IPA TERPADU

MENELAAH KURIKULUM IPA TERPADU

(FISIKA)

Oleh:

Nama : Shania ina umbu rey

Nim : 1801050009

Kelas: B

UNIVERSITAS NUSA CENDANA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

2019
 Pendidikan merupakan salah satu faktor utama untuk mewujudkan masyarakat yang
berkualitas. Oleh karena itu, pemerintah Indonesia selalu berusaha meningkatkan kualitas
pendidikan sesuai dengan salah satu Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 alenia keempat
yang berbunyi mencerdaskan kehidupan bangsa, walaupun hasil yang dicapai belum memenuhi
harapan. Menurut Undang-Undang No. 20 tahun 2003, Pendidikan adalah usaha sadar dan
terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara
aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,
pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Salah satu cerminan kualitas pendidikan di sekolah
adalah hasil belajar yang dicapai oleh siswa disekolah tersebut. Dengan demikian hasil belajar
siswa pada mata pelajaran tertentu merupakan salah satu indikator kualitas pendidikan di sekolah
yang bersangkutan.

Kurikulum merupakan alat untuk mencapai tujuan pendidikan, sekaligus sebagai

pedoman dalam pelaksanaan pendidikan. Kurikulum mencerminkan falsafah hidup bangsa, ke
arah mana dan bagaimana bentuk kehidupan itu kelak akan ditentukan oleh kurikulum yang
digunakan oleh bangsa tersebut sekarang.Nilai sosial, kebutuhan dan tuntutan masyarakat
cenderung/selalu mengalami perubahan antara lain akibat dari kemajuan ilmu pengatahuan dan
teknologi. Kurikulum harus dapat mengantisipasi perubahan tersebut, sebab pendidikan adalah
cara yang dianggap paling strategis untuk mengimbangi kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi tersebut.

Perubahan kurikulum selain sebagai kegiatan rutin yang wajib dilakukan oleh guru
ataupun pihak yang terkait juga memiliki fungsi penting dalam proses belajar mengajar. Pertama,
perubahan kurikulum dapat dilihat sebagai kesempatan dan upaya untuk memperoleh dan
mengembangkan keunggulan kompetitif. Kurikulum yang diperbaharui secara teratur berfungsi
untuk mengantisipasi kebutuhan pasar. Perubahan kurikulum dimaknai sebagai upaya strategis
untuk memperoleh keunggulan bersaing (Nudu, 2000).
KURIKULUM 2013

Kelebihan Kurikulum 2013 :

Lebih menekankan pada pendidikan karakter. Selain kreatif dan inovatif, pendidikan
karakter juga penting yang nantinya terintegrasi menjadi satu.. Siswa lebih dituntut untuk aktif,
kreatif dan inovatif dalam setiap pemecahan masalah yang mereka hadapi di sekolah.Adanya
penilaian dari semua aspek. Penentuan nilai bagi siswa bukan hanya didapat dari nilai ujian saja
tetapi juga didapat dari nilai kesopanan, religi, praktek, sikap dan lain-lain.Munculnya
pendidikan karakter dan pendidikan budi pekerti yang telah diintegrasikan ke dalam semua
program studi. Adanya kompetensi yang sesuai dengan tuntutan fungsi dan tujuan pendidikan
nasional. Kompetensi yang dimaksud menggambarkan secara holistic domain sikap, ketrampilan,
dan pengetahuan. Banyak kompetensi yang dibutuhkan sesuai perkembangan seperti pendidikan
karakter, metodologi pembelajaran aktif, keseimbangan soft skills dan hard skills,
kewirausahaan.

