumen:
perilaku yang mencerminkan  Program sekolah melalui Rencana Kerja dan
sikap percaya diri Pelaksanaan Program.
 Foto-foto kegiatan yang mencerminkan sikap percaya
diri
 Observasi lingkungan tentang aktivitas yang dilakukan
oleh siswa baik

2
 KONDISI
INDIKATOR LANGKAH KEGIATAN DOKUMEN AMATAN KETERANGAN
ADA TDK
 dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler

h. Mengetahui Siswa memiliki Dokumen:

perilaku yang mencerminkan  Program sekolah melalui Rencana Kerja dan
sikap bertanggungjawab Pelaksanaan Program.
 Foto-foto kegiatan yang mencerminkan sikap
bertanggung jawab
 Observasi lingkungan tentang aktivitas yang dilakukan
oleh siswa baik
 dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler

i. Mengetahui Siswa memiliki Dokumen:

perilaku pembelajar sejati  Program sekolah melalui Rencana Kerja dan
sepanjang hayat Pelaksanaan Program.
 Foto-foto kegiatan yang mencerminkan sikap religius
siswa.
 Observasi lingkungan tentang aktivitas yang dilakukan
oleh siswa baik
 dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler

j. Mengetahui Siswa memiliki Dokumen:

perilaku sehat jasmani dan  Program sekolah melalui Rencana Kerja dan
rohani Pelaksanaan Program.
 Foto-foto kegiatan yang mencerminkan sikap religius
siswa.
 Observasi lingkungan tentang aktivitas yang dilakukan
oleh siswa baik
 dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler

3
 KONDISI
INDIKATOR LANGKAH KEGIATAN DOKUMEN AMATAN KETERANGAN
ADA TDK
2. Budaya Baca a. Mengetahui Siswa gemar Dokumen:
membaca dan mengakses  Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi.
berbagai sumber bacaan  Dokumentasi kegiatan.piagam,piala
 Observasi aktivitas siswa terkait dengan pelaksanaan
gerakan literasi.
hal.
b. Mengetahui Siswa mampu Dokumen:
membaca cepat dan membuat  Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi.
intisari dari bacaan  Dokumentasi kegiatan.piala,piagam
 Observasi aktivitas siswa terkait dengan pelaksanaan
gerakan literasi.

3.Budaya menulis a. Mengetahui Siswa gemar Dokumen:

mengetahui menulis catatan  Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi.
harian, catatan pelajaran,  Dokumentasi kegiatan.piala,piagam
artikel, puisi, buku, dan lainnya  Observasi aktivitas siswa terkait dengan pelaksanaan
gerakan literasi.
b. Mengetahui Siswa membuat Dokumen:
karya tulis dengan deskripsi  Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi.
yang berkesinambungan dan  Dokumentasi kegiatan.piala,piagam
mudah dipahami  Observasi aktivitas siswa terkait dengan pelaksanaan
gerakan literasi.
c. Mengetahui Siswa Dokumen:
menyampaikan ide dan  Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi.
pendapat secara santun dan  Dokumentasi kegiatan.piala, piagam
mudah dipahami  Observasi aktivitas siswa terkait dengan pelaksanaan
gerakan literasi.
d. Mengetahui Siswa berprestasi Dokumen:
dalam berbagai keterampilan  Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi.
yang ditunjukkan melalui  Dokumentasi kegiatan.piala, piagam
kegiatan debat, , menyanyi,  Observasi aktivitas siswa terkait dengan pelaksanaan
olahraga dan lainnya. gerakan debat,menyanyi dan oleha raga.

4
 KONDISI
INDIKATOR LANGKAH KEGIATAN DOKUMEN AMATAN KETERANGAN
ADA TDK

e. Mengetahui Siswa berprestasi Dokumen:

dalam berbagai keterampilan  Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan debat .
yang ditunjukkan melalui  Dokumentasi kegiatan.piala,piagam
kegiatan debat  Observasi aktivitas siswa terkait dengan pelaksanaan
debat .

f. Mengetahui Siswa memiliki Dokumen:

keterampilan berpikir dan  Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan yang
bertindak produktif produktif .
 Dokumentasi kegiatan.piala
 Observasi aktivitas siswa terkait dengan
pelaksanaanyang produktif .

