3b Religion

127196_unidad 1.
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Intención de la unidad: Iniciamos el curso haciendo referencia al sentido de las celebraciones de Semana
Santa. Jesús llevó su amor a Dios y a los demás hasta el extremo de dar su vida por la salvación de la huma-
nidad. Este amor tan radical de Jesús es la clave para comprender el sentido de la vida de Jesús y, también,
de la nuestra. Desde esta perspectiva planteamos la experiencia fundamental de Jesús, es decir, el misterio
pascual, donde se sitúa el origen y el sentido de la fe cristiana. Las celebraciones de Semana Santa se sitúan,
asimismo, en la misma perspectiva.
Objetivo fundamental vertical

Reconocer la centralidad del amor en la vida personal, familiar y eclesial.
Objetivo fundamental complementario

Valorar el rol fundamental de la familia en el proceso formativo de las personas.
Descubrir que el mayor gesto de amor de Dios por la humanidad es el sacrificio de Jesús.
Identificar en el ciclo de Semana Santa los ejemplos de amor, entrega y servicio que realiza Jesús.
Objetivos fundamentales transversales y educación en valores

L a unidad centra la atención en el amor de Jesús a Dios y a la humanidad como la fuente y el hilo conductor de
su vida y de su muerte. Es el valor fundamental de su vida y, por tanto, el valor fundamental del ser humano que
tiene en Jesús al mejor modelo de vida. De cara a los alumnos es importante que perciban el amor como el valor
por excelencia, que dimana de nuestra identidad en cuanto imagen y semejanza de Dios y de nuestra condición de
hijas e hijos suyos y hermanos unos de otros.
Secuencia de aprendizajes esperados

3º Básico
Reconocen gestos concretos de amor que se manifiestan en la familia.
Relacionan el amor en la familia con el amor de Dios.
Comprenden el sentido de la muerte y resurrección de Jesús.
Identifican la secuencia de las celebraciones de Semana Santa.
Conocen los signos propios de la Semana Santa.
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Indicadores
Área Testimonial Área Celebrativa Área Comunitaria Área Servicial
Deducen a partir de la Participan de las cele- Descubren que la fami- Identifican actividades y
lectura de los Evangelios braciones propias de lia es el pilar fundamen- acciones que pueden
la importancia que tiene Semana Santa. tal de su vida y de la desarrollar en el núcleo
el mandamiento que sociedad. familiar, escolar y social.
Comprenden los signos
Jesús nos deja y que se
y gestos propios de las Reconocen que la pre- Descubren que el servi-
refiere al amor a Dios y
liturgias de Semana sencia de Jesús en la cio es una manifesta-
al prójimo.
Santa y Pascua. familia se realiza cuan- ción del amor.
Identifican a Jesús do oran juntos y viven
como el Mesías espera- sus enseñanzas.
do por Israel que cum-
ple las promesas hechas
por Dios Padre a su
pueblo.
Desglose de los contenidos de esta unidad

Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Reconocer que el amor se muestra Analizar experiencias y situacio- Valorar el amor de Jesús por
con obras. nes que sean muestras de amor. nosotros y por nuestra salvación.
Conocer los relatos del evangelio Contemplar fotografías y obras Agradecer a Dios el habernos
sobre la pasión y muerte de de arte y relacionarlas con los salvados por medio de Jesús.
Jesús. hechos que representan.
Interesarse por actuar con amor
Saber que la muerte de Jesús Comentar relatos del evangelio en las relaciones con los demás
manifiesta cuánto nos ama Dios. sobre la pasión y muerte de y en las pequeñas cosas de cada
Jesús. día.
Reconocer que Jesús nos ha
liberado del poder del pecado Ordenar cronológicamente los Apreciar las tradiciones religiosas
y de la muerte. hechos y realizar esquemas y culturales de Semana Santa.
conceptuales de los mismos.
Saber que la salvación de Jesús Interesarse por participar en
es para toda la humanidad. Relacionar hechos históricos los actos litúrgicos de Semana
con manifestaciones religiosas Santa.
Explicar que en Semana Santa
y culturales de los mismos,
celebramos el amor de Dios y Mostrar sentimientos de afecto
y a la inversa.
su salvación. a Jesús y a María.
Identificar a María como madre
de Jesús y madre nuestra.
15
Proceso metodológico
El tema de esta unidad está centrado en la presencia salvadora de Jesús que se entrega a la muerte en la cruz por
amor a la humanidad y culmina gloriosamente en su resurrección.
DIO SU VIDA EN LA CRUZ CELEBRAMOS

¡CUÁNTO NOS LA SEMANA
JESÚS PARA SALVAR EL AMOR DE D IOS
AMA D IOS ! SANTA
A LA HUMANIDAD Y SU SALVACIÓN
Contenidos mínimos Actividades Páginas

obligatorios y/o genéricas del libro
complementarios del alumno
L a familia y la comunidad Observan secuencia de imágenes y representan la his- 6y7
escolar, lugares privilegiados toria.
para amar y ser amados Responden pregunta de análisis.
Realizan dibujo de sus padres en realizando gestos de
amor y cariño hacia ellos.
L een texto explicativo del amor.
Generan respuesta a las preguntas de la unidad.
Jesús, Hijo Amado del Padre Se aproximan a los relatos de la pasión y muerte de 8, 9, 10
Dios, nos muestra el camino Jesús, mediante cómics. (Mateo 21,1-11). y 11
para amar y crecer. Responden preguntas
Dios Padre, Creador del Ordenan secuencia de los acontecimientos de
mundo y de la vida. Semana Santa.
Realizan lectura, con ayuda del docente, de los textos
bíblicos de la pasión y muerte de Jesús.
El amor al prójimo se demues- L een texto: El amor más grande. 12 y 13

tra amando como Jesús amó. Observan imagen El Cristo amarillo.
Jesús, Hijo Amado del Padre Desarrollan pauta de preguntas.
Dios, nos muestra el camino L een texto de estudio: la Semana Santa.
para amar y crecer. Observa fotografía de la Piedad (Miguel Ángel) y la
relacionan con la pasión y muerte de Jesús.
Refuerzan los días y hechos de la Semana Santa.
Relacionan el servicio con el amor.
Jesús, Hijo Amado del Padre L een resumen de la unidad. 14

Dios, nos muestra el camino Observan fotografía y responden preguntas.
para amar y crecer. Resuelven crucigrama.
Aprenden canción: En la mesa.
L a oración, como comunica- Observan imágenes y textos explicativos de las cele- 15

ción con el Padre Dios. braciones y signos de la Semana Santa.
L a contemplación y el agrade-
cimiento a Dios por la
Creación y la vida.
16
2

Intención de la unidad: Esta unidad propone el anuncio determinante de la resurrección de Jesús. Es el acon-
tecimiento esencial y fundamental de la fe cristiana, y la prueba tanto de la condición divina de Jesús como
del valor de su muerte: la salvación de la humanidad y, con ella, la esperanza en una vida nueva y definitiva.
Las fiestas de Pascua representan la explosión de alegría del pueblo cristiano porque Jesús ha salido victorio-
so de la muerte y su triunfo es el triunfo de toda la humanidad.

Comprender que la resurrección de Jesucristo es el núcleo central de la fe cristiana.

Reconocer que en la vida existen ciclos que nos hacen avanzar en nuestro desarrollo.
Comprender que la resurrección de Jesucristo marca la vida de fe de la Iglesia.
Descubrir que Jesús nos ofrece una nueva vida.

L a alegría y esperanza son valores presentes en el desarrollo de la unidad. Ambos nacen de la resurrección de Jesús
y, por ello, trascienden el presente y dirigen la mirada hacia el futuro de nuestra vida. Jesús nos da la seguridad
de que la muerte no es final de la vida, que nuestra esperanza tiene sentido y que estamos llamados a vivir para
siempre en una nueva vida. L a esperanza y la alegría van unidas, y la fuente es Jesús resucitado. En este contexto
suscitamos asimismo el valor de la fiesta, en este caso la de Pascua, pero también de las fiestas de otras religiones.

