SESIÓN DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

I
SESIÓN DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
E
I.

I.1.
DATOS INFORMATIVOS :

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : PRIVADA “AFUL”

P
I.2. NIVEL : Inicial, PRIMARIA Y secundaria

A
I.3. MODALIDAD : EBR (Educación Básica Regular)

I.4. GRADO DE ESTUDIO : 3°

I.5. SECCIÓN : “B”

I.6.

I.7.
N° DE ALUMNOS

DOCENTE
: 19

: Damian Espinoza, Rosa Amelia

F
I.8.

I.9.
ÁREA

FECHA
: Matemática (ÁLGEBRA)

: 18 de Marzo.
U
I.10. HORA : 10:00 - 10:45 am.
L
ÍTULO DE LA SESIÓN DESARROLLAMOS ECUACIONES DE PRIMER GRADO

En la sesión de matemática los estudiantes encontraran el número adiciona

Breve descripción de la
hasta el 50, trabajaran en equipo, además realizaran prácticas y las actividad
situación de aprendizaje.
del cuaderno de trabajo.

II. COMPONENTES DIDÁCTICOS:

II.1. Denominación de la sesión de aprendizaje:

DESARROLLAMOS ECUACIONES DE PRIMER GRADO

La presente sesión de enseñanza – aprendizaje, se realizará con la

finalidad que los estudiantes encuentren el número hasta el 50 mediante
dinámicas grupales.

Área:
Matemática (ÁLGEBRA)

II.2. Método:

Inductivo-deductivo

II.3. Tiempo:
1 hora

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

 INST. DE
ÁREA / COMPETENCI
DESEMPEÑOS EVALUACI
AS A
ÓN
2. RESUELVE  Establece relaciones de
ÁLGEBRAMATEMÁTICA
PROBLEMAS equivalencia entre dos
DE grupos de hasta veinte
REGULARIDAD objetos y las transforma Trabajos
, en igualdades que Practicas
EQUIVALENCI contienen adiciones,
A Y CAMBIO. sustracciones y
2.1 Traduce multiplicaciones.
datos y  Describe, con algunas
condiciones a expresiones del lenguaje
expresiones algebraico y
algebraicas y representaciones, su
gráficas. representación de la
ENFOQUES
ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
los estudiantes y la docente demuestran
Orientación al bien
solidaridad con sus compañeros (as) al
común
apoyarse cuando lo requieren o necesitan.

IV.SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Tiempo Material
es y
MOMENTOS ESTRATEGIAS
recurso
s
Inic Recuper  Mensajes
io ación de motivacionales que 10
saberes permitan a los
previos estudiantes al logro del Prácticas
propósito de la sesión.
 La maestra presenta un
ejercicio. (anexo 01).
 ¿Qué haremos para
desarrollar este
ejercicio?
 ¿Qué operaciones
utilizaremos?
Conflicto Les planteo la pregunta: ¿Cuál es el
cognitivo tema de hoy? ¿Para qué nos servirá
lo que vamos a aprender? ¿Es
importante encontrar el número
adicional hasta el 50?
Propósit Las alumnas (os) encontraran el
o número adicional hasta el 50.
didáctico
 La maestra consolida el tema y forma 20
grupos de 3 niños cada uno, plantea
ejercicios para que desarrollen en su
Desarrollo
cuaderno y después participaran en
la pizarra.

Cierre Trabajan su libro de matemática de 15 Ficha de

las páginas 61 y 62. Explicando cada evaluaci
actividad para un mejor aprendizaje. ón
Tarea o Desarrollan una práctica. (anexo 02)
trabajo en
casa
ANEXOS 1
 ANEXO 2

REFUERZO MIS CONOCIMIENTOS

 ANEXO 03

10++ + 15= 46 23+ 15=

 BIBLIOGRAFÍA

DEL DOCENTE:

 DIDÁCTICA:

Ministerio de Educación (2019). Rutas del aprendizaje. Fascículo 1. Matemática

IV ciclo. Lima.
Ministerio de Educación (2019). Cuaderno de trabajo de Matemática 3°

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Diseño Curricular Básico 2019.

DEL ALUMNO:

MATEMÁTICA 3. AFUL 2019