Kekurangan Kurikulum 2013 :

Pemerintah seolah melihat semua guru dan siswa memiliki kapasitas yang sama dalam
kurikulum 2013. Guru juga tidak pernah dilibatkan langsung dalam proses pengembangan
kurikulum 2013.Tidak ada keseimbangan antara orientasi proses pembelajaran dan hasil dalam
kurikulum 2013. Keseimbangan sulit dicapai karena kebijakan ujian nasional (UN) masih
diberlakukan.Guru banyak salah kaprah, karena beranggapan dengan kurikulum 2013 guru tidak
perlu menjelaskan materi kepada siswa di kelas, padahal banyak mata pelajaran yang harus tetap
ada penjelasan dari guru.Banyak sekali guru-guru yang belum siap secara mental dengan
kurikulum 2013 ini, karena kurikulum ini menuntut guru lebih kreatif, pada kenyataannya sangat
sedikit para guru yang seperti itu, sehingga membutuhkan waktu yang panjang agar bisa
membuka cakrawala berfikir guru, dan salah satunya dengan pelatihan-pelatihan dan pendidikan
agar merubah paradigm guru sebagai pemberi materi menjadi guru yang dapat memotivasi siswa
agar kreatif.Kurangnya pemahaman guru dengan konsep pendekatan scientificKurangnya
ketrampilan guru merancang RPPGuru tidak banyak yang menguasai penilaian autentikTugas
menganalisis SKL, KI, KD buku siswa dan buku guru belum sepenuhnya dikerjakan oleh guru,
dan banyaknya guru yang hanya menjadi plagiat dalam kasus ini. Tidak pernahnya guru
dilibatkan langsung dalam proses pengembangan kurikulum 2013, karena pemerintah cenderung
melihat guru dan siswa mempunyai kapasitas yang sama. Terlalu banyak materi yang harus
dikuasai siswa sehingga tidak setiap materi bisa tersampaikan dengan baik, belum lagi persoalan
guru yang kurang berdedikasi terhadap mata pelajaran yang dia ampu. Beban belajar siswa dan
guru terlalu berat, sehingga waktu belajar di sekolah terlalu lama. Timbulnya kecemasan
khususnya guru mata pelajaran yang dihapus yaitu KPPI, IPA dan Kewirausahaan dan terancam
sertifikasiya dicabut.
DESKRIPSI KURIKULUM 2013 IPA TERPADU SMP.