3º Básico
Observan los ciclos de la naturaleza y descubren la relación muerte-vida.
Conocen los textos de la Resurrección de Jesús.
Comprenden sentido de los textos bíblicos.
Profundizan en la centralidad de la Resurrección de Jesús en la fe cristiana.
Descubren modo de celebración de la Pascua.
Comprenden modo de celebrar de otras religiones
22
Indicadores
Identifican a Jesús como Identifican y rememoran Descubren que la fe Otorgan al cuidado de
el Mesías esperado por los principales aconteci- tiene un sentido perso- la naturaleza, además
Israel que cumple las mientos de Semana nal y comunitario. de un sentido ecológico,
promesas hechas por Santa y Pascua de un sentido cristiano en
Valoran las celebracio-
Dios Padre a su pueblo. Resurrección. relación con la fe en
nes litúrgicas, las cuales
Dios Padre creador.
Descubren, que en Reconocen el sentido de se realizan en comuni-
Jesús, Dios se encarnó las celebraciones litúrgi- dad. Promueven la colabora-
para habitar en medio cas de Semana Santa y ción mutua y el servicio
nuestro. Pascua. en la familia, colegio y
barrio.
Reconocen que Jesús es Conocen las grandes
el salvador de la huma- fiestas de otras religio-
nidad con su entrega en nes monoteístas.
la cruz y resurrección.
Identifican a Jesús como
El Resucitado

Explicar cómo la naturaleza Describir el valor alegórico Manifestar alegría por
enseña que de la muerte brota de algunos elementos de la resurrección de Jesús.
la vida. la naturaleza que sugieren
Agradecer la acción salvadora
transformación.
Conocer los relatos del anuncio de Dios.
de la resurrección de Jesús y de Analizar textos del evangelio,
Valorar el sentido de la vida
sus apariciones. resumirlos y sacar conclusiones.
humana a la luz de la resurrec-
Saber que resucitar significa Analizar imágenes y relacionarlas ción de Jesús.
volver a vivir para no morir con el hecho que sugieren.
Manifestar confianza en Dios
jamás.
Completar frases, ordenar que, por medio de Jesús, nos
Identificar la muerte y la secuencias y realizar esquemas. destina a vivir con Él felices
resurrección de Jesús como y para siempre.
Relacionar fiestas y tradiciones
el acontecimiento principal
con los acontecimientos que Interesarse por conocer
de la fe cristiana.
se celebran en ellas. costumbres y tradiciones
Comentar la promesa de Jesús típicas de Pascua.
Investigar el valor simbólico
de quedarse con sus discípulos.
de algunos ritos.
Reconocer que la muerte es
pasar a una vida nueva con
Dios.
Conocer algunas celebraciones
de las fiestas de Pascua.
23
En esta unidad proponemos reflexionar sobre el acontecimiento esencial y fundamental de la fe cristiana: Jesús, que murió
en la cruz, resucitó al tercer día. Su resurrección es la prueba tanto de su condición divina como del valor de su
muerte: la salvación de la humanidad. L a dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de
contenidos:
El anuncio Lo creemos
¡JESÚS Es el acontecimiento
HA L as apariciones fundamental de Lo celebramos
RESUCITADO ! la fe cristiana
Los testigos Lo esperamos

Dios Padre, Creador del mundo Observan y leen historieta del gusano de seda. 16 y 17
y de la vida. Desarrollan pauta de preguntas.
L een explicación de los ciclos de la vida.
Realizan dibujo de las estaciones.
Refuerzan pregunta fundamental de la unidad.
Jesús, Hijo Amado del Padre Conocen texto bíblico de Mateo 28,1-10. L a 18 y 19
Dios, nos muestra el camino resurrección de Jesús.
para amar y crecer. Responden cuestionario.
Dios es el Padre de la humanidad Resuelven crucigrama.
que quiere nuestra felicidad, y nos
Trabajan con vocabulario y diccionario.
abre un camino para encontrarnos
definitivamente con Él.
L a oración, como comunicación L een texto: creemos que Jesús ha resucitado. 20 y 21

con el Padre Dios. Responden preguntas de análisis.
Jesús, Hijo Amado del Padre L a ascensión: buscan textos bíblicos: Mateo 28,
Dios, nos muestra el camino 16-20; Hechos 1,3-9. Realizan resumen.
para amar y crecer.
L a Pascua de Resurrección. Texto explicativo.
Copian mapa conceptual del tiempo pascual.
Conocen significado de aleluya.
L a oración, como comunicación Revisan resumen de la unidad. 22

con el Padre Dios. Observan fotografía y la relacionan con la muerte y
Jesús, Hijo Amado del Padre resurrección de Jesús.
Dios, nos muestra el camino Responden las preguntas guía de la unidad.
para amar y crecer. Ordenan los acontecimientos de la Pascua.
Aprenden canción: En la fiesta de Pascua.
L a contemplación y el agradeci- Conocen las principales fiestas del judaísmo, 23

miento a Dios por la Creación y cristianismo e islam.
la vida.
L a oración, como comunicación
con el Padre Dios.
24
3

Intención de la unidad: Esta unidad centra el estudio en la presencia de Jesús en la comunidad cristiana. Las
formas y lugares de esta presencia son diversas. De momento nos fijaremos en el envío del Espíritu Santo y el
bautismo. En esta unidad estudiaremos el primer caso y, en la siguiente, el segundo. La presencia de Jesús
en la eucaristía se estudiará en el curso siguiente. Por otra parte, el hecho de tratar el tema del Espíritu Santo
nos da pie para presentar la fe de la Iglesia en el misterio de la Santísima Trinidad.

Descubrir la presencia del Espíritu Santo en la Iglesia y su acción unificadora y vivificante.

Reconocer que Dios es la unidad en tres personas: Padre, Hijo y Espíritu Santo.
Comprender quién es el Espíritu Santo.
Identificar la acción del Espíritu Santo en la Iglesia.

La experiencia comunitaria de los cristianos favorece la propuesta de valores relacionados con el amor, la fidelidad a la
acción de Dios en nuestra vida, el compromiso de compartir y la responsabilidad de colaborar en las tareas del grupo, de
la comunidad y de la Iglesia. Trabajar con los demás, tomar conciencia de nuestra pertenencia a un grupo, en este caso
a la Iglesia, y poner nuestras cualidades al servicio de ese grupo favorecen la convivencia y educan para la paz y en la
tolerancia.

3º Básico
Comprenden la existencia de realidades que se conocen por sus efectos pero que no se ven.
Relacionan los beneficios de la atmósfera con el Espíritu Santo.
Reconocen quién es el Espíritu Santo.
Identifican los efectos del Espíritu Santo en la Iglesia.
Realizan aproximación a la comprensión del misterio de la Santísima Trinidad.
Identifican características de la comunidad cristiana.
29
Indicadores
Descubrir que el Espíritu Comprenden el sentido Reconocen que la Toman conciencia que
Santo nos infunde el de la fiesta de Iglesia, es la familia de las cualidades persona-
amor e invita a dar testi- Pentecostés. Dios formada por todos les, son dones del
monio de nuestra fe. los bautizados. Espíritu Santo, y que
Reconocen que el
están llamadas a poner-
Jesús enseña a vivir Espíritu Santo infunde Identifican las caracte-
las al servicio de la
como hermanos y el sus gracias y que éstas rísticas de la Primera
comunidad.
Espíritu Santo impulsa generan el gozo y la Comunidad Cristiana.
la unidad. alegría.
Descubren en los relatos
de las primeras comuni-
dades cristianas la
forma que adquiere la
fraternidad de los que
siguen a Cristo.

Identificar realidades que no Localizar elementos naturales Interesarse por conocer
se ven pero se sienten y existen. y de actividades grupales los comienzos de la Iglesia y
que sugieren por alegoría su relación con la Iglesia actual.
Interpretar Pentecostés y
la acción del Espíritu.
la experiencia de los primeros Valorar la Iglesia como
cristianos. Analizar textos bíblicos y aplicar comunidad en la que Jesús
la experiencia de la Iglesia está presente y actúa por
Reconocer la acción del
primitiva a la Iglesia actual. el Espíritu Santo.
Espíritu Santo en los apóstoles
y en la Iglesia. Observar imágenes, obras Valorar la fe de la Iglesia en
de arte y fotografías de el misterio de Dios revelado
Describir la Iglesia como
actualidad, analizarlas y por Jesús.
la comunidad de bautizados
extraer conclusiones.
reunida en torno a Jesús Apreciar el patrimonio artístico,
por el Espíritu Santo. Estudiar el significado de cultural y religioso.
palabras clave con contenido
Saber que el Papa y los obispos Respetar la figura del Papa.
religioso.
son los sucesores de los apósto-
Interesarse por los valores
les.
que identifican a la comunidad
Conocer la fe en el misterio cristiana.
de la Santísima Trinidad.
30
En esta unidad presentamos el origen de la Iglesia, fundada por Jesús y animada por el Espíritu Santo. La dinámica
que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:
reciben EL ESPÍRITU SANTO Fe en Dios Uno y Trino
anuncian JESÚS HA RESUCITADO Acción del Espíritu

LOS LA
APÓSTOLES
suscitan LA F E EN JESÚS IGLESIA
Presencia de Jesús
otorgan EL BAUTISMO Con el Papa y los obispos

Jesús, Hijo Amado del Padre Observan dibujos e identifican sus beneficios. 24 y 25
Dios, nos muestra el camino Analizan las imágenes a través de pauta de trabajo.
para amar y crecer. L een texto explicativo del Espíritu Santo.
Dios Padre, Fuente del amor y
de la unidad.
Jesús, Hijo Amado del Padre L een relato bíblico: Los apóstoles reciben el Espíritu 26 y 27
Dios, nos muestra el camino Santo (Hechos de los Apóstoles 2,1-11)
para amar y crecer. Seleccionan pasaje significativo.
Responden cuestionario.
Relacionan conceptos estudiados en unidad anterior.
Completan frases.
L a oración, como comunicación L ectura explicativa: El Espíritu Santo. 28, 29, 30 y 31

con el Padre Dios. Organizan conceptos relacionados con antes y después
Jesús, Hijo Amado del Padre de Pentecostés.
Dios, nos muestra el camino Reflexionan sobre la promesa de Jesús de permanecer
para amar y crecer. en la Iglesia por siempre.
Dios Padre, Creador del mundo L ectura explicativa: L a Santísima Trinidad.
y de la vida. Realizan ejercicios de aplicación de contenidos del texto.
Conocen respuesta de Pedro y los apóstoles al envío
del Espíritu Santo.
Identifican las características de la comunidad cristiana.
Responden preguntas.
Completan crucigrama.
Realizan explicación de diferenciación de Iglesia e
iglesia.

