EL CONOCIMIENTO EPISTÉMICO

Resumen:

Es resolver problemas al
interior de un paradigma
vigente, para buscar una
sociedad de paz y justicia
segun su objeto de estudio,
caracteristicas y fenomeno
de estudio.

-Se debe buscar

Resolver problemas conocimientos jurídicos
jurídicos, realizar los innovadores, que sirva -Los primeros años deben ser
fundamentos del para el desarrollo social considerado elementos básicos
conocimiento económico político y
científico y por ultimo jurídico -XII estudio de la epistemología
analizar el lenguaje -Docente capacitación en
mediante la -La investigación debe
buscar la eficiencia y epistemología
interpretación del
lenguaje jurídico. eficacia de la norma -Los trabajos de investigación
jurídica para solucionar deben ser expuesto por los
problemas jurídicos docentes.
-No existe desarrollo del -Trabajos cualitativos debes ser
conocimiento científico comprobados
de derecho, sin la teoría
científica. -Docente deben profundizar el
conocimiento analítico crítico y
-La ciencia básica del creativo
derecho tiene un
carácter académico.
1. ¿Cuál es el problema que plantea en la conferencia?
El problema que se plantea en la conferencia es que sobre el Derecho se
debe de buscar conocimientos jurídicos nuevos que servirán para el
desarrollo de la sociedad; así mismo a todos los estudiantes universitarios
que requieren de conocimientos nuevos e innovadores para que puedan
solucionar los distintos problemas jurídicos que en el camino se
presenten; por ello es de suma importancia que se siga desarrollando el
conocimiento epistémico del derecho y se sigan buscando verdades; y
muchas de estas se dejan de lado por parte de los docentes que no
profundizan en los estudiantes el conocimiento analítico, crítico y creativo
algo que es base de todo desarrollo intelectual.

2. ¿Cuál es la diferencia entre el aspecto técnico y científico del

Derecho?
La diferencia que existe entre ambas es:

Que en el aspecto científico se crean teorías, doctrinas que serán la base

de la realización del Derecho, así mismo busca una sociedad en la que
haya paz y justicia; pero el logro de esta finalidad dependerá de muchos
aspectos como son por su objeto de estudio que en la cual primero se
tendrá que alcanzar la verdad en la interpretación y aplicación de la
norma, también por sus características que contiene en la cual se tendrán
que desarrollar según ellas, en primer lugar que exista coherencia lógica;
de igual manera que su capacidad sea explicativa, argumentativa e
interpretativa para que así contenga rasgos científicos no solo que se
aplique una de esas características sino todas en su conjunto para que
así se de una correcta interpretación de la norma; y por último dependerá
también de su fenómeno de estudio esto porque las teorías que se
establecen deben ser aceptadas por toda la comunidad científica para que
así su aporte a la sociedad sea aplicada, también por su insuficiencia
creadora e innovadora e inventiva de nuevos conocimientos que aportan
al avance del derecho para poder resolver problemas políticos, sociales,
jurídicos.
3. ¿Por qué es un conocimiento científico?
Porque se encarga de analizar, sintetizar, imaginar, comprobar y crear.
El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico,
verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo,
comunicable (por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que
explica y predice hechos por medio de leyes.
Abundando en los términos que definen el conocimiento científico es
crítico porque va a tratar de distinguir lo verdadero de lo falso, este tipo de
conocimiento resalta y se diferencia de las demás también por que
justifica sus conocimientos, mediante pruebas de lo que están diciendo es
verdad; es también sistemático por que los conocimientos nuevos que
encuentra e integran dentro del sistema, claro que relacionándose con
los conocimientos ya existentes; ordenando porque ya lo decía que las
informaciones y conocimientos estarán relacionadas entre sí; es un saber
unificado porque lo que busca el conocimiento científico es un
conocimiento general y abstracto; es universal porque es válido para
todas las persona sin ningún tipo de distinción; es objetivo porque es
válido para todas las personas ya que pretende conocer la realidad tal
como es mediante sus técnicas y métodos de investigación y pruebas;
utiliza un lenguaje científico, ya que es preciso y unívoco, comprensible
para cualquier persona para que pueda criticar sobre las teorías que se
establezcan; es racional porque la ciencia conoce las cosas mediante el
uso de la inteligencia es decir la razón de cada individuo;
es provisorio porque la ciencia no se detiene, prosigue sus
investigaciones con el fin de comprender mejor la realidad, por eso se dice
que la búsqueda de la verdad es una tarea abierta y que nunca acaba; la
ciencia explica la realidad mediante leyes, éstas son las relaciones
constantes y necesarias entre los hechos. Son proposiciones universales
que establecen en qué condiciones sucede determinado hecho, por medio
de ellas se comprenden hechos particulares. También permiten
adelantarse a los sucesos, predecirlos. Las explicaciones de los hechos
son racionales, obtenidas por medio de la observación y la
experimentación.
4. ¿Qué es la epistemología? Y ¿Cuáles son las concordancias con los
diferentes autores?
La epistemología es la rama de la filosofía que estudia la investigación
científica, su producto y el conocimiento científico; dentro de la
investigación científica se encuentran diferentes conocimientos que
abarca y son el conocimiento sistemático, conocimiento del método,
conocimiento y sus objetivos y por último el conocimiento y sus etapas;
también su producto en donde se trata sobre las teorías que se descubren
que ya han sido comprobadas verazmente, sus concepciones y doctrina
que la realiza; y por último el conocimiento científico que dentro de su
estudio para poder realizarla se basa en criterios y estos son que se tiene
que analizar, sintetizar, imaginar, comprobar y crear.
Las concordancias que llegan tener los distintos autores es sobre la
finalidad del conocimiento epistémico del derecho que este nos servirá
para poder resolver los diferentes problemas que existan y esto será
mediante los conocimientos nuevos que se adquieran a raíz de la
investigación y que esto permitirá el avance del derecho ver de una forma
distinta y ya no solo leer por leer sino analizar, interpretar, imaginar,
comprobar y crear.
5. ¿Cuál es la conclusión a la que se llega?
Se llega a las siguientes conclusiones:

o Que se debe buscar conocimientos jurídicos innovadores, que

sirva para el desarrollo social económico político y jurídico de toda
la sociedad en su conjunto.
o Que la investigación debe buscar la eficiencia y eficacia de la
norma jurídica para solucionar problemas jurídicos
o Que no existe desarrollo del conocimiento científico de derecho, sin
la teoría científica.
o Que la ciencia básica del derecho tiene un carácter académico.

6. Recomendaciones
o Los primeros años deben ser considerado elementos básicos
o XII estudio de la epistemología
 o Docente capacitación en epistemología
o Los trabajos de investigación deben ser expuesto por los docentes.
o Trabajos cualitativos debes ser comprobados
o Docente deben profundizar el conocimiento analítico crítico y
creativo

7. Bibliografía
 Bunge M. Epistemología. Buenos Aires: Lavalle; 2002.
 Conferencia sobre el conocimiento epistémico del derecho