PROGRAM TAHUNAN

Nama Sekolah : SMA N 1 Banguntapan

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2016/2017

KOMPETENSI ALOKASI
SEM KOMPETENSI DASAR KET.
INTI WAKTU
1. Menghayati dan 1.1 Bertambah Keimanannya dengan
mengamalkan menyadari hubungan keteraturan dan
ajaran agama yang kompleksitas alam dan jagad raya
dianutnya terhadap kebesaran Tuhan yang
menciptakannya.
2. Menghayati dan
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang
mengamalkan
mengatur karakteristik fenomena
perilaku jujur,
gerak, fluida kalor dan optik.
disiplin,
tanggungjawab, 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
peduli (gotong (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
royong, jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati;
kerjasama, toleran, bertanggung jawab; terbuka; kritis;
damai), santun, kreatif; inovatif dan peduli
responsif dan pro- lingkungan) dalam aktivitas sehari-
aktif dan hari sebagai wujud implementasi
menunjukkan sikap dalam melakukan percobaan ,
sikap sebagai melaporkan, dan berdiskusi.
bagian dari solusi 2.2 Menghargai kerja individu dan
atas berbagai kelompok dalam aktivitas sehari
permasalahan
SATU

sebagai wujud implementasi sikap

dalam berinteraksi dalam melakukan percobaan dan
secara efektif berdiskusi.
dengan 3.1 Menerapkan hakikat ilmu Fisika,
lingkungan sosial metode ilmiah, dan keselamatan
dan alam serta 1 jp
kerja di laboratorium serta peran
dalam Fisika dalam kehidupan
menempatkan diri 3.2 Menerapkan prinsip-prinsip
sebagai cerminan pengukuran besaran fisis, ketepatan,
bangsa dalam ketelitian, dan angka penting, serta
9 jp
pergaulan dunia. notasi ilmiah
3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan
3. Memahami, vektor sebidang (misalnya 6 jp
menerapkan, perpindahan)
menganalisis 3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis
pengetahuan pada gerak lurus dengan kecepatan
faktual, konstan (tetap) dan gerak lurus dengan 9 jp
konseptual, percepatan konstan (tetap) berikut
prosedural makna fisisnya
berdasarkan rasa
3.5 Menganalisis gerak parabola dengan
ingintahunya
menggunakan vektor, berikut makna 6 jp
tentang ilmu
fisisnya dan penerapannya dalam
 pengetahuan, kehidupan sehari-hari
teknologi, seni, 3.6 Menganalisis besaran fisis pada gerak
budaya, dan melingkar dengan laju konstan
6 jp
humaniora dengan (tetap) dan penerapannya dalam
wawasan kehidupan sehari-hari
kemanusiaan, 4.1 Membuat prosedur kerja ilmiah dan
kebangsaan, keselamatan kerja misalnya pada 1 jp
kenegaraan, dan pengukuran kalor
peradaban terkait
4.2 Menyajikan hasil pengukuran besaran
penyebab
fisis berikut ketelitiannya dengan
fenomena dan
menggunakan peralatan dan teknik
kejadian, serta 3 jp
yang tepat serta mengikuti kaidah
menerapkan
angka penting untuk suatu
pengetahuan
penyelidikan ilmiah
prosedural pada
bidang kajian 4.3. Merancang percobaan untuk
yang spesifik menentukan resultan vektor sebidang
3 jp
sesuai dengan (misalnya perpindahan) beserta
bakat dan presentasi hasil dan makna fisisnya
minatnya untuk 4.4 Menyajikan data dan grafik hasil
memecahkan percobaan untuk menyelidiki sifat
masalah gerak benda yang bergerak lurus
dengan kecepatan konstan (tetap) dan 3 jp
4. Mengolah, bergerak lurus dengan percepatan
menalar, dan konstan (tetap) berikut makna
menyaji dalam fisisnya
ranah konkret dan 4.5 Mempresentasikan data hasil
ranah abstrak percobaan gerak parabola dan makna 2 jp
terkait dengan fisisnya
pengembangan 4.6 Melakukan percobaan berikut
dari yang presentasi hasilnya tentang gerak
dipelajarinya di 2 jp
melingkar, makna fisis dan
sekolah secara pemanfaatannya
mandiri, dan Ulangan Tengah Semester 1 jp
mampu
menggunakan Ulangan Akhir Semester 2 jp
metoda sesuai Jumlah
kaidah keilmuan 54 jp

