RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 1 Semarang

Kelas/semester : XI/ satu
Mata Pelajaran : Hidrolik Alat Berat
Komp. Keahlian : Teknik Alat Berat
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Teknik alat berat. Pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknisi
alat berat. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memahami Sistem Hidrolik
4.1 Mengklasifikasikan Sistem Hidrolik

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Menjelaskan dasar-dasar sistem hidrolik
3.1.2 Menjelaskan komonen-komponen sistem hidrolik
3.1.3 Menjelaskan sirkuit sistem hidrolik

4.1.1 Melakukan klasifikasikan komponen sistem hidrolik

4.1.2 Mengidentifkasi rangkaian sistem hidrolik
4.1.3 Melaporkan hasil klasifikasi sistem hidrolik
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengkaji berbagai sumber, peserta didik dapat menjelaskan :
3.1.1.1 Ilmu hidrolik
3.1.1.2 Sifat zat cair
3.1.1.3 Tujuan menggunakan zat cair
3.1.1.4 Tenaga fluida
3.1.1.5 Prinsip kerja
3.1.2.1 Saluran hidrolik
3.1.2.2 Tangki hidrolik
3.1.2.3 Pompa hidrolik
3.1.3.1 Sirkuit sistem hidrolik
3.1.3.2 Graphic symbol

4.1.1.1 Setelah praktikum, peserta didik dapat mengklasifikasikan komponen sistem

hidrolik sesui dengan SOP
4.1.2.1 Setelah praktikum, peserta didik dapat mengidentifkasi rangkaian sistem
hidrolik sesui dengan SOP
4.1.3.1 Setelah praktikum, peserta didik dapat melaporkan hasil klasifikasi sistem
hidrolik sesui dengan SOP

E. Materi Pembelajaran
 Ilmu Sifat zat cair
 Tujuan menggunakan zat cair
 Tenaga fluida
 Prinsip kerja
 Saluran hidrolik
 Tangki hidrolik
 Pompa hidrolik
 Sirkuit sistem hidrolik
 Graphic symbol

F. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Diskusi, tanya jawab, ceramah dan demonstrasi
Metode : Discovery Learning

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Guru menyiapkan peserta didik dan kondisi kelas untuk 30
proses KBM: Mengucapkan salam, berdoa, presensi, dan
Penda-
menyiapkan alat/media pembelajaran yang diperlukan.
huluan
2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik
3. Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
 sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
300
Mengamati
 Guru menayangkan slide yang berisi dasar-dasar sistem
hidrolik dan komonen-komponen sistem hidrolik
 Peserta didik mengamati tayangan
 Peserta didik menggali informasi mengidentifikasi dasar-
dasar sistem hidrolik dan komonen-komponen sistem
hidrolik
Inti  Guru menayangkan video sirkuit sistem hidrolik
 Peserta didik mengamati tayangan video

Menanya
 Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi
sirkuit sistem hidrolik
 Peserta didik mendiskusikan bersama kelompok kecil
 Peserta didik merumuskan cara kerja sirkuit sistem
hidrolik

1. Bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan materi 30

yang telah dibahas
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
Penutup
pembelajaran
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran
4. Mengakhiri pertemuan dengan dengan salam dan Do’a

Pertemuan 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Guru menyiapkan peserta didik dan kondisi kelas untuk 15
proses KBM: Mengucapkan salam, berdoa, presensi, dan
menyiapkan alat/media pembelajaran yang diperlukan.
Penda- 2. Guru memberi motivasi belajar peserta didik
huluan 3. Guru mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai
Mengumpulkan informasi 150
Inti
 Guru mendemonstrasikan mengklasifikasikan komponen
sistem hidrolik
  Guru meminta peserta didik untuk melakukan
mengklasifikasikan komponen sistem hidrolik sesuai dengan
manual book
 Peserta didik melakukan mengklasifikasikan komponen
sistem hidrolik sesuai dengan materi untuk membuktikan
rumusan masalah/hipotesis

Menalar
 Guru meminta peserta didik untuk mengidentifkasi rangkaian
sistem hidrolik dengan manual book/job sheet
 Peserta didik mengidentifkasi rangkaian sistem hidrolik
sesuai dengan langkah-langkah
 Peserta didik mengecek hasil berdasarkan gambar rangkaian
Mengomunikasikan
 Guru menugaskan untuk menyajikan hasil klasifikasi sistem
hidrolik
 Peserta didik membuat bahan presentasi
 Peserta didik menyajikan kesimpulan hasil klasifikasi sistem
hidrolik
 Peserta didik memberikan tanggapan
 Peserta didik menerima tanggapan
 Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat
kesimpulan
1. Bersama peserta didik membuat rangkuman/simpulan 15
materi yang telah dibahas
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
Penutup
pembelajaran
3. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya dan menutup pelajaran
4. Mengakhiri pertemuan dengan dengan salam dan Do’a

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media : Papan tulis, Power Point, Baterai
2. Alat dan Bahan : leptop, LCD dan Spidol,
3. Sumber Belajar : job sheet dan bahan ajar

I. Penilaian pembelajaran
1. Teknik dan Bentuk Instrumen
Jenis Teknik Bentuk
Penilaian
Pengetahuan Tes Tertulis Mensuplai jawaban (jawaban singkat)
 Keterampilan Unjuk Daftar skala
Kerja

2. Instrumen penilaian
a. Soal tes tertulis (terlampir)
b. Lembar soal paraktik dan lembar unjuk kerja peserta didik (terlampir)

Mengetahui Semarang, Juni 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Diyana, M.T Dhewa Exhordig F

NIP. 196307231989031005