Analis Vectorial - Ejercicios PDF

Tema: Vectores Profesor: Wilber Edison QUISPE ONCEBAY
ANÁLISIS VECTORIAL
¡Qué Interesante!
Si preguntáramos por la masa de un cuerpo, nos bastaría responder Históricamente, los vectores
fueron considerados antes del
simplemente con un valor numérico y su respectiva unidad. Así por comienzo del siglo XVIII; su
ejemplo: teoría fue desarrollada y
aplicada, entre otros, por
Unidad
Maxwell en su tratado sobre la
electricidad y el magnetismo
5 Kg.
Valor (1873). El espaldarazo
Numérico definitivo a la Teoría de los
vectores se debe a la Escuela
Italiana (G- Peano, 1888).
Pero si preguntamos a alguien donde esta la oficina de correos y nos
responde que está a 10 cuadras de distancia, probablemente seguiremos
preguntando para que nos aclaren, la dirección a seguir. (¿Hacia dónde?)

Guiseppe Peano
Por lo tanto distinguiremos 2 tipos de Magnitudes: (Cuneo 1858 - 1932)
Lógico y Matemático Italiano.
Fue uno de los impulsores
A) Magnitudes Escalares: ________________________________ de la Lógica Matemática. En su
________________________________________________ obra “Formulario Matemático”
está recogida su exposición
Ejemplos: sobre aritmética, geometría,
Teoría de Conjuntos, Cálculo
Infinitesimal y “Cálculo
B) Magnitudes Vectoriales:_______________________________ Vectorial”.
________________________________________________
Ejemplos:
Vector
____________________________________________________
¡Qué Interesante!
____________________________________________________
Vector, del latín “vector”: Que
conduce.
 Representación Gráfica
Línea de
Acción
y
“Un solo número no es
(Ordenadas)
suficiente para describir
B algunos conceptos físicos; el
Módulo Sentido
darse cuenta de este hecho
señala un avance en la
V
investigación científica”.
A
(Einstein - Infield)
 Dirección
x (Abcisas)
I.E: Mixto “Huaycán” Visite: www.sumaqyachay.com
1
 Elementos de un Vector
Todo vector consta de 3 elementos importantes:
 Módulo: ____________________________________
____________________________________
 Dirección: ____________________________________
____________________________________
 Sentido: ____________________________________
____________________________________ La Fuerza: Un Vector
 Representación Matemática
Vector : V  V  AB
Módulo : | V |  | AB |  V
 Tipos de Vectores
1. Colineales.- Si se encuentran sobre la misma línea de acción.
En la figura el alumno “Juanito”

A, B y C son empuja el carrito. La fuerza
A B C
colineales. que aplica “Juanito” lo
representamos mediante el
Línea de
Acción vector F , su sentido es hacia
2. Concurrentes.- Si sus líneas de acción concurren en un mismo “la derecha” en dirección
punto. “este” (Horizontal,  = 0º).
A, B y C son
A concurrentes
B
Punto de
Concurrencia
La Velocidad: Un Vector
3. Paralelos.- Cuando las líneas de acción son paralelas.
A
B
C
 A, B y C son paralelas.
En la figura el auto se mueve
en dirección horizontal.
Representamos su velocidad
4. V. Opuesto.- Son iguales en tamaño (Módulo) pero sentidos
mediante el vector V .
opuestos.
Obs.: A y (–A) son

A –A paralelos.

2
5. V. Iguales.- Si sus 3 elementos son iguales (módulo, dirección
y sentido).
Vector Nulo
Si: A  B Es aquel que tiene como módulo

 al cero.
|A|  |B |
A B 
  Si A es nulo, entonces
 
  Sentido de  Sentido de | A|  0.
 A B

Obs. De lo dicho anteriormente podemos concluir:
Todo vector puede trasladarse sobre un plano en forma paralela, sin
alterar ninguno de sus elementos.
A
La suma o resta de 2 ó mas
vectores da como resultado
A A otro vector.
AB  S
AB  D
 Multiplicación de un Vector por un Número (Escalar)
 Si el número es positivo
Ejemplo:
2A
x2 1
A
A 2
  
