SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 3
SEMESTER I

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

WWW.GURUMAJU.COM

www.gurumaju.com
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 1 : ANEKA BENDA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu

www.gurumaju.com
Pendidikan 1.1 Menerima arti 1.1.1 Meyakini arti  Mengetah  Melakukan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan bintang, rantai, bintang, rantai, ui makna musyawara • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar pohon beringin, pohon beringin, gambar h untuk • Disiplin  Internet
aan kepala banteng, dan kepala banteng, dan pada menentuka • Tanggung (www.guruma
padi kapas pada padi kapas pada lambang n Jawab ju.com)
lambang negara lambang negara negara kesepakata • Santun  Lingkungan
“Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila” “Garuda n. • Peduli
sebagai anugerah sebagai anugerah Pancasila”  Menuliskan • Percaya diri
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  Mencerita pengalama • Kerja Sama
Esa. Esa. kan arti n
2.1 Bersikap jujur, 2.1.1 Bersikap jujur, gambar bermusyaw Jurnal:
peduli, kasih sayang peduli, kasih sayang pada arah. • Catatan
sesuai dengan sila- sesuai dengan sila- lambang  Melakukan pendidik
sila Pancasila dalam sila Pancasila negara musyarawa tentang
lambang negara dalam lambang “Garuda h untuk sikap
“Garuda Pancasila”. negara “Garuda Pancasila” mengurangi peserta
3.1 Memahami arti Pancasila”. sampah didik saat di
gambar pada 3.1.1 Mengetahui makna 3ersama sekolah
lambang negara simbol sila-sila yang ada di maupun
“Garuda Pancasila”. Pancasila dengan sekolah. informasi
4.1 Menceritakan arti benar.  Menuliskan dari orang
gambar pada 3.1.2 Memahami pengalama lain
lambang negara pentingnya n
“Garuda Pancasila”. menghargai bermusyara Penilaian Diri:
pendapat orang lain h di kelas. • Peserta
dengan tepat.  Melakukan didik
4.1.1 Men menuliskan musyawara mengisi
pengalaman h 3ersama. daftar cek
melakukan  Mempraktik tentang
musyawarah. kan sikap
4.1.2 Menceritakan musyawara peserta
pengalamannya h untuk didik saat di
bermusyawarah menentuka rumah, dan
secara tertulis n benda di sekolah
dengan rinci. yang akan
diselidiki. Pengetahuan

www.gurumaju.com
Bahasa 3.1.1 Memahami  Mengetah  Membaca tepukan
Indonesia informasi terkait ui wacana irama 2/4.
bahan pembentuk informasi untuk •
terkait mengidentifi Menyebutkan
benda dengan
konsep kasi satuan
tepat. panjang
perubaha informasi
3.1.2 Mengidentifikasi n wujud aneka baku.
kata/istilah benda benda di • Menemukan
pembentuk benda dalam sekitar kita. istilah atau
dengan tepat. kehidupa  Mengelomp kosakata
4.1.1 Menyusun n sehari- okkan baru dari
hari benda wacana.
menyusun informasi
 Melakuka sesuai • Memahami
terkait bahan arti penting
n dengan
pembentuk benda bentuk, musyawarah.
pengamat
dengan tepat. an ukuran dan • Mengetahui
4.1.2 Melakukan terhadap warna. aneka teknik
penelitian terhadap konsep  Membaca melempar
bahan terbaik untuk perubaha wacana dan
n wujud yang menangkap
benda.
benda berjudul “ bola.
dalam Benda • Menemukan
kehidupa Terbuat dari arti kata dari
n sehari- Kayu”. kosakata
hari  Bercerita baru.
tentang •
benda yang Mengidentifik
terbuat dari asi pola irama
kayu. lagu.
 Membaca • Mengetahui
wacana alat ukur
yang yang sesuai
berjudul untuk
“Kertas di mengukur
Sekitar tinggi/panjang
Kita”. suatu benda.

