PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK PERTUMBUHAN HEWAN

UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA

SKRIPSI

Diajukan Kepada

Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Raden Rahmat

Malang untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam menyelesaikan
program Sarjana Pendidikan Guru SD

Oleh

SITI MAHMUDAH

NIM: 1586206065

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS PSIKOLOGI DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS RADEN RAHMAT MALANG
AGUSTUS 2019

i
 HALAMAN PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di depan dewan penguji skripsi Universitas Islam

Raden Rahmat Kepanjen Malang dan telah diterima sebagai salah satu persyaratan

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.)

Pada hari : Kamis

Tanggal : 22 Agustus 2019

Ketua, Sekretaris,

(Andi Wibowo, M.Pd) (Dyah Ayu Pramoda Wardani, M.Pd)

NIDN: NIDN:

Penguji Utama,

(Dr. Suryaman, M.Pd)

NIP:

Mengetahui,

Dekan Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan

Universitas Islam Raden Rahmat Malang

(Dr. Suryaman, M.Pd)

NIP:

iii
 PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : SITI MAHMUDAH

NIM : 1586206065

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)

Fakultas : Psikologi dan Ilmu Pendidikan

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya tulis ini benar-benar

merupakan hasil karya saya sendiri, bukan merupakan pengambilalihan tulisan

atau pikiran orang lain yang saya akui sebagai hasil tulisan atau pikiran saya

sendiri.

Apabila di kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut.

Malang, 02 Agustus 2018

Yang membuat pernyataan,

Siti Mahmudah

iv
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmaanirrahiim

Syukur Alhamdulillah atas limpahan Karunia dari Allah SWT sehingga,

sehingga dengan seizin-Nya penelitian dapat terselesaikan dengan judul
Pengembangan Media Pop Up Book Pertumbuhan Hewan Untuk Meningkatkan
Minat Belajar. Laporan penelitian ini disusun sebagai salah satu syarat untuk
mendapatkan gelar Sarjana pada jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar,
Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan di Universitas Islam Raden Rahmat
Malang.

Dalam kesempatan ini menyampaiakan ucapan terimakasih yang tiada

terhingga kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam penyelesaian laporan
penelitian ini, yaitu:

1. Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmad dan kemudahan dalam

menyelesaikan semua urusan dan kebutuhan.
2. Hasan Abadi, M.AP selaku Rektor Universitas Islam Raden Rahmat Malang.
3. Dr.Suryaman, M.Pd selaku Dekan Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan di
Universitas Islam Raden Rahmat Malang.
4. Andi Wibowo, M.Pd selaku Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
(PGSD) di Universitas Islam Raden Rahmat Malang
5. Andi Wibowo, M.Pd selaku dosen pembimbing yang selalu meluangkan
waktunya dalam memberikan bimbingan untuk menyelesaikan penelitian ini.
6. Sriyati, S.Pd.SD selaku Kepala Sekolah SDN 3 Kemantren Kecamatan
Jabung yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan
penelitian di instansinya.
7. S Muzayyanatul Ulum, S.Pd selaku guru kelas III A SDN 3 Kemantren yang
telah bersedia membantu peneliti selama pelaksanaan penelitian.
8. Pengasuh pondok pesantren miftahul ulum sukolilo jabung ning Hj. Khoirul
Ummah dan seluruh keluarga ndalem yang senantiasa mendukung dan
mendoakan.

v
9. Kedua orangtua yakni Bapak Moch Sunardi (Alm) dan Ibu Siti Sa’adah yang
tiada kenal lelah dalam memberikan dukungan kepada peneliti baik dukungan
material maupun dukungan moral sehingga laporan skripsi ini dapat
terselesaikan.
10. Kakak kandung Siti Fatimah, Umul Faizah dan Umi Maghfiroh yang selalu
memberikan dukungan sehingga laporan skripsi ini dapat terselesaikan sesuai
jadwal yang ditentukan.
11. Moch Hanief Hamdani dan Ahmad Lutfi Nur Hidayat adik kandung yang
telah membantu dalam penyelesaian laporan skripsi ini.
12. Sahabat Umi habibah dan Ummi Habibah yang telah banyak membantu
dalam pengambilan bukti foto di sekolah.
13. Sahabat Program Studi PGSD C (Hanifatul M, Siti Masruroh, Sifaul Khoir,
Arofatin Madina, Qurotul Ayuni, Muchlishotul A, Aris Zatur R, Surotul A,
Eva Lailatul F, Siti Khoirun N, Robiatul A, Hamid Kurniawan, M. Minhajul
A) yang selalu memberikan semangat dan berjuang bersama dalam
penyelesaian laporan skripsi ini.
14. Keluarga RA Perwanida IV (Nuzul Hidayah, S.PdI, Laila Purnama Sari,
SE.Sy, Anik) yang senantiasa mendukung dalam penyelesaian penelitian ini.
15. Keluarga TPQ Darul Falah (Ustd Khusnul Rofiq, Ustdz Maratus Sholihah,
Ustdz Fitriyah, Ustsz Umul Faizah, Ustdz Almaratus Sholihah dan Ustdz
Anis) yang selalu memberikan izin dalam penyelesaian laporan skripsi ini.
16. Semua pihak yang turut membantu dalam penyelesaian laporan penelitian ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan skripsi ini jauh dari

sempurna. Oleh sebab itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat
membangun dari segenap pembaca. Semoga laporan ini dapat berguna dan
bermanfaat bagi pihak-pihak yang tertarik untuk mengkaji dan
mengembangkannya.

