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INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I.-IDENTIFICACIÓN
NOMBRE : Rodrigo Alejandro Castillo Rojas
F. NACIMIENTO : 11 de agosto de 2002
EDAD : 13 años 1 meses 6 días
CURSO : 5°to basico
COLEGIO : Jose Miguel infante, Quilpue
RUT : 22.274.589-k
PROFESIONAL EVALUADOR : Rosa Guerra Gonzalez

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN:

- Se evalúa con la finalidad de conocer el nivel académico de Rodrigo.

II.- INSTRUMENTOS APLICADOS:

Batería de Evaluación psicopedagógica Evalúa - 10. Versión 2.0

III.- ANTECEDENTES RELEVANTES

El embarazo como el parto fueron normales, no presento ningún problema de salud

relevante. Los padres lo abandonaron cuando el tenían 2 años. Convive con 3 adolescentes
más en la ALDEA SOS DE QUILPUE. No mantiene una buena relación con los niños con los
que convive a diario. Rodrigo tiene un hermano mayor, la relación con él no es buena, ya que
él vive con una familia adoptiva que no le permite verlo muy seguido.

Cursa quinto básico y desde que comenzó su escolarización. Rodrigo no ha recibido ningún
apoyo o refuerzo educativo especifico.

Va a psicólogo y siquiatra derivado por tribunales, hasta el día de hoy sigue un tratamiento
con medicamentos

Rodrigo se muestra poco motivado durante el desarrollo del test aun cuando se mostró
participativo y colaborador durante el desarrollo. A medida que avanza la evaluación se va
sintiendo cansado y disgustado porque comenta que no le han pasado esos contenidos y
como va a dar alguna respuesta si no tiene los conocimientos previos.

IV.- ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS:

ANÁLISIS CUANTITATIVO:

Área Evaluada Media P.D Nivel

Atencion-Concentracion 135,67 129 Medio bajo
Razonamiento
 Razonamiento inductivo 12,16 11,84 Media
 Razonamiento espacial 14,22 6,4 Bajo
 Razonamiento deductivo 14,75 11 Bajo

Índices Generales Valor

Índice General Cognitivo 0,72
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ANÁLISIS CUALITATIVO.
V.- ÁREA COGNITIVA:

 En cuanto a Atencion-concentracion Rodrigo logra con bastante dificultad realizar

esta tarea, no tiene bastante concentración en tareas que exigen observación
analítica.
 En Razonamiento inductivo se pone valora la capacidad del alumno para operar
inductivamente con conceptos, resolver analogías verbales y figurativas, sin
embargo, Rodrigo logro realizar esta tarea con dificultades, pero aun así logro tener
un buen puntaje en esta prueba.
 En Razonamiento espacial donde se pide identificar en un conjunto de cubos de
Koch los elementos que no forman parte de una estructura espacial global y
Razonamiento deductivo se pide realizar una tarea en donde se valora la capacidad
del alumno para operar con conceptos y proposiciones, sin embargo, Konni no logra
desarrollar completamente estas pruebas, teniendo mucha dificultad para realizar las
tareas que alcanzo a realizar.

VI.- ÁREA EMOCIONAL – SOCIAL:

 Motivación: No manifiesta una actitud/ motivación en relación con la tarea escolar y el

grado de real compromiso con ellos. Autonomía: Presenta una irregular autonomía,
ya que sólo obedece a instrucciones, lo que impide la fluidez del trabajo y no cuenta
con una iniciativa necesaria para tomar decisiones.

 Auto-concepto y autoestima: Manifiesta aceptación dentro de su imagen personal.

Presenta una moderada autoestima en relación a sus pares, entorno como
intelectual. Además, tiene conciencia de sus deficiencias ya que se lo han hecho
notar.

 Conductas pro-sociales: Rodrigo no Registra un adecuado ajuste al medio en

especial, en la relación con sus pares ya que cree que sus compañeros no la
aprecian, que no tienen interés, y aceptación hacia él, se siente más bien solitario en
el colegio y en donde reside. De acuerdo con la relación con los adultos presenta
también dificultad, ya que las averiguaciones realizadas respecto a ese ámbito él es
un poco agresivo y no tiene respeto sobre ellos.

 Rodrigo se encuentra en el rango de aceptación y sobreprotección, en donde se

demuestra la preocupación hacia la menor, pero aparece una falta de atención en
cuanto al establecimiento de reglas y obligaciones (teniendo en cuenta el periodo de
desarrollo en el que se encuentra: Adolescencia)
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VIII.- HIPÓTESIS DIAGNÓSTICA:

Con base a los análisis de los resultados se establece que Rodrigo puede presentar
dificultades en la adquisición del aprendizaje, todo esto debe estar asociado a una
inmadurez cognitiva relacionada en sus procesos de base, en las áreas cognitivas.

IX.- CONCLUSIONES:
De acuerdo a lo observado y analizado en base a la prueba realizara se establece que el
niño presenta dificultades en la adquisición de aprendizaje.

X.- SUGERENCIAS
 AL HOGAR:
Incorporar límites “claros y precisos” conjuntamente con consecuencias si los
cumple o en el caso de no cumplir también.
Aclarar las obligaciones en el hogar y si no las tiene, crear obligaciones.
Supervisar a diario su material de estudio.
Tener más comunicación con el colegio.

 AL COLEGIO:
Motivar su aprendizaje dinámicamente para potenciar sus habilidades cognitivas y
se sugiere realizar adecuaciones curriculares, basándose en cautivar la atención
de Rodrigo con material concreto y dedicar más tiempo a las actividades que lo
requieran.

Es todo cuanto puedo informar y sugerir por el momento.

Saluda atentamente a Ud.

Rosa Guerra
Estudiante de Psicopedagogia.