www.gurumaju.com
Matematika 3.7 Mendeskripsikan 3.7.1 Menjelaskan  Mengkonv  Mengukur • Melakukan
dan menentukan hubungan antar ersi benda tepukan
hubungan antar satuan baku untuk satuan dengan pola irama
satuan baku untuk panjang, berat, dan berat menggunak dalam
panjang, berat, dan waktu yang cm,m an satuan
waktu yang umumnya mengiringi
baku cm.
umumnya digunakan dalam  Mengamati lagu.
digunakan dalam kehidupan sehari- alat • Mengukur
kehidupan sehari- hari. pengukuran tinggi
hari. 3.7.2 Mengetahui  Melakukan badan
4.7 Menyelesaikan konvensi satuan pengukuran teman
masalah yang berat ( cm, m). tinggi dengan alat
berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda badan.
hubungan dengan alat yang ukur yang
 Melengkapi
antarsatuan baku tepat. tepat.
tabel.
untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan  Melakukan •
berat, dan waktu pengkonversian konvensi Menceritak
yang umumnya satuan m ke cm satuan an kembali
digunakan dalam dengan tepat panjang. sebuah
kehidupan sehari-  Mengukur informasi
hari. objek dalam
dengan alat bentuk
ukur satuan
tertulis.
baku
 Mengkonve • Melengkapi
rsikan informasi
satuan m dalam
ke cm.

www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk  Memaham  Berlatih bentuk
dan Prakarya dan variasi pola pola irama i pola tepuk bagan.
irama dalam lagu. sederhana pada irama dengan •
4.2 Menampilkan sebuah lagu. sederhana pola irama Mempraktik
pada sederhana.
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi kan
sebuah  Mengiringi
irama melalui lagu. bentuk pola irama lagu lagu musyawara
sederhana pada dengan h.
sebuah lagu. menggunak • Mengukur
4.2.1 Memperagakan an pola objek
pola irama irama. dengan alat
sederhana. ukur satuan
4.2.2 Mempraktikkan pola baku.
irama lagu dengan • Menulis
tepukan yang tepat. pengalama
n
musyawah.
• Membuat
ulasan
tentang
benda

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.gurumaju.com
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 2 : WUJUD BENDA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu

www.gurumaju.com
Pendidikan 1.1 Menerima arti 1.1.1 Meyakini arti  Mengetah  Menceritak Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan bintang, rantai, bintang, rantai, ui makna an • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar pohon beringin, pohon beringin, gambar pengalama • Disiplin  Internet
aan kepala banteng, dan kepala banteng, dan pada n menolong • Tanggung (www.guruma
padi kapas pada padi kapas pada lambang teman di Jawab ju.com)
lambang negara lambang negara negara depan • Santun  Lingkungan
“Garuda Pancasila” “Garuda Pancasila” “Garuda kelas. • Peduli
sebagai anugerah sebagai anugerah Pancasila”  Menuliskan • Percaya diri
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  Mencerita arti penting • Kerja Sama
Esa. Esa. kan arti sikap tolong
2.1 Bersikap jujur, 2.1.1 Bersikap jujur, gambar menolong. Jurnal:
peduli, kasih sayang peduli, kasih sayang pada  Diskusi • Catatan
sesuai dengan sila- sesuai dengan sila- lambang kelompok pendidik
sila Pancasila dalam sila Pancasila negara untuk tentang
lambang negara dalam lambang “Garuda membahas sikap
“Garuda Pancasila”. negara “Garuda Pancasila” topik peserta
3.1 Memahami arti Pancasila”. gotong didik saat di
gambar pada 3.1.1 Mengetahui makna royong. sekolah
lambang negara simbol sila-sila  Menuliskan maupun
“Garuda Pancasila”. Pancasila dengan contoh informasi
4.1 Menceritakan arti benar. kegiatan dari orang
gambar pada 3.1.2 Memahami gotong lain
lambang negara pentingnya royong.
“Garuda Pancasila”. menghargai  Menentuka Penilaian Diri:
pendapat orang lain n sikap • Peserta
dengan tepat. tentang didik
4.1.1 Men menuliskan gotong mengisi
pengalaman royong daftar cek
melakukan  Menuliskan tentang
musyawarah. pendapat sikap
4.1.2 Menceritakan tentang peserta
pengalamannya hidup didik saat di
bermusyawarah sederhana. rumah, dan
secara tertulis di sekolah
 Menyimak
dengan rinci.
cerita
Pengetahuan
teman.

