Caldas Leiva Nyll Walter

Lucy

Resumen

Entender el trabajo del profesor con los recursos de su enseñanza, un

cuestionamiento didacto e informatico

El texto se trata del analisis de una conferencia y los resultados de un trabajo

conjunto de Franck Bellemain y Luc Trouche. Donde la conferencia
particularmente se investiga los recursos de los profesores.

Se presentan enfoques que estan ligados en la enseñanza de la matematica

mas ampliamente en el campo de la educacion matematica internacional y la
educacion en la investigacion. Donde se estructura en 6 secciones.

Enfoque instrumental

Es importante para poder conceptualizar algunos objetos matematicos el uso

de un instrumento matematico como la calculadora.

Esta sección se centra en como los innstrumentos para los trabajos

matemáticos son una necesidad tanto para el alumno como para el profesor y
las situaciones en las cuales se pueden potenciar estos instrumentos y los
obtaculos que enfrenta el docente para poder poder integrar estos
instrumentos de tal manera que se puedan aclarar sus dudas y beneficiarse al
maximo.

Tenemos que tener en cuenta el funcionamiento del instrumento las

limitaciones y sus potenciales para poder realizar dicha tarea.

Las capacidades y limitaciones de un artefacto que esta diseñado para las

actividades es el proceso de instrumentacion y cuando el usuario va
conociendo sus capacidades y limitaciones es el proceso de
instrumentalizacion.

Las debilidades de este enfoque es la simplificacion de los resultado donde es

importante resaltar en bueno nivel de interpretacion de los resultado donde
cada estudiante va desarrollando estos analisis en el transcurso de las
actividades.
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Lucy

Orquestacin instrumental

Se puede observar carencia de contenidos para la realizaccion de situaciones

matematicas en el salon de clase mediante los artefactos.

Hay que tener en cuenta que estos contenidos se pueden entrelazar con los
artefactos, entonces tenemos que analizar el plan de estudios, analizar su
potencial de estos contenidos para poder sacarle el maximo provecho de
estos artefactos.

Ademas el uso de estos artefactos para dichos contenidos nos ayuda a poder
conjeturar y tambien a conocer las limitaciones de dichos artefactos.

Tener muy en cuentra que todos los alumnos puedan manejar dichos
artefactos y que puedan estar conectadas con el maestro.

Considerar como va a estar estructurado estos artefactos en el ambiente de

clase de tal manera que pueda llevarse acabo estos objetivos especificos.

Para que se realice la organizacion instrmental es necesario considerar la

organizacion del espacio, el tiempo de clase, configuracion didactica y el
modo de ejecucion de dicha actividad en tiempos limitados.

Documental de enfoque de enseñanza

Para lograr estos objetivos necesitamos recursos toche ( 2010) como por
ejemplo la busqueda de informacion , fuentes informaticas, o tambien como
libros. Es importante considerar los recursos que forman parte de la
enseñanza. Estos recursos se puedan conseguir mediante el uso de la
tecnologia, libros y referencias, etc. Son considerados recursos todo aquello
que proporcione informacion de manera material como libros, referencias,
toda informacion encontramos en un sitio werb.

Se an obtenido los elementos del modelo del enfoque instrumental tomando

los procesos de la instrumentacion y la instrumentalizacion, a lo largo de la
genesis documental, donde el documento genesis es una clase donde se
desarrolla un tema especifico. Es dificil de explicar la genesis documental
que lleva en una clase de preparacion.
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Lucy

Para la genesis documental hay que tener en cuenta los recursos, la

orquestacion instrumental tiene que estar bien estructurado. Este
enfoque es inamobible ya se que se centra en un solo tema donde para
observar resultados se basa en la deduccion del estudiante.

Criticas

Lista de referencias

Bellemain, F y Trouche, L. (2015). Compreender o trabalho do professor

com os recursos de seu ensino, um questionamento didático e
informático. Caminos de la educación matemática Diario, vol. 9.105-
144.
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