1
| A |  8 | 2A |  | A| 
2
 Si el número es negativo
2B Obs.:
R  AB
x (-2) 1
– B  No se cumple:
B 2
   Si: | A | 2 | B | 3
 R  5 (Falso )
1
| B |  4 | 2B |  |– B| 
2
Sólo se cumple si son colineales o paralelos y
con el mismo sentido.
Para números positivos:
La suma o resta de 2 ó más vectores da como
a) Mayores que 1: Crece y se mantiene el sentido.
resultado otro vector.
b) Menores que 1: Decrece y se mantiene el sentido. AB  S
Para números negativos: AB  D
Cambia de sentido.
SUMA DE VECTORES O VECTOR RESULTANTE

3
Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores por un único vector
llamado _________________________________________ .
 Métodos para Hallar el Vector Resultante

B
A
 Para vectores paralelos y/o colineales
R
En este caso se consideran como si fueran simples números
reales. Ejemplo:
Hallar el vector resultante en los siguientes casos:
A B R
< >
| A |  2 | B |  5 |R| 
A D |D|  1
| A|  1
R
C |C|  5  
E |E|  2 |R| 
B |B|  3
   
 Para Vectores que forman un ángulo entre sí
A) Método del Polígono.- Consiste en colocar un vector a
continuación del otro.
C B
A
B
A C R  AB C
Cierra el polígono
B
B
A A R  AB
¿Podrás cerrar el polígono? Cierra el polígono
A B
R0
A
C
R
B B
D
C C
R
A D
E

4
EJERCICIOS DE APLICACIÓN
 En los siguientes casos hallar el vector e) b  c

resultante.
1. 7.
a) 2d a) c
b) a d
b) d
c) 2a a c a c b
c) c  d
d) 2b b d) 2c  d d
e) c
e) 2(c  d)
2.
a) b 8. En los siguientes casos hallar el módulo del V.

b
b) 2c Resultante:
a
c) 3c
c a)  a  = 6 cm
d) 2a a
b)  b  = 3 cm c
b
e) 3a
c)  c  = 5 cm    
3.
b d)  d  = 2 cm
a) 2a
e) 6 cm
b) 3c d
c
c) 3d a
e 9.
d
d) 3f a) 3
f
e) 2b b) 2
2
4. c) 4
a) 2c d) 5
e) 6
b) 2b b 2
a
c) Cero
10.
d) b c b | a | 2
a) 2 u
d | b | 1
e) 2d b) Cero
c
5. c) 5 u a | c | 4
a) 2b a b d) 3 u | d | 6
d
b) 3c e) 4 u
c
c) 3e
d) Cero d e
11.
e) 2a
a) 2 cm
6.
b) 3 cm
a) 2c
c 5 cm 3 cm
c) 5 cm
b) 2b
a d) 4 cm
c) c
d e) 8 cm
d) 2(b  c)
b
5
12. e) – a
18.
a) 2 cm a) a
g
d
b) 3 cm b) c a
4 cm b
c) 6 cm c) e
d) 4 cm d) 2e
e f
6 cm c
e) 10 cm e) 2f
13.
19.
a) 2 cm a b
a) c c
b) 5 cm 5 cm
b) 2 c d e
c) 7 cm
c) 3 c
d) 8 cm
d) 4 c f g
e) 10 cm
14. e) 5 c
a) 2 cm 20.
b) 4 cm a) 2f b a
4 cm
c) 8 cm b) 3a f
d) 10 cm c) 3c
e) 12 cm d) 3f c e
15. e) 2d d
a) 9 cm
6 cm 21. F
b) 16 cm 3 cm
A
a) 2A
c) 10 cm E
b) 3C G
d) 7 cm
7 cm
c)  3C
e) 14 cm D B
d) 3F
Sigamos Practicando
 En los siguientes casos hallar el vector e) 3G C
resultante. 22.
a
16.
a) Cero b
c e
a) a
b) a d i
b) c c
c)  a
f
c) 2 b
a b d) b
d) 2 c e) f g h
e) 2 a En los siguientes casos hallar el módulo del

vector resultante:
23. AB  BC  2
17. b C
a) 6
a) Cero
b) 10
b) d c c) 11
B
c) – d a e d) 14
d) a f e) 12
A
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6
En las siguientes figuras el lado del cuadrado ABCD

