RENCANA PEMBELAJARAN

MICRO TEACHING

Materi : 3.3. Menentukan Representasi Bilangan Dalam Bentuk Bilangan Bulat

Positif Dan Negatif
Keterampilan : Variasi Stimuli

KEGIATAN ALOKAS
KOMPONEN
GURU SISWA I WAKTU
Guru mengucapkan salam dan Siswa menjawab salam dan
meminta siswa untuk berdoa dipimpin oleh salah satu
memimpin doa. siswa. (religius)
Variasi suara Guru mengecek kehadiran Siswa mengkonfirmasi
Variasi mimik dan gerak
Kesenyapan siswa. kehadiran
Guru mengingatkan Siswa mengingat dan
pembelajaran sebelumnya. menyebutkan pembelajaran
(apersepsi) sebelumnya Awal
Guru menyampaikan tujuan Siswa mendengarkan dan
(2 menit)
Pemusatan pembelajaran yang ingin mempersiapkan diri mengikuti
dicapai (orientasi) kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan yel-yel Siswa melakukan yel-yel
Variasi suara sederhana agar siswa sederhana sehingga muncul
Variasi mimik dan gerak
mengikuti pembelajaran motivasi diri untuk mengkuti
Pemusatan
dengan giat dan semangat. pembelajaran.
(motivasi)
 Eksplorasi
 Variasi suara dan
 Guru menerangkan
variasi alat bantu
tentang pentingnya
bilangan bulat positif dan
negatif
 Kontak pandang  Guru memberikan contoh
kesenyapan cara mengerjakan
bilangan bulat positif dan
 Variasi mimik dan negatif
 Guru menjelaskan
gerak
kegiatan diskusi yang
akan dilakukan
 Perubahan posisi guru  Guru membagi siswa
menjadi 3 kelompok dan
mengatur posisi tempat
 Variasi mimik dan
duduk siswa.
gerak  Guru memberikan soal
untuk di diskusikan
dengan kelompok.
Elaborasi
 Pemusatan
 Guru mengawasi jalannya
diskusi.
 Variasi suara  Guru membimbing siswa
yang kesulitan selama
proses diskusi.
 Guru memberikan
 Variasi suara
perhatian lebih pada siswa
yang kurang aktif dalam
proses diskusi.
 Guru menjaga situasi
 Variasi suara
diskusi agar tetap
kondusif.
Eksplorasi Inti
 Siswa mendengarkan dan (5 menit)
memahami pentingnya
bilangan bulat positif dan
negatif
 Siswa memperhatikan
contoh yang diberikan guru
dengan antusias.
 Siswa mendengarkan
penjelasan guru tentang
kegiatan diskusi yang akan
dilakukan
 Siswa bergabung dengan
kelompoknya dan membuat
posisi saling berhadapan.
 Siswa mengambil soal.
Elaborasi
 Siswa melakukan diskusi
sesuai dengan materi
 Siswa membaca sumber
bacaan untuk mengerjakan
soal
 Siswa menuliskan hasil
temuannya dalam suatu
laporan diskusi.
 Konfirmasi Konfirmasi
 Guru meminta siswa  Siswa mempresentasikan
Variasi aural dan variasi
mempresentasikan hasil hasil diskusi kelompok di
interaksi
diskusinya. depan kelas.
 Guru meminta pendapat  Siswa memberikan pendapat
masing-masing kelompok tentang hasil diskusi
tentang hasil diskusi kelompok
 Siswa mengumpulkan
kelompok
 Guru mengkoreksi dan laporan diskusinya pada
mengapresiasi hasil kerja guru.
masing-masing kelompok.
 Variasi suara  Siswa menyampaikan
 Guru memberi
pendapatnya tentang
kesempatan kepada siswa
pembelajaran yang telah
untuk menyampaikan
dilaksanakan.
pendapatnya tentang
 Variasi mimik dan
pembelajaran yang telah ·
gerak
dilaksanakan.  Siswa dengan bimbingan
 Kesenyapan, kontak  Guru mengajak siswa
guru merangkum hasil
pandang dan merangkum hasil kegiatan
kegiatan pembelajaran.
perubahan posisi guru pembelajaran.  Siswa mengerjakan lembar
 Pemusatan  Guru membagikan lembar
kerja individu. Akhir
kerja individu sebagai
 Variasi visual, variasi (3 menit)
bahan evaluasi.
aural  Guru melakukan penilaian

 Variasi interaksi baik proses maupun hasil.  Siswa mendengarkan

 Guru menyampaikan
motivasi dan pesan dari
motivasi untuk lebih giat
guru.
berusaha  Siswa berdoa dan menjawab
 Guru mengajak berdoa
salam.
untuk mengakhiri
pelajaran dan memberi
salam.