3.7 Menganalisis interaksi gaya serta

hubungan antara gaya, massa, dan 6 jp
gerakan benda pada gerak lurus
3.8 Menganalisis keteraturan gerak
planet dalam tatasurya berdasarkan 6 jp
hukum-hukum Newton
3.9 Menganalisis konsep energi, usaha
DUA

(kerja), hubungan usaha (kerja) dan

perubahan energi, hukum kekekalan 9 jp
energi, serta penerapannya dalam
peristiwa sehari-hari
3.10 Menerapkan konsep momentum
dan impuls, serta hukum kekekalan
9 jp
momentum dalam kehidupan
sehari-hari
3.11 Menganalisis hubungan antara gaya 3 jp
 dan getaran dalam kehidupan sehari-
hari
4.7 Melakukan percobaan berikut
presentasi hasilnya terkait interaksi
gaya serta hubungan gaya, massa, 3 jp
dan percepatan dalam gerak lurus
serta makna fisisnya
4.8 Menyajikan karya mengenai gerak
satelit buatan yang mengorbit bumi,
pemanfaatan dan dampak yang 3 jp
ditimbulkannya dari berbagai sumber
informasi
4.9 Mengajukan gagasan penyelesaian
masalah gerak dalam kehidupan
sehari-hari dengan menerapkan 3 jp
metode ilmiah, konsep energi, usaha
(kerja), dan hukum kekekalan energi
4.10 Menyajikan hasil pengujian
penerapan hukum kekekalan
3 jp
momentum, misalnya bola jatuh
bebas ke lantai dan roket sederhana
4.11 Melakukan percobaan getaran
harmonis pada ayunan sederhana
3 jp
dan/atau getaran pegas berikut
presentasi serta makna fisisnya
Ulangan Tengah Semester 1 jp
Ulangan Akhir Semester 2 jp
Jumlah 51 jp
Jumlah semester 1 dan 2 105 jp

Banguntapan, 15 September 2016

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL

Sri Sundari, S.Pd Riana Dewi Kurniasari

NIP. 19680714 199001 2 001 NIM. 13302244009
 PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : FISIKA

SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS/SEMESTER : X / GANJIL
TAHUN AJARAN : 2016 / 2017

A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

NO NAMA BULAN JUMLAH PEKAN

I Jumlah pekan dalam satu semester

1. Juli 5 Minggu

2. Agustus 4 Minggu

3. September 4 Minggu

4. Oktober 5 Minggu

5. November 4 Minggu

6. Desember 4 Minggu

Jumlah Pekan 26 Minggu

II Jumlah pekan tidak efektif

1. Juli 4 Minggu

2. Agustus 0 Minggu

3. September 0 Minggu

4. Oktober 1 Minggu

5. November 0 Minggu

6. Desember 3 Minggu

III Jumlah Pekan tidak efektif 8 Minggu

IV Jumlah pekan efektif 18 Minggu

V Jumlah jam pelajaran efektif 54 Jam

 PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN : FISIKA

SATUAN PENDIDIKAN : SMA
KELAS/SEMESTER : X / GENAP
TAHUN AJARAN : 2016 / 2017

B. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

NO NAMA BULAN JUMLAH PEKAN

I Jumlah pekan dalam satu semester

1. Januari 5 Minggu

2. februari 4 Minggu

3. Maret 5 Minggu

4. April 4 Minggu

5. Mei 4 Minggu

6. Juni 4 Minggu

Jumlah Pekan 26 Minggu

II Jumlah pekan tidak efektif

1. Januari 1 Minggu

2. februari 0 Minggu

3. Maret 1 Minggu

4. April 2 Minggu

5. Mei 1 Minggu

6. Juni 4 Minggu

III Jumlah Pekan tidak efektif 9 Minggu

IV Jumlah pekan efektif 17 Minggu

V Jumlah jam pelajaran efektif 51 Jam

 PERINCIAN JUMLAH MINGGU DAN HARI EFEKTF
TAHUN PELAJARAN 2016/2017

No BULAN Jumlah Hari Jumlah Minggu Jumlah Minggu

Kalender Efektif
1 JULI 2016 31 5 1
2 AGUSTUS 2016 31 4 5
3 SEPTEMBER 2016 30 4 4
4 OKTOBER 2016 31 5 3
5 NOVEMBER 2016 30 4 5
6 DESEMBER 2016 31 4 0
7 JANUARI 2017 31 5 4
8 FEBRUARI 2017 28 4 4
9 MARET 2017 31 5 4
10 APRIL 2017 30 4 2
11 MEI 2017 31 4 3
12 JUNI 2017 30 4 0
Jumlah 365 52 35