mide 5 cm, determine la resultante de cada sistema
24.
de vectores
a) 2 cm
31. a) 0
b) 3 cm
c) 5 cm b)10 cm
d) 10 cm
c) 15 cm
e) 14 cm 5 cm
25. d)25 cm
a) 6 cm
e) 35 cm
b) 8 cm
c) 10 cm
32. a) √ cm
d) 12 cm
e) 3 cm 6 cm 6 cm b) √ cm
26. c) √ cm
a) 2 cm
d) 10√ cm
b) 4 cm
4 cm 8 cm
c) Cero e) 10cm
d) 12 cm
e) 16 cm
27.
33. a) √ cm
a) 2
b) √ cm
b) 3
c) 4 1 1 1 1 1 1 1 1 c) √ cm
d) 5
d) 10√ cm
e) 6
e) 20cm
28.
a) 15 cm
6 cm
b) 14 cm
4 cm 34. B C a) √ cm
c) 13 cm
b) √ cm
d) 12 cm
e) 10 cm c) √ cm
29.
d) 5√ cm
a) 11 cm
b) 3 cm
3 cm 4 cm A D e) 10cm
c) 7 cm 2 cm 2 cm
d) 22 cm a) √ cm
35.
e) 4 cm 5 cm 2 cm
b) √ cm
5
30. . c) √ cm
a) 3() 6
d) 5√ cm
b) 3()
2 e) 16cm
c) 6()
1
d) 5() 4
1
e) 5()

7
36. Del sistema mostrado halle la resultante de

los vectores
2u
2u
a e
f
a) √ cm
b) √ cm
d c) √ cm
d) 5√ cm
e) 25cm
SOLUCIONARIO O CLAVE DE RESPUESTAS
b
1. C 11. E 21. E 31. A
c
2. B 12. C 22. C 32. D
3. D 13. E 23. E 33. C
a) √ cm 4. E 14. B 24. D 34. E
b) √ cm
c) √ cm 5. B 15. E 25. D 35. B
d) 2√ cm 6. D 16. D 26. C 36. D
e) 16cm
7. E 17. B 27. C 37. A
37. Del ejercicio anterior, hallar
8. E 18. D 28. B 38. C
g = a + b +c - d+ e - f 9. C 19. D 29. C 39. D
10. B 20. D 30. E 40. B
a) √ cm
b) √ cm
c) √ cm
d) 5√ cm
e) 30cm
38. Del gráfico del ejercicio número 36. Halle el
módulo de vector “m”, si
m = a - b - c - d - e+ f
a) √ cm
b) √ cm
c) √ cm
d) 5√ cm
e) 12cm
39. Del gráfico del ejercicio número 36. Halle el
módulo de vector “p”, si
p = a - b +c + d
a) √ cm
b) √ cm
c) √ cm
d) 2√ cm
e) 22cm
40. Si el lado de cada cuadradito equivale a 3
unidades, determine la resultante del
siguiente sistema de vectores

8

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Judul Asli

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responde que está a 10 cuadras de distancia, probablemente seguiremos

preguntando para que nos aclaren, la dirección a seguir. (¿Hacia dónde?)

1. Colineales.- Si se encuentran sobre la misma línea de acción.

En la figura el alumno “Juanito”

Obs.: A y (–A) son

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5. V. Iguales.- Si sus 3 elementos son iguales (módulo, dirección

Si: A  B Es aquel que tiene como módulo

Obs. De lo dicho anteriormente podemos concluir:

Todo vector puede trasladarse sobre un plano en forma paralela, sin

alterar ninguno de sus elementos.

SUMA DE VECTORES O VECTOR RESULTANTE

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Consiste en reemplazar a un conjunto de vectores por un único vector

 Métodos para Hallar el Vector Resultante

Hallar el vector resultante en los siguientes casos:

 Para Vectores que forman un ángulo entre sí

A) Método del Polígono.- Consiste en colocar un vector a

continuación del otro.

¿Podrás cerrar el polígono? Cierra el polígono

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 En los siguientes casos hallar el vector e) b  c

a) b 8. En los siguientes casos hallar el módulo del V.

e) 2 a En los siguientes casos hallar el módulo del

I.E: Mixto “Huaycán” d Visite: www.sumaqyachay.com

En las siguientes figuras el lado del cuadrado ABCD

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36. Del sistema mostrado halle la resultante de

I.E: Mixto “Huaycán” Visite: www.sumaqyachay.com

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