RENCANA PEMBELAJARAN

MICRO TEACHING

Materi : 3.3. Menentukan Representasi Bilangan Dalam Bentuk Bilangan Bulat

Positif Dan Negatif
Keterampilan : Variasi Stimuli

KEGIATAN ALOKASI
KOMPONEN
GURU SISWA WAKTU
Guru mengucapkan salam dan Siswa menjawab salam dan
meminta siswa untuk berdoa dipimpin oleh salah satu
memimpin doa. siswa. (religius)
Variasi suara Guru mengecek kehadiran Siswa mengkonfirmasi
Variasi mimik dan gerak
siswa. kehadiran
Kesenyapan
Guru mengingatkan Siswa mengingat dan
pembelajaran sebelumnya. menyebutkan pembelajaran
(apersepsi) sebelumnya Awal
Guru menyampaikan tujuan Siswa mendengarkan dan (2 menit)

Pemusatan pembelajaran yang ingin mempersiapkan diri mengikuti

dicapai (orientasi) kegiatan pembelajaran.
Guru memberikan yel-yel Siswa melakukan yel-yel

Variasi suara sederhana agar siswa sederhana sehingga muncul

Variasi mimik dan gerak mengikuti pembelajaran motivasi diri untuk mengkuti
Pemusatan
dengan giat dan semangat. pembelajaran.
(motivasi)
 Eksplorasi Eksplorasi
 Variasi suara dan
 Guru menerangkan  Siswa mendengarkan dan
variasi alat bantu tentang pentingnya memahami pentingnya
bilangan bulat positif dan bilangan bulat positif dan
negatif negatif
 Kontak pandang
 Guru memberikan contoh  Siswa memperhatikan
kesenyapan cara mengerjakan contoh yang diberikan guru
bilangan bulat positif dan dengan antusias.
negatif  Siswa mendengarkan
 Variasi mimik dan
 Guru menjelaskan penjelasan guru tentang
gerak kegiatan diskusi yang kegiatan diskusi yang akan
akan dilakukan dilakukan
 Perubahan posisi guru  Guru membagi siswa  Siswa bergabung dengan
menjadi 3 kelompok dan kelompoknya dan membuat
mengatur posisi tempat posisi saling berhadapan.
duduk siswa.  Siswa mengambil soal.
 Variasi mimik dan  Guru Inti
memberikan soal
gerak (5 menit)
untuk di diskusikan
dengan kelompok.

Elaborasi Elaborasi
 Pemusatan  Guru mengawasi jalannya  Siswa melakukan diskusi
diskusi. sesuai dengan materi
 Variasi suara  Guru membimbing siswa  Siswa membaca sumber
yang kesulitan selama bacaan untuk mengerjakan
proses diskusi. soal
 Variasi suara  Guru memberikan  Siswa menuliskan hasil
perhatian lebih pada siswa temuannya dalam suatu
yang kurang aktif dalam laporan diskusi.
proses diskusi.
 Variasi suara  Guru menjaga situasi
diskusi agar tetap
kondusif.
 Konfirmasi Konfirmasi
 Guru meminta siswa  Siswa mempresentasikan
Variasi aural dan variasi mempresentasikan hasil hasil diskusi kelompok di
interaksi diskusinya. depan kelas.
 Guru meminta pendapat  Siswa memberikan pendapat
masing-masing kelompok tentang hasil diskusi
tentang hasil diskusi kelompok
kelompok  Siswa mengumpulkan
 Guru mengkoreksi dan laporan diskusinya pada
mengapresiasi hasil kerja guru.
masing-masing kelompok.
 Variasi suara  Guru memberi  Siswa menyampaikan
kesempatan kepada siswa pendapatnya tentang
untuk menyampaikan pembelajaran yang telah
pendapatnya tentang dilaksanakan.
pembelajaran yang telah
dilaksanakan. ·
 Variasi mimik dan  Guru mengajak siswa  Siswa dengan bimbingan
gerak merangkum hasil kegiatan guru merangkum hasil
pembelajaran. kegiatan pembelajaran.
 Kesenyapan, kontak  Guru membagikan lembar  Siswa mengerjakan lembar
Akhir
pandang dan kerja individu sebagai kerja individu.
(3 menit)
perubahan posisi guru bahan evaluasi.
 Pemusatan  Guru melakukan penilaian
baik proses maupun hasil.
 Variasi visual, variasi  Guru menyampaikan  Siswa mendengarkan
aural motivasi untuk lebih giat motivasi dan pesan dari
berusaha guru.
 Variasi interaksi  Guru mengajak berdoa  Siswa berdoa dan menjawab
untuk mengakhiri salam.
pelajaran dan memberi
salam.