1. KELAS VII

Kompetensi dasar
Materi
Semester 1
Bab 1: Objek Ipa Dan Pengamatannya  Besaran adalah sesuatu yang dapat
1.1 Menerapkan konsep pengukuran diukur dan dinyatakan dengan angka,
sedangkan satuan adalah besaran
berbagai besaran dengan menggunakan
pembanding yang digunakan dalam
satuan standar (baku). pengukuran.
 Besaran pokok terdiri dari panjang,
1.2 Menyajikan data hasil pengukuran
massa, waktu, suhu, kuat arus, jumlah
dengan alat ukur yang sesuai pada diri
zat, dan intensitas cahaya. Dari
sendiri, makhluk hidup lain,dan benda-benda
besaran pokok tersebut dapat
di sekitar dengan menggunakan satuan tak
diturunkan besaran turunan seperti
baku dan satuan baku.
luas, volume, kecepatan, gaya, dan
sebagainya.
Kata kunci:besaran,besaran pokok,besaran
 Alat-alat yang digunakan untuk
turunan,mengukur, satuan,satuan baku,satuan
pengukuran besaran panjang antara
internasional,satuan tak baku, dan alat-alat
lain mistar, rol meter, jangka sorong,
ukur.
dan mikrometer sekrup.
 Alat untuk mengukur besaran massa
disebut timbangan atau neraca.
Terdapat bermacam-macam jenis
timbangan atau neraca sesuai
kegunaannya.
 Alat pengukuran waktu adalah jam
dan stopwatch. Stopwatch digunakan
dalam pengukuran waktu yang
membutuhkan ketelitian seperti
mencatat waktu dalam perlombaan
olahraga lari, renang, balap mobil,
dan sebagainya.
Bab 2: Klasifikasi Materi dan 1.Berdasarkan wujudnya, zat dibedakan atas
Perubahannya zat padat, cair, dan gas.
 Zat padat memiliki bentuk tetap,
volume tetap, umumnya mempunyai
massa jenis besar, susunan
partikelnya teratur dan jarak
antarpartikel sangat dekat.
 Zat cair memiliki bentuk tidak tetap
2.1Menjelaskan konsep campuran dan zat
tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan
kimia, perubahan fisika dan kimia dalam
kehidupan sehari-hari.
2.2 Menyajikan hasil penyelidikan atau karya
tentang sifat larutan, perubahan fisika dan
perubahan kimia, atau pemisahan campuran
kata kunci:perubahan wujud zat,sifat
fisika,dan perubahan fisika
Bab 3:suhu dan perubahannya
3.1 Menganalisis konsep suhu, pemuaian,
kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari termasuk
mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh
pada manusia dan
hewan.
3.2 Melakukan percobaan untuk menyelidiki
pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud
benda serta perpindahan kalor
Kata kunci:suhu,thermometer,dan perubahan
suhu
Bab 4: Kalor dan Perpindahannya
4.1Menganalisis konsep suhu, pemuaian,
kalor,
perpindahan kalor, dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme
menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia
(mengikuti wadah), volume tetap,
mempunyai massa jenis sedang,
susunan partikelnya kurang teratur
dan kurang rapat.
 Zat gas memiliki bentuk mengikuti
bentuk wadahnya, volume tergantung
tempatnya, massa jenis sangat kecil,
dan jarak antar partikelnya sangat
jauh. Sifat suatu materi dapat
dibedakan menjadi dua, yaitu sifat
fisika dan sifat kimia.
2.Sifat fisika adalah sifat materi yang dapat
dilihat secara langsung dengan indra. Sifat
fisika suatu materi antara lain wujud zat,
kekeruhan, kekentalan, kelarutan, titik didih,
titik leleh dan warna.
3.Perubahan materi dibedakan menjadi
perubahan fisika dan perubahan kimia.
Perubahan fisika adalah perubahan yang
tidak menimbulkan zat yang jenisnya baru
sedangkan perubahan kimia adalah
perubahan yang menimbulkan zat yang
jenisnya baru.
Peristiwa perubahan fisika dalam kehidupan
sehari-hari antara lain perubahan wujud,
bentuk, ukuran, volume, bentuk energi, dan
karena pelarutan.
1.Suhu menyatakan tingkat panas dinginnya
suatu benda; diukur dengan termometer
2. Berbagai macam termometer:
• Termometer zat cair
• Termometer kristal cair
• Termometer bimetal
3. Berbagai skala termometer: Celcius,
Kelvin, Fahrenheit, dan Reamur
4. Perubahan suhu menyebabkan pemuaian
pada benda. Pemuaian dapat terjadi pada zat