www.gurumaju.com
Bahasa 3.1.1 Memahami  Mengetah  Membaca benda melalui
Indonesia informasi terkait ui wacana bacaan dan
bahan pembentuk informasi terkait pengamatan.
terkait wujud •
benda dengan
konsep benda. Mengidentifik
tepat. asi gerak
perubaha  Melakukan
3.1.2 Mengidentifikasi n wujud pengamata lambat kaki.
kata/istilah benda n terhadap • Melakukan
pembentuk benda dalam wujud konversi
dengan tepat. kehidupa benda. panjang.
4.1.1 Menyusun n sehari-  Menjawab • Mengetahui
hari pertanyaan ciri dari
menyusun informasi
 Melakuka berdasarka benda.
terkait bahan • Perbedaan
n n
pembentuk benda pengamat gerakan
pengamata
dengan tepat. an n. melempar
4.1.2 Melakukan terhadap  Melakukan dan
penelitian terhadap konsep percobaan memantul.
bahan terbaik untuk perubaha untuk • Memahami
n wujud mencari pentingnya
3.1 Menggali informasi benda.
benda informasi sikap saling
tentang konsep tolong
dalam tentang
perubahan wujud kehidupa menolong di
volume.
benda dalam n sehari-  Menuliskan antara teman.
kehidupan sehari- hari kata/istilah • Mengetahui
hari yang disajikan khusus dari sifat dari
dalam bentuk lisan, teksinstruks benda
i padat,cair
tulis, visual,
percobaan. dan gas
dan/atau eksplorasi •
lingkungan.  Membuat
prediksi Mengidentifik
4.1 Menyajikan hasil asi gerakan
sifat benda
informasi tentang padat. melempar
konsep perubahan dan
 Melakukan
wujud benda dalam memantulkan
percobaan
.
kehidupan sehari- untuk

www.gurumaju.com
Matematika 3.7 Mendeskripsikan 3.7.1 Menjelaskan  Mengkonv  Mengerjaka
dan menentukan hubungan antar ersi n soal Praktik/Kinerj
hubungan antar satuan baku untuk satuan mengkonve a
satuan baku untuk panjang, berat, dan berat rsikan
panjang, berat, dan waktu yang cm,m satuan km • Menulis
waktu yang umumnya ke m. informasi
umumnya digunakan dalam  Menyelesai hasil
digunakan dalam kehidupan sehari- kan soal pengamata
kehidupan sehari- hari. cerita.
hari. 3.7.2 Mengetahui n.
 Memecahk
4.7 Menyelesaikan konvensi satuan •
an soal
masalah yang berat ( cm, m). cerita yang Memeragak
berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda terkait an gerak
hubungan dengan alat yang dengan lemah dan
antarsatuan baku tepat. jarak. kuat kaki
untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan  Menentuka dalam
berat, dan waktu pengkonversian n satuan
yang umumnya satuan m ke cm tarian.
berat dari
digunakan dalam dengan tepat •
timbangan.
kehidupan sehari-  Menentuka Memecahk
hari. n an masalah
timbangan sehari-hari
yang sesuai yang terkait
dengan konversi
benda yang satuan
diukur.
panjang.
 Membaca
• Melakukan
timbangan.
 Memasang percobaan
kan satuan sesuai
berat. dengan
 Mengkonve instruksi.
rsi satuan • Melakukan
berat. gerakan
 Menimbang melempar
berat badat.

www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.2 Mengetahui bentuk 3.2.1 Memahami bentuk  Memahami  Mempraktik dan
dan Prakarya dan variasi pola pola irama pola irama kan gerak memantulk
irama dalam lagu. sederhana pada sederhana lemah dan an bola.
4.2 Menampilkan sebuah lagu. pada kuat kaki • Bercerita
sebuah dalam
bentuk dan variasi 3.2.2 Mengidentifikasi pengalama
lagu tarian
irama melalui lagu. bentuk pola irama  Mempraktik n menolong
sederhana pada kan teman.
sebuah lagu. gerakan • Melakukan
4.2.1 Memperagakan cepat dan percobaan
pola irama lambat kaki sesuai
sederhana. pada tarian dengan
dengan
4.2.2 Mempraktikkan pola instruksi
iringan
irama lagu dengan lagu. • Mencari arti
tepukan yang tepat.  Melengkapi kosakata di
peta kamus.
konsep. • Memecakan
masalah
sehari-hari
yang terkait
jarak.
•
Memeragak
an gerak
lambat kaki
dalam
tarian.
•
Menceritak
an kembali
sifat benda
cair
berdasarka

