Kelas 4 Tema 2 : Selalu Berhemat RPP Energi

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 62 Pagar Alam

Kelas :4
Tema / Topik : Selalu Berhemat Energi
Minggu ke :1
Semester : 1 (satu)
Alokasi Waktu : 1 Hari

A. KOMPETENSI INTI
Menerima , menghargai dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
Menyajikan bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi, dan adat
dalam kehidupan di sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar

Bahasa Indonesia
Menerima Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk
mempersatukan bangsa

Berperilaku hemat energi dalam kehidupan sehari-hari

Membaca teks tentang berbagai topik, membuat pertanyaan, dan menuliskan gagasan
pokok

Matematika
Melakukan pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan KesehatanRPP Kelas 4 Tema : Selalu Berhemat Energi .
Menghargai tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
Memiliki perilaku hidup sehat
Memahami cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal
Mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau tradisional

Seni, Budaya, dan Prakarya

Berani mengekspresikan diri dalam berkarya, bernyanyi, dan menari

C. INDIKATOR

PPKn
Menunjukkan contoh bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat
dalam kehidupan di sekolah,keluarga, dan masyarakat sekitar dengan rasa percaya diri
Bahasa Indonesia
Menunjukkan perilaku senang menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan
pikiran dan perasaan kepada guru dan teman di sekolah

Menunjukkan perilaku senang menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan

pikiran dan perasaan kepada orang tua, dan anggota keluarga di rumah

Menunjukkan perilaku hemat energi (mematikan lampu yang tidak terpakai, mematikan TV
yang tidak ditonton, mematikan kran air bila tidak dipakai)

Menyusun pertanyaan-pertanyaan dengan benar mengenai isi teks bacaan

Menentukan dengan tepat gagasan pokok paragraf yang ada dalam teks bacaan

Matematika
Menghitung luas daerah dari bangun datar yang akan dipasang ubin

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Menjaga kebersihan tubuh
Menerapkan perilaku hidup sehat di sekolah
Mengukur tinggi badan mengunakan ukuran cm
Memperagakan kombinasi gerak dasar jalan

Seni, Budaya, dan Prakarya

Menunjukkan rasa percaya diri untuk berkarya
Menunjukkan keberanian mencoba untuk berkarya sesuai tema “Hemat Energi”
RPP Kelas 4 Tema : Selalu Berhemat Energi.
Menunjukan kebebasan dalam berkarya

D. TUJUAN
Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya

Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga,teman, dan guru

Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati[mendengar, melihat, membaca]

dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

E. MATERI
PPKn
bentuk-bentuk kepatuhan terhadap kebiasaan, tata tertib, tradisi,dan adat dalam
kehidupan di sekolah dan keluarga

Bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia sebagai anugrah Tuhan yang dapat digunakan untuk mempersatukan
bangsa
hemat energi dalam kehidupan sehari-hari
Ketepatan pertanyaan dengan isi teks bacaan
Ketepatan dalam menentukan gagasan pokok paragraf

Matematika
pengubinan menggunakan segibanyak beraturan tertentu
Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
tubuh sebagai anugrah Tuhan yang tidak ternilai
perilaku hidup sehat
cara pengukuran tinggi dan berat badan ideal

Seni, Budaya, dan Prakarya

Mengekspresikan dan menampilkan karya

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative LearningRPP Kelas 4 Tema : Selalu Berhemat Energi
www.sekolahdasar.web.id
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Deskripsi Kegiatan Alokasi
Kegiatan Waktu
Pendahuluan 10 menit
Mengajak semua siswa berdo’a
menurutAgama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengawali
kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang
kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan
tepuk kompak
Dilanjutkan dengan bertanya
jawab tentang syair lagu, mengapa
saling mengucap salam. Dan apa
bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa
mengenai kegiatan piket yang telah
dilaksanakan pada pagi hari dan
bertanya tentang hubungan antara
kebersihan kelas dengan
kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang
akan dibelajarkan .

Inti PPKn 150 menit

Mencari informasi dari berbagai
sumber dan media tentang contoh
perilaku yang mencerminkan bentuk
kepatuhan terhadap kebiasaan, tata
tertib, tradisi dan adat dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah dengan rasa tanggungjawab
Mendiskusikan bentuk-bentuk
kepatuhan terhadap kebiasaan, tata
tertib, tradisi,dan adat dalam
kehidupan di sekolah,keluarga

BHS. Indonesia
Menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan pikiran dan perasaannya kepada orang tua,
teman dan anggota keluarga
Bermain peran menyarankan kepada teman untuk menggunakan Bahasa Indonesia dalam mengungka
pikiran dan perasaanya kepada orang tua, guru, teman dan anggota keluarga

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : ......................................................
Kelas/Semester : IV/1
Tema : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : Kebersamaan dalam Keberagaman
Pertemuan ke :1
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit.