Dios, nos muestra el camino Observan fotografía y responden preguntas.
para amar y crecer. Resuelven crucigrama.
Aprenden canción: En la mesa.
Dios es el Padre de la humanidad Observan analogía del colegio apostólico y las colum- 33
que quiere nuestra felicidad, y nos nas de una edificación.
abre un camino para encontrar- Conocen rol de San Pedro y del Papa.
nos definitivamente con Él. Qué es el Vaticano.
31
4

Intención de la unidad: En esta unidad proponemos el estudio de la segunda clave que determina la
presencia de Jesús en la Iglesia: el bautismo. En la unidad anterior hemos constatado que la fe y el bautismo
son condición para recibir el Espíritu Santo y pertenecer a la Iglesia. Ahora vamos a estudiar el sacramento
del bautismo. Destacamos estos aspectos: el mandato de Jesús, el valor del agua en cuanto signo sacra-
mental, la práctica de los primeros cristianos y el rito del bautismo tal como se celebra en la Iglesia.

Comprender que el bautismo es el sacramento por el que nos hacemos cristianos y pertenecemos a la Iglesia.

Comprender la importancia y la necesidad el bautismo.
Conocer los efectos y el rito del bautismo.
Relacionar el agua como elemento vital con el sacramento del bautismo.

La donación del Espíritu se identifica con el amor de Dios en nosotros, del que surge como fuente espontánea el amor
por el que deben ser reconocidos los discípulos de Jesús. En este contexto, la presente unidad suscita valores cercanos
a la experiencia del niño y que inciden en la educación para la paz y la convivencia, en el amor mutuo, en la unión,
en la solidaridad y en la educación medioambiental por su incidencia en el uso del agua, un bien tan precioso como nece-
sario y, además, signo de la vida de Dios.

3º Básico
Identifican los efectos del agua y del bautismo.
Descubren relatos bíblicos del bautismo de Jesús y de un extranjero.
Reconocen la relación del bautismo con el Espíritu Santo, y la misión de la Iglesia.
Conocen la práctica de las primeras comunidades del sacramento del bautismo.
Comprenden los pasos y signos del rito del bautismo.
37
Indicadores
Descubren en los rela- Identifican y practican Reconocen que la Toman conciencia de la
tos de las primeras las actitudes y posturas Iglesia, es una familia necesidad del cuidado
comunidades cristianas que usan los cristianos formada por todos los de la naturaleza, de los
la importancia de poner para dialogar con Dios bautizados, que cami- demás y del propio
en práctica la fraterni- en las celebraciones nan hacia el cielo. cuerpo que es templo
dad de los que siguen a comunitarias y en la del Espíritu Santo.
Descubren que la Biblia,
Cristo. oración individual.
es libro por el cual Dios
Reconocen que la Conocen las principales Padre habla a sus hijos
Iglesia es la comunidad celebraciones sacramen- y los reúne.
de los bautizados. tales de la Iglesia

Saber que el agua es signo Relacionar los usos del agua Valorar el bautismo en cuanto
de vida. con su significado simbólico. signo de la vida de Dios en
sus hijos.
Conocer el relato bíblico del Analizar relatos bíblicos,
bautismo de Jesús y su mandato compararlos y extraer Agradecer a Dios y a la Iglesia
de bautizar a los que crean su mensaje fundamental. el don del bautismo.
en Él.
L eer y comentar el rito Interesarse por conocer los ritos
Conocer el relato sobre el del bautismo. del bautismo y su significado.
bautismo de un etíope por
Asociar símbolos del bautismo Reconocer el bautismo como
el diácono Felipe.
con su significado. signo de identidad cristiana.
Saber qué es el sacramento
Identificar usos, costumbres y Apreciar la pertenencia
del bautismo y cuáles son
objetos propios del bautismo. a la Iglesia por el bautismo.
sus efectos.
Completar textos, relacionarlos y Valorar los sacramentos en
Describir el rito del bautismo,
realizar esquemas conceptuales. cuanto signos de la presencia y
sus símbolos y su significado.
acción de Jesús en nosotros.
Reconocer la pertenencia
a la Iglesia por el bautismo.
Explicar los conceptos de signo
y sacramento.
38
En esta unidad planteamos el tema del bautismo, tan significativo de la experiencia cristiana por ser el sacramento
de pertenencia a la Iglesia. La dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:
Se hizo Los apóstoles bautizaron Da la vida de Dios

bautizar
JESÚS con agua EL BAUTISMO Une a Jesús

Mandó
bautizar L a Iglesia bautiza Incorpora a la Iglesia

Dios es el Padre de la humanidad Observan ilustración del agua y establecen sus princi- 34 y 35
que quiere nuestra felicidad, y pales usos.
nos abre un camino para encon- Responden preguntas de pauta.
trarnos definitivamente con Él. Realizan lectura explicativa del tema: El bautismo.
Dios Padre, Fuente del amor y
de la unidad.
Jesús, Hijo Amado del Padre Hacen lectura comprensiva, con ayuda del docente del 36 y 37
Dios, nos muestra el camino texto de Mateo 3,13-17.
para amar y crecer. Profundizan texto realizando resumen y respondiendo
cuestionario.
Observan imagen de la Ascensión del Señor.
Relacionan imagen, relato bíblico y bautismo.
Conectan el bautismo con la Santísima Trinidad.
El amor al prójimo se demues- Conocen relato de Hechos 8,26-40, el bautismo de un 38, 39,
tra amando como Jesús amó. extranjero. 40 y 41
Jesús, Hijo Amado del Padre Resumen texto utilizando cuadro esquemático.
Dios, nos muestra el camino Realizan comentario de la pintura de Masaccio,
para amar y crecer. siguiendo pauta de indicaciones.
Comentan fragmento de los Hechos (Hch. 2,42). L as
acciones de los bautizados.
El sacramento de bautismo. Observan fotografías y
leen secuencia explicativa del rito del bautismo.
Identifican los signos presentes en los ritos.
L een vocabulario: sacramento.
Completan frase representativa de la unidad.

Dios, nos muestra el camino Reconocen principal signo del rito del bautismo.
para amar y crecer. Relacionan efectos del agua y del bautismo.
L a oración, como comunica- Responden preguntas en el cuaderno.
ción con el Padre Dios. Reconstruyen frase explicativa.
Aprenden canción: Por el agua del bautismo.
Dios Padre, Fuente del amor y Observan imágenes de las catacumbas, signos y pilas 43
de la unidad. bautismales utilizadas en los primeros siglos de la Iglesia.
39
5

Intención de la unidad: Esta unidad está dedicada a la familia de Jesús y, en este contexto, a los primeros
años de vida de Jesús. Se trata de un tema muy cercano a los alumnos dada su experiencia familiar y su seme-
janza, por edad, con la vida de Jesús en esta etapa. Jesús también perteneció a una familia y esa pertenen-
cia fue clave en el modo y estilo de su vida. Jesús nació y vivió en el seno de una familia en la que aprendió
a convivir, a compartir y a amar.

Reconocer que la Sagrada Familia es modelo de amor y convivencia familiar.

Comprender que la familia es fuente de amor y protección.
Identificar a Jesús como modelo de obediencia, respeto y servicio.
Descubrir que la familia es la primera escuela donde aprendemos a desarrollar el amor y vivir en comunidad.

La familia engloba valores tan importantes como la convivencia, el diálogo, la colaboración, el respeto, la responsabili-
dad y la obediencia. Y en el corazón de estos valores, el amor, como lo más importante en toda familia. En este contex-
to, la unidad didáctica presenta a Jesús como modelo de obediencia y amor a Dios y al prójimo, y a la Sagrada Familia
como modelo de vida para toda familia cristiana. Se trata, por tanto, de una aportación importante a la educación en
valores tan próximos a la experiencia de los alumnos y alumnas.