padat, cair, maupun gas.
Kalor merupakan salah satu bentuk energi
yang berpindah dari benda yang suhunya
lebih tinggi ke benda yang suhunya lebih
rendah jika kedua benda saling bersentuhan.
2. Kalor jenis adalah banyaknya kalor yang
dibutuhkan untuk menaikkan suhu 1 g zat
dan
hewan.
4.2Melakukan percobaan untuk menyelidiki
pengaruh kalor terhadap suhu dan wujud
benda
serta perpindahan kalor
kata kunci:Kalor,isolator, Kalor Jenis,kalor
lebur,kalor uap,kapasitas kalor,Konduksi,
Konveksi, Radiasi,,titik beku,tititk didih,titik
lebur
Bab 5: Energi Dalam Sistem Kehidupan
5.1 Menganalisis konsep energi, berbagai
sumber
energi, dan perubahan bentuk energi dalam
kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis
kata kunci:konsep energi,sumber energi .dan
perubahan energi.
Semester 2
Bab 6:Pemanasan Global
sebesar 1°C.
3. Zat dapat berubah wujud apabila:
• perubahan wujud zat yang memerlukan
kalor yang mencair, menguap, dan
menyublim;
• perubahan wujud zat yang melepas kalor
yang membeku, mengembun, dan
menghablur.
4. Azas Black berbunyi banyaknya kalor
yang dilepaskan benda bersuhu lebih tinggi
sama dengan banyaknya kalor yang diterima
benda yang bersuhu lebih rendah.
• Kalor dapat berpindah dengan cara
konduksi, konveksi, dan radiasi.
• Konduksi adalah perpindahan kalor melalui
suatu zat tanpa disertai perpindahan partikel
zat.
• Konveksi adalah perpindahan kalor melalui
suatu zat yang disertai perpindahan partikel
zat tersebut.
• Radiasi adalah perpindahan kalor tanpa
melalui zat perantara.
1.Energi adalah kemampuan untuk
melakukan usaha (kerja) atau melakukan
suatu perubahan.
2.Energi memiliki berbagai bentuk seperti
energi potensial, energikinetik, dan energi
mekanik.
 Energi potensial adalah energi yang
dimiliki oleh suatu materi karena
lokasi atau strukturnya.
 Energi kinetik adalah bentuk energi
ketika suatu materi berpindahatau
bergerak.
3.Sumber energi adalah segala sesuatu yang
menghasilkan energi yang diklasifikasikan
menjadi sumber energi yang terbarukan dan
sumber energi tidak terbarukan.
6.1 Menganalisis perubahan iklim dan
dampaknya bagi
ekosistem.
6.2Membuat tulisan tentang gagasan
adaptasi/ penanggulangan masalah
perubahan iklim.
Kata kunci:pemanasan global,efek rumah
kaca,dan perubahan iklim.
Bab 7: Struktur Bumi dan Dinamikanya
7.1 Menjelaskan lapisan bumi,gunung api,
gempa bumi, dan tindakan pengurangan
resiko sebelum, pada saat, dan pasca bencana
sesuai ancaman bencana di daerahnya.
7.2 Mengomunikasikan upaya pengurangan
resiko dan dampak bencana alam serta
tindakan penyelamatan diri pada saat terjadi
bencana sesuai dengan jenis ancaman
bencana di daerahnya.
1.Efek rumah kaca adalah proses pemanasan
alami yang terjadi ketika gas-gas tertentu di
atmosfer Bumi memerangkap panas.
2. Pemanasan global adalah istilah yang
digunakan untuk menggambarkan
peningkatan suhu rata-rata atmosfer Bumi
dan lautan secara
bertahap, serta sebuah perubahan yang
diyakini secara permanen mengubah iklim
Bumi.
3. Faktor yang menyebabkan pemanasan
global di antaranya emisi CO2, emisi
metana,deforestation, dan pembakaran lahan
hutan, penggunaan chlorofluorocarbons
(CFCs), dan meningkatnya penggunaan
pupuk
kimia dalam pertanian.
4. Dampak pemanasan global yang telah
nampak, di antaranya temperature Bumi
menjadi semakin tinggi, penguapan dan
curah hujan yang tidak menentu, mencairnya
glasier yang menyebabkan volume air laut
meningkat, hilangnya terumbu karang,
kepunahan spesies
yang semakin meluas, kegagalan panen
besar-besaran, dan penipisan lapisan ozon.
5. Usaha-usaha untuk menanggulangi
pemanasan global, di antaranya
menggunakan energi terbarukan,
meningkatkan efisiensi bahan bakar
kendaraan, mengurangi deforestations ,
mengurangi penggunaan (CFCs),
mendukung dan turut serta pada kegiatan
penghijauan.
1.Bumi terdiri atas lapisan-lapisan penyusun,