www.gurumaju.com
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.gurumaju.com
 SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 3 : PERUBAHAN WUJUD BENDA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu

www.gurumaju.com
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Meyakini  Mengetah  Mencari Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman ui makna informasi • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar karakteristik individu karakteristik individu gambar tentang • Disiplin  Internet
aan di lingkungan sekitar di lingkungan pada peran di • Tanggung (www.guruma
sebagai anugerah sekitar sebagai lambang sekolah. Jawab ju.com)
Tuhan Yang Maha anugerah Tuhan negara  Berdiskusi • Santun  Lingkungan
Esa Yang Maha Esa. “Garuda tentang • Peduli
2.3 Menampilkan 2.3.1 Menerapkan Pancasila” peran • Percaya diri
kebersamaan dalam kebersamaan dalam  Mencerita dalam • Kerja Sama
keberagaman keberagaman kan arti sekolah.
karakteristik individu karakteristik individu gambar  Melakukan Jurnal:
di lingkungan sekitar di lingkungan pada wawancara • Catatan
3.3 Menjelaskan makna sekitar. lambang tentang pendidik
keberagaman 3.3.1 Mengetahui makna negara tugas. tentang
karakteristik individu keberagaman “Garuda  Diskusi sikap
di lingkungan sekitar karakteristik individu Pancasila” pembagian peserta
4.3 Menyajikan makna di lingkungan peran didik saat di
keberagaman sekitar. dalam sekolah
karakteristik individu 3.3.2 Mengidentifikasi kelompok. maupun
di lingkungan sekitar peran segala informasi
sesuatu yang ada di dari orang
sekolah. lain
4.3.1 Menyajikan
beberapa peran Penilaian Diri:
benda yang ada di • Peserta
sekolah. didik
4.3.2 Menuliskan peran mengisi
benda yang ada di daftar cek
sekitar kita. tentang

www.gurumaju.com
Bahasa 3.1.1 Memahami  Mengetah  Melakukan sikap
Indonesia informasi terkait ui percobaan peserta
bahan pembentuk informasi tentang didik saat di
terkait perubahan rumah, dan
benda dengan
konsep wujud di sekolah
tepat.
perubaha mencair.
3.1.2 Mengidentifikasi n wujud  Melakukan Pengetahuan
kata/istilah benda percobaan Tes tertulis
pembentuk benda dalam yang terkait
dengan tepat. kehidupa dengan •
4.1.1 Menyusun n sehari- perubahan Mengidentifik
hari wujud asi
menyusun informasi
 Melakuka membeku. perubahan
terkait bahan wujud benda
n  Diskusi
pembentuk benda pengamat melalui
tentang
dengan tepat. an percobaan bacaan dan
3.1 Menggali informasi
4.1.2 Melakukan terhadap perubahan pengamatan.
tentang konsep
penelitian terhadap konsep wujud •
perubahan wujud perubaha Mengidentifik
bahan terbaik untuk membeku.
benda dalam n wujud  Melakukan asi garis dan
benda.
kehidupan sehari- benda percobaan warna.
hari yang disajikan dalam tentang • Memahami
dalam bentuk lisan, kehidupa proses cara
n sehari- menguap. mengkonversi
tulis, visual,
hari  Memasang satuan
dan/atau eksplorasi panjang.
lingkungan. kan kata
dengan arti •
4.1 Menyajikan hasil Mengidentifik
yang
informasi tentang sesuai. asi informasi
konsep perubahan  Melengkapi tentang
wujud benda dalam tabel perubahan
tentang wujud.
kehidupan sehari-
mengembu •
hari dalam bentuk Mengidentfifik
lisan, tulis, dan n.
asi peran
 Menyusun
visual menggunakan yang ada di
paragraf