3º Básico
Comprenden que el amor es lo central de la convivencia familiar.
Conocen momentos significativos de la vida familiar de Jesús.
Identifican las actitudes modélicas de Jesús en la Sagrada Familia.
Relacionan sus actitudes en el seno familiar con el cuarto mandamiento.
Comprenden la importancia de la familia en el desarrollo de todas las personas.
45
Indicadores
Deducen a partir de la Identifican diferentes Reconocen que la pre- Comprenden que el
lectura de los Evangelios maneras de dialogar sencia de Jesús en la amor al prójimo se
la importancia que tiene con Dios, la Virgen y los familia se realiza cuan- demuestra amando
el mandamiento que santos. do oran juntos y viven como Jesús nos amó.
Jesús nos deja y que se sus enseñanzas.
Expresan una actitud de Ponen en práctica acti-
oración propia de los Comprenden que Dios tudes de servicio y coo-
al prójimo.
cristianos que se dirigen padre ayuda a que las peración dentro de su
Reconocen en la al Padre Dios, sea direc- familias vivan en paz, familia.
Sagrada Familia un tamente o por interce- unidad y alegría.
modelo de comunidad y sión de la Virgen María
testimonio de amor. o de algún santo o
santa.

Comentar la experiencia familiar: Analizar y comentar experiencias Interesarse por conocer
vivimos y convivimos en familia. de vida familiar. la infancia de Jesús y su entorno.
Conocer la experiencia de Jesús: Realizar cuadros comparativos Valorar el amor como lo más
su infancia y la relación con sus y diferenciadores entre importante en la familia.
papás. la experiencia de Jesús y
Mostrar sentimientos
la propia experiencia.
Saber que lo más importante de agradecimiento, confianza
en la familia de Jesús era Comentar y analizar textos e y obediencia a los papás.
el amor a Dios y a los demás. imágenes y extraer conclusiones.
Apreciar los valores familiares
Reconocer que la Sagrada Identificar la propia como el amor, la convivencia,
Familia es modelo de amor responsabilidad en el respeto, la colaboración.
y convivencia familiar. la convivencia familiar
Comprometerse en colaborar
y poner ejemplos.
Analizar el ejemplo de Jesús: en la convivencia y tareas
el cuarto mandamiento. Analizar algunos cuadros familiares.
de MURIL LO relacionados con
Reconocer que Jesús nos enseña Valorar el amor a Dios,
la infancia de Jesús.
a amar a Dios, a la familia y a la familia y a los demás.
a los demás.
46
En esta unidad nos centramos en la infancia de Jesús y en su experiencia familiar. La dinámica que proponemos seguir
se resume en el siguiente esquema de contenidos:
a Dios
Infancia
EL
JESÚS lo más importante
AMOR a la propia famlia
Vida en familia
a los demás

L a familia y la comunidad esco- Describen características de la vida familiar a partir de 44 y 45
lar, lugares privilegiados para observación de ilustración.
amar y ser amados. Seleccionan aspectos fundamentales de la convivencia
Dios es el Padre de la humanidad familiar.
que quiere nuestra felicidad, y L een texto explicativo del tema de la unidad.
nos abre un camino para encon- Realizan comentario del texto.
trarnos definitivamente con Él. Conocen preguntas centrales de la unidad.
Jesús, Hijo Amado del Padre Conocen mediante cómics, pasajes de la infancia de 46 y 47
Dios, nos muestra el camino Jesús junto a María y José.
para amar y crecer. Repasan imágenes y desarrollan cuestionario.
L a oración, como comunicación Revisan vocabulario.
con el Padre Dios. Buscan imágenes de las actitudes más importantes que
realizaba Jesús en su infancia.
L a familia y la comunidad esco- Realizan lectura comprensiva de texto: El amor a la familia. 48 y 49

lar, lugares privilegiados para Resumen texto con palabras centrales.
amar y ser amados. Completan cuadro resumen: lo que hacía Jesús, lo que
hago yo.
Responden pregunta de síntesis.
Completan frase resumen del tema.
Observan fotografías y reconocen las acciones que
representan.
Relacionan las acciones con el amor a Dios, la familia
y los demás.
Completan puzle con frase de Lucas 2,52
Comparten pregunta y planifican compromiso.
L a familia y la comunidad esco- L een resumen de la unidad. 50
lar, lugares privilegiados para Realizan listado de acciones de colaboración que des-
amar y ser amados. arrollan en la familia.
L a oración, como comunicación Identifican en lista de conductas las que realizan ello y Jesús.
con el Padre Dios. Resuelven sopas de letras.
Completan frase.
Aprenden canción: En mi casa.
Dios es el Padre de la humanidad Conocen obras inspiradas en la Sagrada Familia, del 51

que quiere nuestra felicidad, y pintor español Murillo.
nos abre un camino para encon-
trarnos definitivamente con Él.
47
6

Intención de la unidad: Dejamos la infancia de Jesús y pasamos a su vida pública. Los evangelios presentan
a Jesús recorriendo los pueblos y aldeas de Galilea anunciando la buena noticia de parte de Dios y curando
a los enfermos. Esta actividad de Jesús es el vivo reflejo de cuánto nos ama Dios. En esta unidad lo vamos a
comprobar “escuchando” el mensaje de Jesús sobre Dios y “viendo” las obras que realizó.

Comprender que Jesús manifiesta a través de su palabra y sus actos el amor de Dios y anuncia la salvación.

Reconocer que los evangelios comunican la buena noticia de Jesús.
Comprender que conocer a Jesús es conocer a Dios.
Conocer cómo manifiesta Jesús el amor de Dios.
Descubrir quienes continúan siendo portadores de la buena noticia en la Iglesia.

L a educación en valores encuentra en esta unidad una de las actuaciones didácticas más determinantes. Por una
parte, se habla de valores universales y, por otra, se relacionan con el mensaje de Jesús sobre Dios y sobre el ser
humano. El amor, el perdón y la paz son pilares que configuran la realización completa de la persona y de su vida
en sociedad. Esta perspectiva cristiana de los valores y de los compromisos que conllevan, proporciona una visión
del mundo y de las relaciones humanas más respetuosa, pacífica, servicial y solidaria. Lo cual tiene su fuente y raíz
en el amor de Dios manifestado en y por Jesús.

3º Básico
Comprenden que Jesús es la Buena Noticia.
Conocen los anuncios de Jesús en los Evangelios.
Reconocen las acciones y palabras de Jesús en los Evangelios.
Descubren la centralidad de la Palabra de Dios en la Iglesia.
Comprenden el sentido de la acción misionera que realiza la Iglesia.
52
Indicadores
Deducen a partir de la Descubren la centrali- Comprenden que la Se comprometen en el
lectura de los Evangelios dad de la palabra de Biblia, es el libro por el servicio a la comunidad
la importancia que tiene Dios en las celebracio- cual Dios Padre habla a eclesial.
el mandamiento que nes litúrgicas. sus hijos y los reúne.
Valoran el testimonio de
Jesús nos deja y que se
Participan activamente Descubrir que los hijos los misioneros y misio-
en el anuncio de la del Padre Dios se reú- neras.
al prójimo.
Palabra. nen como hermanos
Comprenden que Jesús para escuchar su
Proclaman que Jesús es
anuncia la Buena Palabra, hasta el día en
la Buena Noticia.
Noticia. que nos hablará cara a
cara en el cielo.

Saber que Jesús anuncia Identificar hechos y palabras Valorar la alegría que
la buena noticia de palabra y de Jesús que manifiestan proporcionan las buenas
de obra: Dios es nuestro Padre el amor de Dios actuando noticias.
y nos ama, perdona y salva. en el mundo.
Valorar el mensaje de Jesús
Reconocer que Jesús manifiesta L eer y comentar los textos sobre Dios como buena noticia.
en su persona y en sus obras bíblicos propuestos y ampliar
Interesarse por conocer lo que
el amor de Dios que cura, su lectura en los evangelios.
Jesús decía y hacía, y por qué y
perdona y salva. Conocer
Explicar y comentar términos para qué lo hacía.
a Jesús es conocer a Dios.
del vocabulario religioso.
Apreciar el amor, la paz y
Saber que los evangelios
Relacionar el mensaje de Jesús el perdón que Jesús trajo
contienen la buena noticia
sobre Dios con el compromiso al mundo.
de Jesús.
actual de los cristianos.
Mostrar coherencia con
Identificar quiénes son
Recoger información y ordenarla el mensaje de Jesús.
los mensajeros de la buena
en esquemas conceptuales.
noticia: el que reza, perdona, Interesarse por conocer
ayuda y ama hace presente los evangelios y ser portadores
el amor de Dios. de su mensaje.
Conocer el ejemplo de algunos
misioneros y misioneras.
53
Ya conocemos lo más importante de la infancia de Jesús y de cómo transcurrió su vida en Nazaret. Ahora centramos
la atención en la vida pública de Jesús, es decir, en la actividad que desarrolló cuando, tras cumplir treinta años,
dejó Nazaret y recorrió los pueblos de Galilea anunciando la buena noticia del evangelio, curando a los enfermos
y haciendo el bien a todos. La dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:
En sus palabras Dios es Padre y nos ama