baik yang tersusun atas padat, cair, maupun
gas.
2. Secara umum bumi terdiri atas 3
komponen, yakni Atmosfer, Litosfer, dan
Hidrosfer.
3. Atmosfer merupakan lapisan udara yang
menyelimuti Bumi.
4. Atmosfer tersusun atas lapisan-lapisan,
antara lain Troposfer, Stratosfer, Mesosfer,
Termosfer, dan Eksosfer.
5. Udara yang ada di atmosfer memiliki
Kata kunci:
Bab 8:Tata Surya
8.1 Menganalisis sistem tata surya, rotasi dan tata surya, planet-planet, komet, meteoroid,
revolusi bumi, rotasi dan revolusi bulan,
serta dampaknya bagi kehidupan di bumi.
8.2 Menyajikan karya tentang dampak rotasi dalam tata surya yang memiliki empat
dan revolusi bumi dan bulan bagi kehidupan lapisan, yaitu inti Matahari, fotosfer,
di bumi, berdasarkan hasil pengamatan
ataupenelusuran berbagai sumber informasi. korona.
Kata kunci:tata surya,planet,komet,planet
luar,planet dalam,gerhana bulan,gerhana
matahari,rotasi bumi,
sebuah tekanan udara yang menekan
permukaan Bumi.
6. Besarnya tekanan udara menurun seiring
dengan bertambahnya ketinggian suatu
tempat.
7. Di atmosfer terdapat lapisan ozon yang
melindungi Bumi dari radiasi sinar
ultraviolet.
8. Litosfer adalah lapisan bebatuan yang
menyelimuti Bumi.
9. Salah satu bagian dari litosfer adalah
lempeng yang selalu aktif bergerak.
10. Pergerakan lempeng tersebut diakibatkan
oleh adanya aliran konveksi dari inti Bumi.
11. Lempeng dapat bergerak saling menjauhi
maupun saling mendekati.
12. Ketika lempeng bergerak saling
menjauhi, maka akan timbul patahan/sesar.
13. Jika lempeng bergerak saling mendekati
dan bertumbukan, maka akan terjadi
subduksi.
14. Salah satu efek dari pergerakan lempeng
adalah adanya gempa dan terbentuknya
pegunungan berapi.
15. Hidrosfer merupakan lapisan air yang
menyelimuti Bumi.
1.Tata surya adalah susunan benda-benda
lagit yang terdiri atas Matahari sebagai pusat
dan asteroid yang mengelilingi Matahari.
2. Matahari adalah bintang yang terdapat di
kromosfer, dan
3. Planet dalam adalah planet yang orbitnya
dekat dengan Matahari.
4. Planet dalam terdiri atas Merkurius,
Venus, Bumi, dan Mars.
5. Planet luar adalah planet yang orbitnya
jauh dari Matahari.
6. Planet luar terdiri atas Jupiter, Saturnus,
Uranus, Neptunus, dan Pluto.
7. Komet adalah benda langit yang
mengelilingi Matahari dengan orbit yang
sangat lonjong.
 8. Meteoroid adalah potongan batu atau
puing-puing logam yang bergerak di luar
angkasa.
9. Meteor adalah meteoroid yang habis
terbakar oleh atmosfer bumi.
10. Meteorid adalah meteoroid yang jatuh ke
bumi.
11. Asteroid adalah potongan-potongan batu
yang mirip dengan materi penyusun planet.
12. Rotasi Bumi adalah perputaran Bumi
pada porosnya.
13. Kala Rotasi Bumi adalah waktu yang
dibutuhkan oleh Bumi untuk
sekali berputar, yaitu 23 jam 56 menit.
14. Dampak dari rotasi Bumi di antaranya
adalah gerak semu harian Matahari,
perbedaan waktu, pembelokan arah angin,
dan pembelokan arah arus laut.
15. Revolusi Bumi adalah pergerakan Bumi
untuk mengelilingi Matahari.
16. Kala revolusi Bumi adalah waktu yang
dibutuhkan oleh Bumi untuk
sekali mengelilingi Matahari, yaitu 365,25
hari.
17. Dampak dari revolusi Bumi di antaranya
adalah terjadinya gerak semu tahunan
Matahari, perbedaan lamanya siang dan
malam, dan
pergantian musim.
18. Bulan melakukan tiga gerakan sekaligus,
yaitu rotasi, revolusi, dan bergerak bersama-
sama dengan Bumi untuk mengelilingi
Matahari.
Kala rotasi Bulan sama dengan kala
revolusinya terhadap Bumi, yaitu 27,3 hari.
19. Dampak dari pergerakan Bulan
diantaranya terjadinya pasang surut air laut,
pembagian Bulan, fase-fase Bulan, gerhana
Matahari, dan
gerhana Bulan.
20. Gerhana Matahari terjadi ketika posisi
Bulan berada di antara Matahari dan Bumi,
dan ketiganya terletak dalam satu garis.
21. Gerhana Bulan terjadi apabila Bumi
berada di antara Matahari dan Bulan.
Bab 9:Gerak Lurus 1.Benda dikatakan bergerak jika mengalami