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
 dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
(mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman
dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1. IPS
 Kompetensi Dasar
3.2 Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di
provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
4.2 Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya,etnis dan agama di
provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
 Indikator:
3.2.1 Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-temandi
kelas sebagai identitas bangsa Indonesia
4.2.1 Mengomunikasikan secara lisan dan tulisan keragaman budaya, etnis, dan agama
dari teman-teman di kelas sebagaiidentitas bangsa Indonesia.

2. IPA
 Kompetensi Dasar
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran.
4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan percobaan tentang sifat-sifat bunyi.
 Indikator:
3.6.4 Mengidentifikasi sumber bunyi.
4.6.3 Menyajikan laporan percobaan tentang sumber bunyi.

3. Bahasa Indonesia
 Kompetensi Dasar
3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis,
atau visual.
4.1 Menata informasi yang
didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis.
 Indikator:
3.1.2 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraph dari teks tulis.
3.1.2 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraph dari teks tulis dalam bentuk pe
ta pikiran.

C. Materi Ajar
 IPS
Toleransi dan kerjasama antar teman berbeda agama
 IPA
Bunyi
 Bahasa Indonesia
Gagasan utama dan gagasan pendukung pada paragraf.

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Dekskripsi Kegiatan
Pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak peserta didikberdoa.
 Guru mengondisikan peserta didik / kelas danmengecek kehadiran peserta didik.
Guru mengaitkan materi pembelajaran dengandiingatkan kembali tentang keragaman budaya d
yang menjadi identitas bangsa Indonesia.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-ha
Guru menyampaikan ruang lingkup materi yang akan dipelajari, yaitu Toleransi dan kerjasam
teman berbeda agama, bunyi dan gagasan utama serta gagasan pendukung pada paragraf.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

Inti
Siswa diingatkan kembali tentang keragamanbudaya dan suku yang menjadi identitas
Indonesia.
Guru mengajukan pertanyaan pembuka.
Siapa di antara kalian yang beragamaIslam? Kristen Protestan? Katolik?Hindu? Budha? Kong Hu
Bagaimana sikap kalian kepada teman-teman yang berbeda agama?
Siswa diminta untuk saling menginformasikan pengalaman mereka saat berinteraksi dengan
yang memiliki agama yang berbeda dalamkelompok.
Hasil berbagi pengalaman dibahas secara klasikal dan disimpulkan bersama.
Tugas Mandiri
Siswa diminta untuk membaca senyap teks yang tersedia dan menemukan gagasan utama dan
pendukung dari paragraf kesatu, kedua, danketiga, kemudian menuliskannya pada diagram
tersedia.
Siswa diingatkan kembali pada pembelajaran sebelumnya tentang sifat rambat bunyi.

Guru mengajukan pertanyaan sebagai kegiatan pembuka.

Bagaimana kita dapat mengetahui asal sumber bunyi?
Tugas berpasangan
Siswa secara berpasangan akan melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan tenta
sumber bunyi hingga sampai ke telingapendengar.
Siswa melakukan percobaan sederhana untuk membuktikan tentang sumber bunyi berd
instruksi yang terdapat di buku.
Siswa kemudian menuliskan laporan tentang sumber bunyi berdasarkan hasil percobaan.

Penutup Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkanhasil pembelajaran

Guru
member kesempatan pada beberapa pesertadidik untuk menyampaikan pendapatnya tentangpem
n yang telah di ikuti, penyampaiannyadapat berupa pernyataan kalimat atau berupagambar/simbo
Guru melakukan penilaian .
Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
Salam dan doa penutup.

E. Penilaian Pembelajaran

1. Teknik Penilaian

a. Penilaian Sikap ( dengan lembar pengamatan )

b. Penilaian Pengetahuan :
Tes Tertulis

2. InstrumenPenilaian

F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media :
 Gambar alat musik tradisional
 Gambar pemeluk agama islam, kristen, budha, hindu, katholik dan kong hu chu.
2. Alat :
 Alat musik tradisional ( gamelan, seruling )
 3. SumberPembelajaran :
 Buku guru kurikulum 2013
 Buku pegangan siswa kurikulum 2013
 Buku cerita keagamaan

Mengetahui Semarang,
Kepala Sekolah Guru Kelas IV

................................................ ...............................................