LA BUENA ESTÁ Ser mensajeros
NOTICIA EN LOS de la buena
DE JESÚS EVANGELIOS noticia
En sus obras Acoge, cura, perdona y salva
Contenidos mínimos Actividades

obligatorios y/o genéricas Páginas
complementarios del libro
La familia y la comunidad escolar, Buscan soluciones a los problemas planteados en los dibujos. del alumno
lugares privilegiados para amar y Conocen significado de noticia y responden preguntas.
ser amados. Realizan lectura del texto explicativo de la unidad. 52 y 53
Jesús, Hijo Amado del Padre Dios, Comentan aprendizajes adquiridos sobre quién y cómo es Dios.
nos muestra el camino para amar Conocen las preguntas guías de la unidad.
y crecer.
Jesús, Hijo Amado del Padre Dios, Observan cómics con anuncios del mensaje de Jesús, que 54, 55, 56 y 57
nos muestra el camino para amar aparecen en los Evangelios.
y crecer. Completan esquema resumen del anuncio de Jesús.
Descifran mensaje oculto.
Resuelven crucigrama.
Observan y leen cómics de las acciones de Jesús.
Responden preguntas de reflexión.
Desarrollan esquema de síntesis.
Ordenan bloques de palabras y forman frase de Jesús.
La oración, como comunicación Mensajeros de la buena noticia: misión de los cristianos. 58 y 59
con el Padre Dios. Desarrollan preguntas de análisis del texto anterior.
Dios es el Padre de la humanidad Buscan significado de “mensajero”.
que quiere nuestra felicidad, y nos Resuelven sopa de letras.
abre un camino para encontrar- Conocen significado de Evangelio y lo explican.
nos definitivamente con Él. Buscan en la Biblia ubicación de los Evangelios.
Explican lugares donde se leen los Evangelios.
Relacionan los Evangelios con la acción misionera de la Iglesia.
La oración, como comunicación Leen resumen de la unidad. 60
con el Padre Dios. Jesús, Hijo observan foto de película Jesús de Nazaret y escriben
Amado del Padre Dios, nos mues- frase resumen.
tra el camino para amar y crecer. Relacionan su frase escrita con texto de Juan 14,7 y 9.
Completan esquema de síntesis.
Aprenden canción: Padrenuestro.
Dios es el Padre de la humanidad Conocen el testimonio del trabajo misionero de sacerdo- 61
que quiere nuestra felicidad, y nos tes, religiosos, religiosas y laicos.
abre un camino para encontrar-
nos definitivamente con Él.
El amor al prójimo se demuestra
amando como Jesús amó.
54
7

Intención de la unidad: En esta unidad planteamos la pregunta sobre el origen del mundo y del ser humano
a partir de los sentimientos que suscita la contemplación de la obra creadora de Dios. El énfasis lo ponemos
en esta afirmación: “Dios comparte su vida y su amor”. Tal es el contenido nuclear en el que se fundamenta
el sentido y bondad de la obra creadora, así como la responsabilidad del ser humano en la misma.

Reconocer que el mundo y ser humano han sido creados por Dios como una manifestación de su amor.

Reconocer la dignidad del ser humano, creado a imagen y semejanza de Dios.
Descubrir en la creación los signos del amor de Dios.
Promover el cuidado y respeto por la naturaleza.

L a unidad aborda, como valor fundamental, la dignidad de la persona y la igualdad fundamental de los seres
humanos. También destaca el amor a la naturaleza, la responsabilidad que todo ser humano tiene en su cuidado
y el aprecio a todo ser humano por el hecho de serlo. Estos valores tienen su fuente y raíz en Dios que nos ha
creado, nos ha otorgado la misma dignidad y nos ha regalado el mundo para que vivamos en él, lo cuidemos y
colaboremos en mejorarlo.

3º Básico
Reconocen los beneficios que aporta la naturaleza.
Conocen relato bíblico del Génesis.
Comprenden que Dios lo hizo todo por amor.
Descubren origen de la dignidad del ser humano.
Comprenden la responsabilidad que debemos asumir en el cuidado de la creación.
Conocen respuestas de las culturas antiguas sobre el origen del universo.
60
Indicadores
Infieren que en la natu- Celebran la vida y el Descubren que el cuida- Otorgan al cuidado de
raleza se encuentran amor de Dios manifestado y respeto por la natu- la naturaleza, además
las huellas de Dios. do en la creación. raleza obedecen a un de un sentido ecológico,
mandato de Dios y es un sentido cristiano en
Reconocen la dignidad Descubren en la palabra
una tarea de todas las relación con la fe en
que posee el hombre y de Dios el origen de la
personas. Dios Padre creador.
la mujer creados a ima- dignidad del ser huma-
gen y semejanza de no y realizan acción de Reconocen que la pre- Reconocen importancia
Dios. gracias. sencia de Jesús en la del cuidado de la natu-
familia se realiza cuan- raleza, de los demás y
Promueven acciones
do oran juntos y viven del propio cuerpo.
concretas de cuidado y
sus enseñanzas.
respeto por la obra de
Dios.

Reconocer que Dios es Localizar y describir elementos Apreciar las maravillas de
el creador del universo y de la naturaleza presentes la naturaleza.
del ser humano. L a vida es en el entorno.
Agradecer y alabar a Dios
un don de Dios.
Concretar preguntas clave y por la vida y el mundo que
Conocer el relato del Génesis buscar respuestas a las mismas. nos ha regalado.
sobre la creación.
Analizar relatos y textos y Respetar y cuidar la naturaleza,
Reconocer que Dios comparte extraer conclusiones. así como a las personas,
su vida y su amor con los seres en especial a los compañeros y
Comparar el mensaje cristiano
humanos. compañeras.
con creencias de otras culturas.
Saber que todo ser humano, Disfrutar de las cosas de
Reconocer y distinguir acciones
hombre y mujer, es imagen y la naturaleza con sentido
que contribuyen o no al cuidado
semejanza de Dios. solidario. Dios nos la da
de la naturaleza y el respeto a
a todos por igual.
Reconocer que Dios lo hizo todo las personas.
bien. Tratar bien la naturaleza y Valorar la vida propia y ajena
Completar esquemas.
a las personas es responsabilidad como don de Dios y fruto de
de todo ser humano. su amor.
Identificar algunas creencias Valorar la dignidad humana.
sobre el origen del mundo y
de la vida de diferentes culturas
tradicionales.
61
La dinámica que proponemos seguir se resume en el siguiente esquema de contenidos:
El mundo es Cuidar y respetar

una maravilla DIOS ES EL COMPARTE NOS REGALA la naturaleza
CREADOR SU VIDA Y EL MUNDO
SU AMOR CON Y
En el mundo TODO LO Tratar bien
hay vida EL SER HUMANO LA VIDA a las personas
HIZO BIEN

Dios Padre, Creador del mundo Observan fotografía y cuentan cómo se relacionan con 62 y 63
y de la vida. la naturaleza.
Relacionan emociones y sentimientos que provoca la
naturaleza.
Indican qué saben sobre la creación del mundo.
Dios es el Padre de la humanidad Leen textos adaptados del relato de la creación del 64 y 65
que quiere nuestra felicidad, y Génesis y observan imágenes relacionadas.
nos abre un camino para encon- Relacionan preguntas de comprensión de lectura con
trarnos definitivamente con Él. las imágenes.
La contemplación y el agradeci- Completan frases con palabras claves de la lectura.
miento a Dios por la Creación y Leen vocabulario y ejemplifican.
la vida.
L a contemplación y el agradeci- Profundizan con texto: tratar bien lo que Dios hizo bien. 66 y 67
miento a Dios por la Creación y Analizan cuadro el Sembrador de Van Gogh.
la vida. Resuelven sopa de letras.
Identifican acciones representadas en fotografías y
señalan las acciones de cuidado de la naturaleza.
Completan frases.
Dios Padre, Creador del mundo Leen texto resumen de la unidad. 68

y de la vida. Responden preguntas relacionadas al resumen.
L a oración, como comunicación Comentan fotografía mediante preguntas.
con el Padre Dios. Realizan listado con acciones de: cuidado de la natura-
leza y respeto a las personas.
Aprenden canción: Todo nos habla de ti.
Dios Padre, Creador del mundo Conocen resumen de la explicación del origen de la crea-
y de la vida. ción según las culturas: egipcia, griega, maya y mapuche.
62
8
Intención de la unidad: Continuamos el proceso iniciado en la unidad anterior para destacar la identidad del
ser humano, su dignidad e igualdad fundamental, cuya fuente y raíz reside en Dios. Él no solo nos ha crea-
do a su imagen y semejanza, sino que nos ha hecho hijos suyos y ha puesto en nuestras manos la tarea de
vivir. Esta tarea la podemos hacer bien o hacer mal; depende de si somos coherentes o no con nuestra con-
dición de hijos de Dios y hermanos unos de otros. Esta coherencia la encontramos en Jesús, “camino, verdad y
vida”, que ha reconciliado a la humanidad con Dios y nos conduce por el camino del amor a Dios y al prójimo.