www.gurumaju.com
Matematika 3.7 Mendeskripsikan 3.7.1 Menjelaskan  Mengkonv  Mengidentifi • Mengenal
dan menentukan hubungan antar ersi kasi satuan konversi
hubungan antar satuan baku untuk satuan baku yang gram-
satuan baku untuk panjang, berat, dan berat digunakan. kilogram.
panjang, berat, dan waktu yang cm,m  Menyelesai •
waktu yang umumnya kan soal Mengidentifik
umumnya digunakan dalam latihan di asi peran
digunakan dalam kehidupan sehari- Buku anggota
kehidupan sehari- hari. Siswa. kelompok.
hari. 3.7.2 Mengetahui  Menghitung •
4.7 Menyelesaikan konvensi satuan konversi kg Mengidentifik
masalah yang berat ( cm, m). ke gram. asi satuan
berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda  Mengamati waktu.
hubungan dengan alat yang contoh soal •
antarsatuan baku tepat. konversi. Membanding
untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan  Mengidentifi kan tugas
berat, dan waktu pengkonversian kasi satuan masing-
yang umumnya satuan m ke cm waktu. masing
digunakan dalam dengan tepat  Memasang individu.
kehidupan sehari- kan jarum
hari. jam dengan Keterampilan
waktu yang
tepat.

www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.1 Mengetahui unsur- 3.1.1 Memahami unsur-  Memaham  Mengidentifi
dan Prakarya unsur seni rupa unsur seni rupa i pola kasi unsur Praktik/Kinerj
dalam karya dalam karya irama garis dan a
dekoratif dekoratif. sederhana warna pada
pada karya seni. • Menulis
4.1 Membuat karya 3.1.2 Mengidentifikasi
sebuah  Menggamb informasi
dekoratif jenis garis dan lagu arkan unsur hasil
warna sebagai garis. percobaan.
unsur dekoratif  Membuat •
dengan benar. karya seni
Menyelesai
4.1.1 Mempraktikkan dekoratif
dengan kan
pembuatan karya
tema masalah
dekoratif.
matahari. terkait
4.1.2 Memeragakan
 Pameran dengan
penggunaan garis hasil berat.
dan campuran penelitian •
warna dengan kelas.
Menggunak
bervariasi.
an
kombinasi
garis dan
warna
untuk
menghasilk
an suatu
karya senin.
• Melakukan
percobaan
sesuai
dengan
instruksi.
• Melakukan
gerakan

www.gurumaju.com
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

SILABUS TEMATIK KELAS III

Tema 3 : BENDA DI SEKITARKU

Subtema 4 : KEAJAIBAN PERUBAHAN WUJUD DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

www.gurumaju.com
 Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu

www.gurumaju.com
Pendidikan 1.4 Mensyukuri makna 1.4.1 Meyakini makna  Mengetah  Mengidentifi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan bersatu dalam bersatu dalam ui makna kasi • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar keberagaman di keberagaman di gambar gambar • Disiplin  Internet
aan lingkungan sekitar lingkungan sekitar pada tolong • Tanggung (www.guruma
sebagai anugerah sebagai anugerah lambang menolong. Jawab ju.com)
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha negara  Menceritak • Santun  Lingkungan
Esa. Esa. “Garuda an • Peduli
2.4 Menampilkan 2.4.1 Menerapkan sikap Pancasila” pengalama • Percaya diri
sikap kerja sama kerja sama sebagai  Mencerita n tentang • Kerja Sama
sebagai wujud wujud bersatu kan arti kegiatan
bersatu dalam dalam gambar tolong Jurnal:
keberagaman di keberagaman di pada menolong. • Catatan
lingkungan sekitar. lingkungan sekitar. lambang  Diskusi pendidik
3.4 Memahami makna 3.4.1 Mengetahui makna negara kelompok tentang
bersatu dalam bersatu dalam “Garuda untuk sikap
keberagaman di keberagaman di Pancasila” menemuka peserta
lingkungan sekitar. lingkungan sekitar. n kegiatan didik saat di
4.4 Menyajikan bentuk- 3.4.2 Mengidentifikasi yang sekolah
bentuk kebersatuan kegiatan tolong- menunjukka maupun
dalam keberagaman menolong dengan n persatuan informasi
di lingkungan tepat. di sekolah. dari orang
sekitar. 4.4.1 Mempraktikkan  Menuliskan lain
kegiatan gotong pengalama
royong yang ada di n Penilaian Diri:
lingkungan sekitar. menolong. • Peserta
4.4.2 Menceritakan  Menyataka didik
tentang aktivitas n pendapat mengisi
tolong menolong tentang daftar cek
dengan percaya diri. sikap tentang
bersatu di sikap
masyarakat peserta
. didik saat di
 Menuliskan rumah, dan
pengalama di sekolah
n menolong
orang lain Pengetahuan

