KISI-KISI PENULISAN SOAL ULANGAN HARIAN (UH)

MTS AL-HUDA CIBINONG

Satuan pendidikan : MTS AL-HUDA CIBINONG Alokasi waktu :

Mata pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah soal : 20
Kelas/Semester : VII/Ganjil Penulis :
Kurikulum Acuan : Kurikulum K.13 Tahun pelajaran : 2018/2019
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK NO.
URUT DASAR SOAL SOAL
1 Menghargai dan Mensyukuri Expression of Disajikan dengan dialog pendek
menghayati ajaran kesempatan dapat Greeting and dan siswa menentukan ekspresi PG 2
agama yang dianutnya mempelajari bahasa Parting yang tepat.
2 Menghargai dan Inggris sebagai
menghayati perilaku bahasa pengantar Disajikan dengan dialog pendek
dan siswa menentukan ekspresi PG 6
jujur, disiplin, komunikasi
yang tepat.
tanggungjawab, peduli internasional yang
(toleransi, gotong diwujudkan dalam Disajikan dengan dialog pendek
royong), santun, semangat belajar dan siswa menentukan ekspresi PG 8
percaya diri, dalam yang tepat.
berinteraksi secara Menunjukkan
efektif dengan perilaku santun dan Disajikan dengan dialog pendek
lingkungan sosial dan peduli dalam dan siswa menentukan ekspresi PG 11
alam dalam jangkauan melaksanakan yang tepat.
pergaulan dan komunikasi
keberadaannya Disajikan dengan dialog pendek PG 15
interpersonal
dan siswa menentukan ekspresi
Menghargai dan dengan guru dan
3 yang tepat.
menghayati perilaku teman.
jujur, disiplin, Disajikan dengan dialog pendek
tanggungjawab, peduli Memahami fungsi dan siswa menentukan ekspresi PG 16
(toleransi, gotong sosial, struktur teks, yang tepat.
 royong), santun, dan unsur Disajikan dengan dialog pendek PG
percaya diri, dalam kebahasaan pada dan siswa menentukan ekspresi 17
berinteraksi secara ungkapan sapaan, yang tepat.
efektif dengan pamitan, ucapan
lingkungan sosial dan Disajikan dengan dialog pendek
terimakasih, dan
dan siswa menentukan ekspresi PG 18
alam dalam jangkauan permintaan maaf,
yang tepat.
pergaulan dan serta responnya,
keberadaannya sesuai dengan Disajikan dengan dialog pendek
4 Mencoba, mengolah, konteks dan siswa menentukan ekspresi PG 19
dan menyaji dalam penggunaannya. yang tepat.
ranah konkret
(menggunakan, Menyusun teks lisan Expression of Disajikan dengan dialog pendek PG
mengurai, merangkai, sederhana untuk Gratitude and dan siswa menentukan ekspresi 1
memodifikasi, dan mengucapkan dan Apology yang tepat.
membuat) dan ranah merespon sapaan,
abstrak (menulis, Disajikan dengan dialog pendek PG
pamitan, ucapan
dan siswa menentukan ekspresi 3
membaca, menghitung, terimakasih, dan yang tepat.
menggambar, dan permintaan maaf,
mengarang) sesuai dengan Disajikan dengan dialog pendek PG 9
dengan yang dipelajari memperhatikan dan siswa menentukan ekspresi
di sekolah dan sumber fungsi sosial, yang tepat.
lain yang sama dalam struktur teks, dan
sudut pandang/teori unsur kebahasaan Disajikan dengan dialog pendek PG
yang benar dan dan siswa menentukan ekspresi 10
sesuai konteks. yang tepat.

Disajikan dengan dialog pendek PG

dan siswa menentukan ekspresi 12
yang tepat.

Disajikan dengan dialog pendek PG

dan siswa menentukan ekspresi 14
yang tepat.
 KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAN SEMESTER (PTS)
MTS AL-HUDA CIBINONG
Satuan pendidikan : MTS AL-HUDA CIBINONG Alokasi waktu :
Mata pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah soal : 25
Kelas/Semester : VII/Ganjil Penulis :
Kurikulum Acuan : Kurikulum K.13 Tahun pelajaran : 2018/2019
NO KOMPETENSI INTI KOMPETENSI MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK NO.
URUT DASAR SOAL SOAL
1 Menghargai dan Mensyukuri Expression of Disajikan dengan dialog pendek
menghayati ajaran kesempatan dapat Greeting and dan siswa menentukan ekspresi PG 2
agama yang dianutnya mempelajari bahasa Parting yang tepat.
2 Menghargai dan Inggris sebagai
menghayati perilaku bahasa pengantar Disajikan dengan dialog pendek
dan siswa menentukan ekspresi PG 6
jujur, disiplin, komunikasi
yang tepat.
tanggungjawab, peduli internasional yang
(toleransi, gotong diwujudkan dalam Disajikan dengan dialog pendek
royong), santun, semangat belajar dan siswa menentukan ekspresi PG 8
percaya diri, dalam yang tepat.
berinteraksi secara Menunjukkan
efektif dengan perilaku santun dan Disajikan dengan dialog pendek
lingkungan sosial dan peduli dalam dan siswa menentukan ekspresi PG 11
alam dalam jangkauan melaksanakan yang tepat.
pergaulan dan komunikasi
keberadaannya Disajikan dengan dialog pendek PG 15
interpersonal
dan siswa menentukan ekspresi
Menghargai dan dengan guru dan
3 yang tepat.
menghayati perilaku teman.
jujur, disiplin, Disajikan dengan dialog pendek
tanggungjawab, peduli Memahami fungsi dan siswa menentukan ekspresi PG 16
(toleransi, gotong sosial, struktur teks, yang tepat.
 royong), santun, dan unsur Disajikan dengan dialog pendek PG
percaya diri, dalam kebahasaan pada dan siswa menentukan ekspresi 17
berinteraksi secara ungkapan sapaan, yang tepat.
efektif dengan pamitan, ucapan
lingkungan sosial dan Disajikan dengan dialog pendek
terimakasih, dan
dan siswa menentukan ekspresi PG 18
alam dalam jangkauan permintaan maaf,
yang tepat.
pergaulan dan serta responnya,
keberadaannya sesuai dengan Disajikan dengan dialog pendek
4 Mencoba, mengolah, konteks dan siswa menentukan ekspresi PG 19
dan menyaji dalam penggunaannya. yang tepat.
ranah konkret
(menggunakan, Menyusun teks lisan Expression of Disajikan dengan dialog pendek PG
mengurai, merangkai, sederhana untuk Gratitude and dan siswa menentukan ekspresi 1
memodifikasi, dan mengucapkan dan Apology yang tepat.
membuat) dan ranah merespon sapaan,
abstrak (menulis, Disajikan dengan dialog pendek PG
pamitan, ucapan
dan siswa menentukan ekspresi 3
membaca, menghitung, terimakasih, dan yang tepat.
menggambar, dan permintaan maaf,
mengarang) sesuai dengan Disajikan dengan dialog pendek PG 9
dengan yang dipelajari memperhatikan dan siswa menentukan ekspresi
di sekolah dan sumber fungsi sosial, yang tepat.
lain yang sama dalam struktur teks, dan
sudut pandang/teori unsur kebahasaan Disajikan dengan dialog pendek PG
yang benar dan dan siswa menentukan ekspresi 10
sesuai konteks. yang tepat.

Disajikan dengan dialog pendek PG

dan siswa menentukan ekspresi 12
yang tepat.

Disajikan dengan dialog pendek PG

dan siswa menentukan ekspresi 14
yang tepat.