Comprender que la vida es un don de Dios y que conlleva la tarea de vencer el mal.

Reconocer la dignidad y el valor que poseen todos los seres humanos.
Identificar las causas del pecado y la forma de vencerlo.
Respetar las diferencias y reconocer la igualdad que existe entre las personas.

La vida humana en sí misma y la dignidad de la persona son valores que se sitúan en el corazón de la condición humana
y de su identidad. Estos valores constituyen el contenido nuclear de esta unidad cuyo objetivo es, precisamente, funda-
mentarlos en quien es origen y fuente de todos los valores, es decir, Dios. El respeto a los demás, la fraternidad, la soli-
daridad, en especial con quienes no pueden vivir su vida con dignidad, derivan de ahí.

3º Básico
Comprender la diversidad existente en el género humano.
Reconocer que la igualdad proviene de la dignidad otorgada por Dios en la creación del hombre y de la
mujer.
Identificar las causas del pecado.
Descubrir que Jesús es el salvador del género humano.
Reconocer que la tarea de vivir es luchar contra el mal y hacer el bien.
67
Indicadores
Reconocen la dignidad Celebran la vida y el Descubren que el cuida- Otorgan al cuidado de
que posee el hombre y amor de Dios manifestado y respeto por la natu- la naturaleza, además
la mujer creados a ima- do en la creación. raleza obedecen a un de un sentido ecológico,
gen y semejanza de mandato de Dios y es un sentido cristiano en
Descubren en la palabra
Dios. una tarea de todas las relación con la fe en
de Dios el origen de la
personas. Dios Padre creador.
Promueven acciones dignidad del ser huma-
concretas de cuidado y no y realizan acción de Reconocen que todos Reconocen importancia
respeto por la obra de gracias. los seres humanos sin del cuidado de la natu-
Dios. distinción somos hijos raleza, de los demás y
Agradecen a Dios por el
de Dios. del propio cuerpo.
don de la vida.

Reconocer la identidad del Identificar en qué se parecen Valorar a todo ser humano
ser humano: somos iguales y, los propios alumnos y en qué por su dignidad de hijo e hija
a la vez, únicos. se diferencian. de Dios.
Saber que Dios comparte su vida Concretar inquietudes a las Aceptar y respetar a toda
y su amor con todo ser humano. que quisieran dar respuesta. persona por el hecho de serlo y
Somos hijas e hijos suyos. Somos valorar sus diferencias.
Analizar relatos y textos y
hermanos.
extraer conclusiones. Apreciar la fraternidad universal:
Conocer el mensaje religioso todos somos hermanos.
Completar textos y esquemas.
del relato del Génesis sobre
Agradecer y alabar a Dios por el
Adán y Eva. Proponer alternativas y resolver
don de la vida y por su salvación.
situaciones.
Reconocer que Jesús nos ha
Tener disposición a asumir
liberado del poder del pecado y Aplicar el mensaje cristiano a
la propia responsabilidad
de la muerte. situaciones del entorno.
en la tarea de vivir y formarse.
Comentar que vivir es don
de Dios y tarea nuestra.
Consiste en hacer el bien y
en amar a Dios y al prójimo.
68
La vida es don de Dios y tarea de cada hombre y mujer
Somos hijos e Llamados a vivir en El ser humano Dios no Jesús es el camino

hijas de Dios amistad con Dios rompe esa amistad nos abandona de la vida
Iguales y, a Podemos hacer el El mal entra en el Jesús nos ha salvado Vivir en el amor a
la vez, únicos bien o hacer el mal mundo: el pecado del poder del pecado Dios y al prójimo

Dios Padre, Creador del mundo y Observan fotografías de dieciséis niños y niñas. 70 y 71
de la vida. Reconocen diferencias y semejanzas que existen entre
Dios es el Padre de la humanidad las fotografías.
que quiere nuestra felicidad, y Leen texto que enfoca contenidos de la unidad.
nos abre un camino para encon- Conocen las preguntas guías de la unidad.
Dios es el Padre de la humanidad Cómics. Leen síntesis de la historia de Adán y Eva, 72 y 73

que quiere nuestra felicidad, y Génesis 2,4-3,14.
nos abre un camino para encon- Responden las preguntas de comprensión lectora.
trarnos definitivamente con Él. Completan frases representativas de la historia.
Copian mensaje con enseñanza del relato bíblico.
Jesús, Hijo Amado del Padre Leen texto: Dios no abandona. 74 y 75

Dios, nos muestra el camino para Une frases que expresan sentido del pecado original.
amar y crecer. Analizan pintura de El Greco.
Dios es el Padre de la humanidad Ordenan palabras y construyen frase.
que quiere nuestra felicidad, y
Investigan sacramento que borra el pecado original.
nos abre un camino para encon-
Leen texto: Vivir como hijos de Dios.
Descubren respuesta a pregunta: ¿Cómo cumplimos la
tarea de vivir mejor?
Realizan dibujo de Jesús e incorporan frase significativa.
Dios Padre, Creador del mundo y Leen texto resumen de la unidad. 76

de la vida. Contestan preguntas de comprensión del texto.
La oración, como comunicación Observan fotografía y responden preguntas de reflexión.
con el Padre Dios. Resuelven sopa de letras.
Aprenden canción: Dios nos da.
Dios Padre, Creador del mundo y Observan imágenes de niños y niñas en situaciones de 77
de la vida. privación y abandono.
El amor al prójimo se demuestra
amando como Jesús amó.
69
9

Intención de la unidad: Dios no abandona al ser humano a su suerte. Al contrario. La Biblia presenta la
acción salvadora de Dios como un hecho histórico que, a partir de la desobediencia de Adán y Eva, avanza
inexorable y progresivamente hacia su meta, que es la salvación definitiva y cabal del ser humano en la per-
sona de Jesucristo. Sin perder de vista esta perspectiva, la presente unidad didáctica se limita a sugerir cómo
actúa Dios en la historia de Abrahán, de Moisés y de los profetas. La clave de estos personajes reside en su
fidelidad y confianza en Dios. Y Dios no defrauda: cumple sus promesas y provoca la esperanza en la venida
del Mesías.

Reconocer que Jesús es el Mesías enviado por Dios, quien viene a cumplir las promesas hechas por su padre Dios,
a su pueblo.

Descubrir que Dios cumple sus promesas y salva a quienes confían en él.
Reconocer que confiar en Dios es dejarse amar por él.
Conocer las características de la amistad con Dios.

L a unidad destaca la confianza y la amistad como valores que son determinantes en las relaciones humanas y,
por paralelismo, también en la relación con Dios. Estos valores se ven complementados por la experiencia creyente
e histórica que revela la Biblia: la fidelidad a la palabra dada, el compromiso de cumplir las promesas y el cumpli-
miento de las mismas. L a Biblia pone estos valores en el primer y principal protagonista de la misma, que es Dios,
y en los que confían en Él.

3º Básico
Identifican consecuencias positivas de la acción de confiar.
Reconocen en relatos bíblicos de Abrahán, Moisés y Los profetas, las características de la amistad con Dios.
Descubren que Dios cumple sus promesas y salva a quienes confían en él.
Reconocen a Jesús como el Mesías enviado por Dios a salvar a la humanidad.
Comprenden la importancia de confiar en Dios.
74
Indicadores
Identifican a Jesús como Conocer y celebrar las Descubren que en la Reconocer que los
el Mesías esperado por grandes fiestas cristia- Biblia se encuentra el talentos personales son
Israel que cumple las nas en el año litúrgico. mensaje que Dios Padre para ayudar a los
promesas hechas por dirige a quienes creen demás y cooperar en la
Identificar diferentes
Dios Padre a su pueblo. en Él. construcción de un
maneras de dialogar
mundo mejor, inspirados
Descubren, que en con Dios, la Virgen y los
en el Evangelio del
Jesús, Dios se encarnó santos.
señor Jesús.
para habitar en medio
nuestro.