4. Usaha siswa a. Mengetahui siswa dalam  Tugas-tugas siswa
dalam memiliki keterampilan berpikir  Buku Nilai
mendapatkan dan bertindak kreatif  Buku Catatan Siswa
informasi b. Mengetahui siswa dalam  Tugas-tugas siswa (produk)
memiliki keterampilan berpikir  Buku Nilai
dan bertindak produktif  Buku Catatan Siswa
c. Mengetahui siswa dalam  Tugas-tugas siswa
memiliki keterampilan berpikir  Buku Nilai
dan bertindak kritis  Buku Catatan Siswa
5. Cara siswa a. Mengetahui siswa dalam  Tugas-tugas siswa
berpendapat memiliki keterampilan berpikir  Buku Nilai
dan bertindak mandiri  Buku Catatan Siswa
 Rubrik Penilaian
b. Mengetahui siswa dalam  Tugas-tugas siswa
memiliki keterampilan berpikir  Buku Nilai
dan bertindak kolaboratif  Buku Catatan Siswa
 Rubrik Penilaian

5
 KONDISI
INDIKATOR LANGKAH KEGIATAN DOKUMEN AMATAN KETERANGAN
ADA TDK
c. Mengetahui siswa dalam  Tugas-tugas siswa
memiliki keterampilan berpikir  Buku Nilai
dan bertindak komunikatif  Buku Catatan Siswa
 Rubrik Penilaian
6. Prestasi yang a. Mengetahui siswa dalam  Tugas-tugas siswa
dihasilkan siswa memiliki pengetahuan faktual  Buku Nilai
baik dalam  Buku Catatan Siswa
lingkup ilmu b. Mengetahui siswa dalam  Tugas-tugas siswa
pengetahuan memiliki pengetahuan  Buku Nilai
maupun minat prosedural  Buku Catatan Siswa
dan bakat c. Mengetahui siswa dalam  Tugas-tugas
memiliki pengetahuan  Siswa
konseptual  Buku Nilai
 Buku Catatan Siswa
d. Mengetahui siswa dalam  Tugas-tugas siswa
memiliki pengetahuan  Buku Nilai
metakognitif  Buku Catatan Siswa

7. Pola pikir a. Mengetahui  Buku penghubung orang tua;

siswa Siswa Berpikir sesuai dengan  Portofolio Siswa
tingkat kematangan siswa  Raport Siswa
 -catatan konseling
b. Mengetahui  Buku catatan siswa
Siswa berpikir sesuai dengan  Buku harian siswa
Struktur kalimat yang  Buku ulangan siswa
diucapkan yang bersifat runut  Lembar tulis karangan siswa
dan sistematis
c. Mengetahui keselarasan  Buku catatan Integritas siswa
antara perkataan dan tingkah  Respon positif dari teman sejawat siswa
laku siswa

6
 KONDISI
INDIKATOR LANGKAH KEGIATAN DOKUMEN AMATAN KETERANGAN
ADA TDK
8. Budaya gotong a. Mengetahui Siswa yang  Buku agenda kelas
royong dan menjenguk dan mendoakan  Daftar tamu pasien di poliklinik
pasrtisipasi orang yang sakit.
masyarakat b. Mengetahui Siswa yang  Tong sampah
dalam membuang sampah pada  Kebersihan halaman
mendukung tempatnya.  Kebersihan ruang kelas
program yang
c. Mengetahui Siswa yang  Kebersihan halaman sekolah;
ada disekolah
memungut sampah yang  Kebersihan halaman rumah;
dijumpai.  Kebersihan ruang kelas.

d. Mengetahui Siswa yang  Lembar Rekening listrik di rumah masing masing;

menghemat penggunaan air  Lembar rekening listrik dan air di sekolah.
dan listrik.

e. Mengetahui Siswa yang  Jumlah tanaman yang ditanam di halaman sekolah

melakukan penghijauan di  Keragaman tanaman yang ditanam di halaman sekolah
lingkungan sekolah.
9. Pemahaman a. Mengetahui Siswa yang  Daftar hadir siswa di Perpustakaan;
siswa dalam membaca/menulis buku dan  Jumlah buku yang dimiliki siswa.
mengikuti bacaan lainya
proses
pembelajaran b. Mengetahui Siswa yang  Portofolio karya siswa
membuat karya tulis.  Web sekolah

c. Mengetahui Siswa yang mau  Daftar hadir di Perpustakaan

mencari bahan/sumber belajar  Riwayat pencarian di Web/HP
d. Mengetahui Siswa yang rajin  Daftar hadir di Perpustakaan
berkunjung ke perpustakaan  Riwayat pencarian di Web/HP

7
 KONDISI
INDIKATOR LANGKAH KEGIATAN DOKUMEN AMATAN KETERANGAN
ADA TDK
e. Mengetahui Siswa yang belajar  Daftar hadir di Perpustakaan
dimanapun kapanpun dengan  Riwayat pencarian di Web/HP
siapapun

Bekasi, ……………………………………………………………. 2019

Pihak Sekolah Petugas Supervisi

………………………………………………………….. ABDAHI, S. Pd
NIP. NIP. 19680802 199103 1 008