9.1 menganalisis data percobaan gerak lurus
beraturan dan gerak lurus berubah beraturan
serta penerapaannya dalam sehari-hari
Kata kunci:gerak,gerak lurus ,gerak lurus
beraturan,jarak,kecepatan,kecepatan rata-
rata,kecepataan
sesaat,percepataan,perpindah,dan titik acuan.
perubahan keduddukan terhadap titik acuan
setiap waktu tertentu.
2.Gerak benda bersifat relatife.
3.Kecepatan gerak benda merupakan
perbandingan antara perpindahan benda dan
waktu tempuh.
4.Benda bergerak beraturan mempunyai
kecepatan tetap.
5.Benda dikatakan bergerak berubah
beraturan jika kecepatannya berubah secara
teratur.
6.pertambahan kecepatan setiap selang
waktu tertentu disebut percepatan

2. KELAS VIII

KOMPETENSI DASAR MATERI

Semester 1
1.Jarak merupakan panjang lintsan yang
Bab 1:Gerak benda dan makhluk hidup ditempuh,sedangkan perpindahan merupakan
disekita lingkungan. jumlah lintasan yang ditempu dengan
3.1 Menganalisis gerak lurus,pengaruh gayamemperhitungkan posisi awal dan akhir
terhadap gerak berdasarkan Hukum Newton benda.
dan penerapannya pada gerak makhluk hidup 2.Gerak lurus dibedakan menjadi dua ,yaitu
4.1 menyajikan hasil penyelidikan pengaruhGerak Lurus Beraturan(GLB) dan Gerak
gaya terhadap gerak benda. Lurus Berubah Beraturan (GLBB)
3. Gerak Lurus Beraturan(GLB) terjadi
Katakunci:gerak apabila kecepatan gerak suatu benda konstan.
lurus,gaya,kecepatan,percepatan dan hukum 4 Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)
newton. terjadi apabila benda bergerak dengan
percepatan yang konstan.
5.Gaya adalah tarikan atau dorongan.Gaya
dapat mengubah bentuk,arah,dan kecepatan
benda.
6.Hukum I Newton menyatakan bahwa
benda yang tidak mengalami resultan gaya
(F=0) akan tetap diam atau bergerak lurus
beraturan.
7. Hukum II Newton menyatakan bahwa
percepatan gerak sebuah benda berbanding
lurus dengan gaya yang diberikan,namun
 berbanding terbalik dengan masaanya.
8. Hukum III Newton menyatakan bahwa
ketika benda pertama mengerjakan gaya
(Faksi) pada benda kedua ,maka benda kedua
tersebut akan memberikan gaya (Freaksi)
yang sama besar ke benda pertama namun
berlawanan arah atau
F aksi=-F reaksi
Bab 2:Usaha dan pesawat sederhana
dalam kehidupan sehari-hari Usaha
3.3 Menjelaskan konsep usaha,pesawat  Konsep usaha
sederhana,dan penerapannya dalam  Contoh usaha dalam kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari termasuk kerja otot hari
pada struktur rangka manusia.  Usaha dan daya
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan atau Pesawat sederhana
pemecahab masalah tentang manfaat  Katrol
penggunaan pesawat sederhana dalam  Roda berporos
kehidupan sehari-hari.  Bidang miring
 Pengungkit
Kata kunci:usaha,daya,pesawat sederhana,
Bidang miring,roda berporos,pengungkit
Semester 2
Bab 1:tekanan zat dan penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
3.8.Menjelaskan tekanan zat dan Tekanan zat
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari  Tekanan zat padat
termasuk tekanan darah,osmosis,dan  Tekanna zat cair
kapilaritas jaringan angkut pada tumbuhan  Tekanan zat gas
4.8 Menyajikan data hasil percobaan untuk
menyelidiki tekanan zat pada kedalaman
tertentu ,gaya apung ,dan kapilaritas
misalnya dalam batang tumbuhan