Identificar experiencias de Reconocer experiencias Apreciar la confianza mutua.
confianza y los sentimientos personales de confianza
Valorar la confianza como signo
que conlleva. en la convivencia mutua y
y expresión de amistad.
en la relación con los mayores.
Saber que Abrahán, Moisés y
Interesarse por conocer la Biblia
los profetas confiaron en Dios: Aproximarse a personajes
y a sus principales personajes.
la promesa y la alianza. bíblicos mediante la imagen y
el texto escrito. Valorar las tradiciones culturales
Reconocer que Dios cumple
y religiosas.
su promesa y salva. Analizar relatos.
Mostrar disposición a confiar
Reconocer la promesa Aplicar el significado de palabras
en Dios y en su salvación.
del Mesías. clave a situaciones concretas
tanto bíblicas como actuales. Apreciar la esperanza en la paz,
Explicar los conceptos de historia
la justicia y el amor asociados a
de la salvación, alianza, Mesías. Identificar costumbres religiosas
la venida del Mesías.
y culturales.
Reconocer que Jesús es
Mostrar solidaridad con quienes
el Mesías prometido por Dios.
padecen lo contrario.
Acercarse a la figura de María.
Saber que confiar en Dios
es dejarse amar por Él y acoger
su salvación.
75
L a confianza Dios cumple sus

en Dios promesas y salva
ABRAHÁN JESÚS ES
LA PROMESA
MOISÉS EL M ESÍAS
DEL MESÍAS
PROF ETAS
Historia Confiamos en Dios
de la salvación y en su salvación

Dios Padre, Creador del mundo y Observan seis situaciones relacionadas con la confianza. 78 y 79
de la vida. Completan frases que señalan en qué confían las perso-
Dios es el Padre de la humanidad nas de los dibujos.
que quiere nuestra felicidad, y nos Profundizan en el tema con texto explicativo.
abre un camino para encontrar- Relacionan la confianza con historia de Adán y Eva.
nos definitivamente con Él. Conocen preguntas guía de la unidad.
Dios Padre, Creador del mundo y Conocen a través de historietas la vida de: Abrahán, 80, 81, 82
de la vida. Moisés y los profetas. Síntesis de Éxodo. y 83
Releen la historia de Abrahán y responden preguntas de
síntesis.
Repasan historia de Moisés y responden cuestionario.
Completan frase escondida.
Revisan nuevamente historia de los profetas y unen ideas
claves.
Dios Padre, fuente del amor y de Confiar en Dios. Texto explicativo. 84 y 85

la unidad. Contestan preguntas de comprensión de lectura.
Dios Padre, Creador del mundo y Completan en el cuaderno frases con palabras clave.
de la vida. Leen y comentan significado de “salvar”.
Observan fotografías y aplican concepto de “salvar”.
Seleccionan acciones en dos columnas que corresponden
a: un amigo y las que no.
Destacan tres acciones más importantes de la amistad.
Dios Padre, fuente del amor y de Leen resumen de ideas centrales de la unidad. 86
la unidad. Observan representación de Moisés y comentan acción
Dios es el Padre de la humani- representada.
dad que quiere nuestra felicidad, Relacionan los mandamientos con la amistad con Dios.
y nos abre un camino para Completan frase y explican su sentido.
encontrarnos definitivamente Repasan historia de Abrahán, Moisés y Profetas.
con Él. Completan cuadro resumen.
La oración, como comunicación Contestan en cuaderno preguntas de síntesis.
con el Padre Dios. Aprenden canción: Ave María.
La oración, como comunicación Conocen fiesta de la Inmaculada Concepción y signos del 87

con el Padre Dios. adviento.
76
10

Intención de la unidad: Dios cumple su promesa de enviar al mundo al Mesías y, así, llevar a cabo su plan
de salvación. El plan de Dios cuenta con una protagonista única: María, la madre del Hijo de Dios. Este es el
contexto en que se sitúa esta unidad y que lleva a los alumnos y alumnas a valorar la presencia de Jesús entre
nosotros y a hacer una lectura de lo que su nacimiento significa para los cristianos.

Comprender que Jesús es el Hijo de Dios que se hizo hombre para salvar a la humanidad y traer al mundo el amor
y la paz.

Preparar la celebración del nacimiento de Jesús.
Reconocer el valor cristiano y religioso de la Navidad.
Comprender que Jesús es el Mesías.
Reconocer que Dios cumple sus promesas.

Se suscitan valores como el amor, la paz y la solidaridad. Son valores asociados a la salvación de Jesús. Pretendemos
que los alumnos perciban claramente tal asociación, la interioricen, la expresen en compromisos solidarios y
de atención a los demás y se sientan impulsados a contemplar el mundo con un corazón fraterno. Por otra parte,
a la vez que motivamos a los alumnos y alumnas a ser generosos, procuramos que se replanteen lo absurdo del
consumismo feroz que nos aprisiona en los días de Navidad a fin de que asuman actitudes responsables al respecto.

3º Básico
Reconocen el carácter festivo de la Navidad.
Conocen los textos bíblicos del anuncio a María y del nacimiento de Jesús.
Descubren que en Jesús se cumplen las promesas de Dios.
Reconocen que Jesús es el Mesías esperado por el pueblo de Dios.
Comprenden el sentido cristiano y religioso de la Navidad.
82
Indicadores
Identifican a Jesús como Conocer y celebrar las Descubren que en la Reconocer que los
el Mesías esperado por grandes fiestas cristia- Biblia se encuentra el talentos personales son
Israel que cumple las nas en el año litúrgico. mensaje que Dios Padre para ayudar a los
promesas hechas por dirige a quienes creen demás y cooperar en la
Identificar diferentes
Dios Padre a su pueblo. en Él. construcción de un
maneras de dialogar
mundo mejor, inspirados
Descubren, que en con Dios, la Virgen y los Reconocen que la pre-
en el Evangelio del
Jesús, Dios se encarnó santos. sencia de Jesús en la
señor Jesús.
para habitar en medio familia se realiza cuan-
Preparan celebración de
nuestro. do oran juntos y viven Comprenden que
la Navidad.
sus enseñanzas. Navidad es un tiempo
Reconocen que el Señor
Conocen las costumbres especial para poner en
Jesús es el Hijo de Dios Reconocen que la
más importantes que se acción la solidaridad y
y de la Virgen María, y Navidad es una fiesta
practican en Navidad. el servicio a los más
nos enseña a ser hijos cristiana que se celebra
pobres.
del padre viviendo como en todo el mundo.
hermanos.

Describir la fiesta de la Navidad Analizar y describir manifestacio- Agradecer y alabar a Dios por
y analizar los elementos de esta nes religiosas y culturales propias enviar a Jesús para salvarnos.
fiesta y relacionarlos con Jesús. de la fiesta de Navidad.
Mostrar admiración y cariño
Reconocer que Dios cumple su Identificar y describir personajes hacia los personajes del
promesa: la venida del Mesías. del evangelio relacionados con evangelio, en especial hacia
el nacimiento de Jesús. Jesús y María.
Conocer los relatos de
la anunciación y nacimiento Buscar el significado de palabras Apreciar el amor y la paz
de Jesús. para adquirir un vocabulario que Jesús trajo al mundo.
religioso y poner ejemplos.
Reconocer que Jesús es Valorar el sentido cristiano
el Hijo de Dios hecho hombre. Relacionar fiestas con y religioso de la Navidad.
los acontecimientos que
Identificar la Navidad como Interesarse por las celebraciones
se celebran.
la celebración del nacimiento familiares y religiosas de la
de Jesús: personajes, fiestas y Analizar imágenes y comentar Navidad.
tradiciones. textos.
Mostrar disposición a compartir
Saber que la Navidad es una y ser solidario.
fiesta de paz, amor y alegría.
83
El acontecimiento del nacimiento de Jesús es lo que celebramos durante la fiesta de Navidad, de ahí la importancia de
ayudar a los alumnos a asociar esta fiesta con el acontecimiento que celebramos. La dinámica que proponemos seguir
se resume en el siguiente esquema de contenidos:
DIOS CUMPLE SU PROMESA
Jesús es el Hijo de Dios Celebramos su

Anunciación Nacimiento
que se hizo hombre nacimiento en Navidad
María, El Mesías, el Salvador, Por nosotros y Fiesta religiosa

mamá de Jesús el Hijo de Dios por nuestra salvación Costumbres y tradiciones.
Compromisos

La oración, como comunicación Observan y analizan imagen que rememora el ambiente de 88 y 89
con el Padre Dios. preparación de la Navidad.
Dios Padre, fuente del amor y Señalan elementos presentes en la imagen relacionados con
de la unidad. la Navidad.
Leen texto explicativo de la Navidad.
Describen la celebración de su última navidad.
Conocen las preguntas guías de la unidad.
Dios Padre, Creador del mundo Leen y observan imágenes de cómics de María, mamá de 90 y 91
y de la vida. Jesús. (Lucas 1,26-38)
Dios Padre, Fuente del amor y Escriben respuestas a preguntas en el cuaderno.
de la unidad. Desarrollan ejercicio de ingenio y descubren frase oculta.
Jesús, Hijo Amado del Padre Reconocen en historieta, pasajes del nacimiento de Jesús. 92 y 93
Dios, nos muestra el camino Lucas 2,1-20, Jesús nació en Belén.
para amar y crecer. Desarrollan preguntas de comprensión lectora en el cuaderno.
La oración, como comunicación Conocen significado de “adorar” y lo aplican al nacimiento
con el Padre Dios. de Jesús.
Copian frase significativa en el cuaderno.
Dios Padre, Creador del mundo Jesús es Dios y hombre. Texto explicativo. 94 y 95
y de la vida. Identifican personajes presentes en cuadro de Murillo y des-
La oración, como comunicación criben acciones.
con el Padre Dios. Investigan significado de “encarnar”. Aplican concepto a la
encarnación de Jesús.
Conocen importantes fiestas religiosas del tiempo de navidad.
Señalan las acciones más importantes de la Navidad.
Dios Padre, fuente del amor y Leen resumen de la unidad. 96

de la unidad. Completan frase en el cuaderno.
Escriben texto explicativo del anuncio a los pastores y su visita
al pesebre.
Descubren oración mariana oculta.
Relacionan oración con imágenes de la página 90 y 92.
Aprenden canción: Brilla una luz.
Repasan las tradiciones navideñas más populares en el 97

mundo.
84
11
Intención de la unidad: En esta unidad, la última del curso, no se exponen ni se desarrollan nuevos conteni-
dos. Su objetivo es recapitular los contenidos trabajados a lo largo del año escolar y ayudar a los alumnos y
alumnas a elaborar una síntesis coherente de lo que han estudiado hasta aquí. Lo cual, por otra parte, pro-
porciona al profesor o profesora herramientas para realizar la evaluación final del curso tanto personal como
grupal.