www.gurumaju.com
Bahasa 3.1.1 Memahami  Mengetah  Membaca asi informasi
Indonesia informasi terkait ui wacana perubahan
bahan pembentuk informasi tentang wujud.
terkait Membuat •
benda dengan
konsep Gulali. Mengidentifik
tepat. asi teknik
perubaha  Menuliskan
3.1.2 Mengidentifikasi n wujud pertanyaan melipat kain.
kata/istilah benda berdasarka • Mengenal
pembentuk benda dalam n wacana. konversi
dengan tepat. kehidupa  Membaca satuan waktu.
4.1.1 Menyusun n sehari- wacana •
hari tentang Mengidentifik
menyusun informasi
 Melakuka pemanasan asi
terkait bahan perubahan
n global.
pembentuk benda pengamat wujud pada
 Mencari
dengan tepat. an kosakata proses
4.1.2 Melakukan terhadap baru dari membuat
penelitian terhadap konsep wacana. gulali.
3.1 Menggali informasi
bahan terbaik untuk perubaha  Bercerita •
tentang konsep Mengidentifik
benda. n wujud tentang
perubahan wujud benda asi kegiatan
langkah
benda dalam dalam mengurangi tolong
kehidupan sehari- kehidupa pemanasan menolong.
hari yang disajikan n sehari- global. •
dalam bentuk lisan, hari  Membaca Mengidentiifik
syair lagu asi cara
tulis, visual,
dengan mengiring
dan/atau eksplorasi bola.
lingkungan. tema
“Embun”. • Menemukan
4.1 Menyajikan hasil kata/istilah
 Menuliskan
informasi tentang khusus.
pengalama
konsep perubahan •
n melihat
wujud benda dalam Mengidentifik
embun.
asi teknik
kehidupan sehari-  Berdiskusi
melipat.
hari dalam bentuk tentang
• Mengenal
proses

www.gurumaju.com
Matematika 3.7 Mendeskripsikan 3.7.1 Menjelaskan  Mengkonv  Mengerjaka asi
dan menentukan hubungan antar ersi n soal perubahan
hubungan antar satuan baku untuk satuan konversi wujud yang
satuan baku untuk panjang, berat, dan berat waktu terjadi pada
panjang, berat, dan waktu yang cm,m  Berlatih peristiwa
waktu yang umumnya soal operasi hujan.
umumnya digunakan dalam penjumlaha •
digunakan dalam kehidupan sehari- n dan Mengidentifik
kehidupan sehari- hari. penguranga asi berbagai
hari. 3.7.2 Mengetahui n terkait kegiatan yang
4.7 Menyelesaikan konvensi satuan waktu. menunjukkan
masalah yang berat ( cm, m).  Menghitung sikap bersatu
berkaitan dengan 4.7.1 Mengukur benda durasi di sekolah.
hubungan dengan alat yang waktu. •
antarsatuan baku tepat.  Melengkapi Mengidentifik
untuk panjang, 4.7.2 Mempraktikkan tabel asi berbagai
berat, dan waktu pengkonversian kegiatan kegiatan yang
yang umumnya satuan m ke cm beserta menunjukkan
digunakan dalam dengan tepat durasi sikap bersatu
kehidupan sehari- waktunya. di sekitar
hari.  Menuliskan rumah.
jadwal
kegitan Keterampilan
beserta
durasi Praktik/Kinerj
waktunya. a

www.gurumaju.com
Seni Budaya 3.4 Mengetahui teknik 3.4.1 Memahami  Memaham  Mengamati
dan Prakarya potong, lipat, dan macam- macam i pola gambar •
sambung. tehnik lipat kain. irama langkah Mengkonve
4.4 Membuat karya 3.4.2 Mengidentifikasi sederhana melipat rsikan
pada baju. waktu.
dengan teknik tehnik lipat kain. .
sebuah  Mempraktik
potong, lipat, dan 4.4.1 Menyebutkan • Melipat
lagu kan melipat
sambung macam- macam baju. pakaian.
tehnik melipat kain.  Bermain • Menceritkan
4.4.2 Mempraktikkan Bingo. pengalama
tehnik melipat baju. n.
•
Mempraktik
kan
mengiring
bola.
•
Menceritak
an pokok-
pokok
informasi.
•
Mempraktik
kan
keterampila
n melipat
kain.
• Melakukan
konversi
satuan
waktu baku.
•
Menceritak

www.gurumaju.com
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

www.gurumaju.com