Kata kunci:tekanan zat,zat cair,zat padat,zat

gas,hukum Pascal,hukum Archimedes
Bab 2:geteran, gelombang, dan bunyi
dalam kehidupa sehari-hari. Getaran,gelombang dan bunyi
3.11 menganalisis konsep  Getaran
getaran,gelombang,dan bunyi dalam  Gelombang transversal
kehidupan sehari-hari termasuk system  gelombang longitudinal
pendengaran manusia dan system  hubungan antara panjang
pendengaran pada hewan gelombang,frekuensi,cepat
4.11 menyajikan hasil percobaan tentang rambat,dan periode.
getaran,gelombang,dan bunyi  Pemantulan gelombang
 Bunyi
Kata kunci:getaran.gelombang ,gelombang  Frekuensi bunyi
transversal,gelombang longitudinal,bunyi.
Bab 3:cahaya dan alat optic
3.12.Menganalisis sifat-sifatbayangan
cahaya,pembentukan bayangan pada bidang
datar dan lengkung,serta penerapannya untuk
menjelaskan proses penglihatan
manusia,mata hewan,dan prinsip kerja alat
optic.
4.12 Menyajikan hasil percobaan tentang
pembentukan bayangan pada cermin dan
lensa
Kata kunci:cahaya,alat optic,cermin,lensa
Lup,teleskop,mikroskop
3. KELAS IX
KOMPETENSI DASAR
Bab 4:listrik statis dalam kehidupan sehari-
hari
3.4 menjelaskan konsep listrik statis dan
gejalanya dalam kehidupan sehari-hari termasuk
kelistrikan pada system saraf dan hewan yang
mengandung listrik.
4.4 menyajikan hasil pengamatan tentang gejala
listrik statis dalam kehidupan sehari-hari
Kata kunci:listrik,listrik statis,hukum
coulomb,medan listrik
Bab 5:Listrik dinamis dalam kehidupan
 Karakteristik bunyi
Mekanisme mendengar pada manusia dan
hewan
 Mekanisme pendengaran pada
manusia
 Strukturndan fungsi nagan telinga
 Skem proses pendengaran
 Pendengaran pada hewan
Aplikasi getaran dan gelombang dalam
frekuensi
 Macam-macam teknologi yang
memanfaatkan gelombang
Sifat cahaya dan proses pembentukan
 Sifat-sifat cahaya
 Pembentukan bayangan pada cermin
 Pembentukan bayangan pada lensa
Indra penglihatan manusia dan hewan
 Indra penglihatan manusia
 Indra penglihatan hewan
Alat optic dalam kehidupan sehari-hari
 Kamera
 Lensa
 Mikroskop
 Teleskop
MATERI
 Muatan listrik
 Hukum coulom
 Medan listrik
 Beda potensial dan energy listrik
 Kelistrikan pada sel saraf
 Hewan-hewan penghasilan listrik
dan penggunaan teknologi listrik
di lingkungan sekitar.
sehari-hari
3.5 menerapkan konsep rangkaian Konsep listrik dinamis
listrik,energi,daya listrik,sumber listrik dalam  Arus listrik
kehidupan sehari-hari,termasuk sumber energi  Hantaran listrik
listrik alternatif,serta berbagai upaya  Rangkain listrik
penghematan energy listrik.  Sumber arus listrik,sumber-
4.5 Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran sumber energy listrik dan
berbagai rangkaian listrik. transmisi energy listrik
Listrik dinamis dalam kehidupan sehari-
Kata kunci:listrik dinamis,arus listrik,hantaran hari
listrik,rangkaian listrik ,dan sumber listrik  Penggunaan energy listrik
dilingkungan sekitar
 Upaya penghematan energy
listrik
 Pencegahan bahasa penggunaan
listrik

Bab 6 kemagnetan dan pemanfaatannya Teori dasar kemagnetan

3.6 menerapkan konsep kemagnetan,induksi  Konsep gaya magnet
elektromagnetik,dan pemanfaatan medan dalam  Teori kemagnetan bumi
kehidupan sehari-hari termasuk  Induksi magnet dan gaya Lorentz
pergerakan/navigasi hewan untuk mencari  Penerapan gaya Lorentz pada
makan dan migrasi. motor listrik
 Induksi elektromagnetik
Kata kunci:magnet,induksi elektromagnetik,gaya Kemagnetan dalam produk teknologi
loretz,motor listrik  MRI
 Kereta maglev
 Pembangkit listrik tenaga nulir