Reforzar y profundizar los aprendizajes esperados del programa de Religión Católica de Tercero Básico.

Relacionar los contenidos desarrollados durante el año lectivo.
Internalizar los conceptos fundamentales del programa de este nivel.
Motivar la vivencia de fe de los niños y niñas de Tercero Básico.

Se suscitan nuevamente los valores propuestos y desarrollados a lo largo del curso, con especial incidencia en la dig-
nidad humana, en la fraternidad universal y en todos aquellos, que a la luz del mensaje evangélico, repercuten en
nuestra condición de hijos de Dios y hermanos.

3º Básico
Reafirmar que hemos sido creados a imagen y semejanza de Dios.
Recordar que Dios comparte su vida y su amor.
Determinar qué es la Historia de la Salvación.
Comprender que Jesús es el Mesías enviado de Dios.
Reconocer que Jesús es el Hijo de Dios hecho hombre.
Comprender que Jesús manifiesta el amor de Dios y realiza la salvación de la humanidad.
Descubrir que vivimos unidos a Jesús, por el Espíritu, en la Iglesia.
Valorar el rol de María en la Historia de la salvación.
90
Indicadores
Identifican a Jesús como Expresan una actitud de Descubren que en la Biblia Entienden el cuidado
el Mesías esperado por oración propia de los se encuentra el mensaje del propio cuerpo como
Israel que cumple las cristianos que se dirigen que Dios Padre dirige a una manera de agrade-
promesas hechas por al Padre Dios, sea direc- quienes creen en Él. cer a Dios por habernos
Dios Padre a su pueblo. tamente o por interce- Relacionan la Palabra de creado con la dignidad
Descubren, que en Jesús, sión de la Virgen María Dios escrita en la Biblia que de hijos suyos.
Dios se encarnó para o de algún santo o se lee en la comunidad Otorgan al cuidado de
habitar en medio nuestro. santa. cristiana con el crecimien- la naturaleza, además
Deducen a partir de la Identifican y practican to en la fe y en el amor de un sentido ecológico,
lectura de los Evangelios las actitudes y posturas fraterno de las personas. un sentido cristiano en
la importancia que tiene que usan los cristianos Descubren la importancia relación con la fe en
el mandamiento que para dialogar con Dios que tiene la promesa Dios Padre creador.
Jesús nos deja y que se en las celebraciones hecha por Jesús: “cuando
refiere al amor a Dios y comunitarias y en la ora- dos o más cristianos se
al prójimo. ción individual. reúnen en mi nombre yo
Descubren en los relatos estoy en medio de ellos”.
de las primeras comuni- Reconocen que la pre-
dades cristianas la sencia de Jesús en la
forma que adquiere la familia se realiza cuando
fraternidad de los que oran juntos y viven sus
siguen a Cristo. enseñanzas.

Saber que Dios comparte Observar y analizar imágenes, Interesarse y sentir satisfacción
su vida y su amor con obras de arte… por el trabajo bien hecho.
los seres humanos. Realizar esquemas conceptuales. Afirmarse en el cuidado de
Saber que Dios lleva a cabo Completar frases, relacionar la naturaleza y en el trato
su plan de salvación. unas con otras y resolver sopas a las personas según el mensaje
Saber que Jesús es el Mesías de letras, crucigramas… cristiano.
enviado por Dios, el Hijo de Dios, Escribir redacciones y hacer Agradecer a Dios el don
el Salvador de la humanidad. resúmenes. de la vida y la salvación.
Saber que Dios ama, perdona Ordenar cronológicamente Admirar y agradecer a Jesús
y salva. escenas y acontecimientos por su amor incondicional.
Afianzar el valor y trascendencia bíblicos. Valorar la Iglesia que es la
de la resurrección para la Consultar trabajos realizados en comunidad unida a Jesús
fe cristiana, pues es el unidades anteriores y repasar comprometida en la salvación
acontecimiento fundamental contenidos ya estudiados. de la humanidad y en la
de la salvación. construcción de un mundo
L eer y comentar textos breves y mejor.
Saber que la Iglesia está unida a formulaciones doctrinales.
Jesús por el Espíritu Santo. Mostrar admiración y cariño
Saber que Dios eligió a María a María.
como mamá de Jesús y
que María fue la primera y
principal colaboradora en
la salvación de la humanidad.
91
Nos crea a su imagen POR JESÚS

DIOS COMPARTE
Nos ama EN LA
SU VIDA y nos salva
IGLESIA
Y SU AMOR Nos hace hijos suyos CON EL ESPÍRITU

Dios Padre, Creador del Observan imágenes y escriben comentario siguiendo crite- 98 y 99
mundo y de la vida. rios expuestos.
Dios es el Padre de la humani- Completan esquema de síntesis.
dad que quiere nuestra felici- Dios lleva a cabo un plan de salvación. Texto explicativo.
dad, y nos abre un camino
Completan frase que explica que es la historia de la salva-
para encontrarnos definitiva-
ción.
mente con Él.
Identifican personajes representados en dibujos.
Responden pauta de preguntas.
Completan crucigrama.
Dios es el Padre de la humani- Jesús es el Mesías enviado por Dios. Texto. 100, 101,
dad que quiere nuestra felici- Observan imágenes y escriben texto descriptivo. 102, 103,
dad, y nos abre un camino 104 y 105
Completan palabras faltantes en frases de síntesis.
para encontrarnos definitiva-
mente con Él. Ejemplifican acciones de Jesús en su infancia.
Jesús, Hijo Amado del Padre Comentan significado del cuarto mandamiento.
Dios, nos muestra el camino Completan esquema: Jesús dijo y Jesús hizo.
para amar y crecer. Resuelven mensaje escondido.
L a contemplación y el agrade- Colocan título a las imágenes que representan acciones de
cimiento a Dios por la Jesús.
Creación y la vida. Ordenan cronológicamente secuencia de la pasión, muer-
te y resurrección de Jesús. Describen cada acontecimiento.
Relacionan las imágenes con la celebración correspondiente.
Ordenan mensaje de Jesús y lo copian en su cuaderno.
La promesa de Jesús. Describen Pentecostés.
Explican relación entre Jesús y el Espíritu Santo.
Unidos a Jesús. Texto.
Responden cuestionario sobre la Iglesia.
Resuelven crucigrama.
Completan palabras (forma) del bautismo. Realizan
comentario.
92

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DIO SU VIDA EN LA CRUZ CELEBRAMOS

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El amor al prójimo se demues- L een texto: El amor más grande. 12 y 13

Jesús, Hijo Amado del Padre L een resumen de la unidad. 14

L a oración, como comunica- Observan imágenes y textos explicativos de las cele- 15

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L a oración, como comunicación L een texto: creemos que Jesús ha resucitado. 20 y 21

L a oración, como comunicación Revisan resumen de la unidad. 22

L a contemplación y el agradeci- Conocen las principales fiestas del judaísmo, 23

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reciben EL ESPÍRITU SANTO Fe en Dios Uno y Trino

anuncian JESÚS HA RESUCITADO Acción del Espíritu

otorgan EL BAUTISMO Con el Papa y los obispos

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L a oración, como comunicación L ectura explicativa: El Espíritu Santo. 28, 29, 30 y 31

Jesús, Hijo Amado del Padre L een resumen de la unidad. 32

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Se hizo Los apóstoles bautizaron Da la vida de Dios

JESÚS con agua EL BAUTISMO Une a Jesús

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Jesús, Hijo Amado del Padre L een resumen de la unidad. 42

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L a familia y la comunidad esco- Realizan lectura comprensiva de texto: El amor a la familia. 48 y 49

Dios es el Padre de la humanidad Conocen obras inspiradas en la Sagrada Familia, del 51

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En sus palabras Dios es Padre y nos ama

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El mundo es Cuidar y respetar

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Dios Padre, Creador del mundo Leen texto resumen de la unidad. 68