Malang, 02 Agustus 2019

Siti Mahmudah

vi
 ABSTRAK

Mahmudah, Siti. 2019. Pengembangan Media Pop Up Book Pertumbuhan Hewan

Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III SD. Skripsi, Jurusan
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Psikologi dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Islam Raden Rahmat Malang. Pembimbing: Andi Wibowo,
M.Pd.
Kata kunci: Pop Up, Minat belajar

Tujuan utama pengembangan ini adalah untuk mengetahui: (1)

Peningkatan minat belajar siswa dengan media Pop Up Book Pertumbuhan Hewan
(2) Kelayakan media Pop Up Book Pertumbuhan Hewan untuk di kelas III SD. (3)
menambah pengetahuan tentang bahasa arab pada siswa SD. (4) menambah
pengetahuan tentang pertumbuhan sapi dan cara merawat sapi dengan baik.

Metode penelitian pendidikan menggunakan metode R&D (research and

development). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket, tes,
wawancara, dan dokumentasi. Minat belajar siswa diukur menggunakan
instrumen berupa angket minat belajar siswa. Subyek penelitian adalah 20 siswa
kelas III SDN 03 Kemantren Kecamatan Jabung Kabupaten Malang. Pendekatan
penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain produk berupa
pengembangan media melalui pembuatan konsep desain, pemilihan gambar dan
divalidasi oleh ahli media.

Hasil dari validasi media mendapat presentase 94% dengan kategori valid,
artinya media dapat digunakan untuk proses pembelajaran. Peningkatan pengaruh
Pop Up Book sebagai media dalam Pembelajaran tematik pertumbuhan hewan
adalah 40% dari hasil pretest dan posttest, tujuan pretest dan posttest adalah untuk
mengetahui keefektifan media dan dapat menunjukkan bahwa media dapat
membantu siswa dalam memahami materi. Persentase peningkatan minat belajar
siswa adalah 84% dengan kategori tinggi, dan presentase respon siswa terhadap
media adalah 93% dengan kategori sangat baik.

vii
 ABSTRACT

Mahmudah, Siti. 2019. Development of Animal Growth Pop Up Book Media to

Increase Students Interest in Third Grade Students of Elementary school.
Thesis, Department of Elementary School Teacher Education, Faculty of
Psychology and Education, Raden Rahmat Islamic University Malang.
Supervisor: Andi Wibowo, M.Pd.

Key words: Pop Up, Interest in learning

The main objectives of this research is to find out: (1) Increasing students
interest in learning with Animal Growth Pop Up Book media (2) The feasibility of
Animal Growth Pop Up Book media for school (3) Adding knowledge about
Arabic in elementary students. (4) Adding knowledge about cow growth and how
to take care it.
This research used R&D Method. Data collection techniques are
observation, questionnaires, tests, interviews, and documentation. Student
learning interest is measured using a questionnaire. Subject of this research are
twenty students of third grade Kemantren 3 Elementary school in Jabung District
of Malang Regency. This research approach used a quantitative approach.
Product design is media development through concept design, image selection
and validation by media experts.
The result of media validation got 94% percentage with a valid category.
It is mean that media can be used for learning process. To Increasing the
influence of Pop Up Book as media in thematic learning of animal growth is
40%. The purpose of pretest and posttest used to find out the effectiveness of
media and to show media that can help students in understanding the material.
The percentage of students interest is 84% with high category, and the percentage
of students' responses is 93% with very good category.

viii
 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ......................................................... iv
KATA PENGANTAR .................................................................................... v
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
ABSTRACT .................................................................................................... viii
DAFTAR ISI ................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ........................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ........................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 6
C. Batasan Masalah .................................................................................... 7
D Rumusan Masalah .................................................................................. 7
E. Tujuan Pengembangan ........................................................................... 7
F. Spesifikasi Produk yang dikembangkan ............................................... 7
G.Manfaat Pengembangan ......................................................................... 8
H.Definisi Operasional ............................................................................... 9
BAB II KAJIAN TEORI
A.Media Pembelajaran ............................................................................... 11
B.Pembelajaran Tematik ............................................................................ 15
C. Minat Belajar ......................................................................................... 17
D. Media Pop Up ....................................................................................... 20
E. Penelitian terkait..................................................................................... 21
F. Kerangka Berfikir .................................................................................. 22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Penelitian dan Pengembangan .................................................... 25
B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan ................................................ 26
C. Desain Ujicoba Produk .......................................................................... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Pengembangan Produk Awal ....................................................... 40
B. Hasil Ujicoba Produk ........................................................................... 48
C. Revisi Produk ....................................................................................... 62
D. Kajian Produk Akhir............................................................................. 65
BAB V PENUTUP
A.Kesimpulan ............................................................................................ 75
B. Saran ...................................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 76
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 79

ix
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman
Tabel 3.3 Kisi-kisi validasi media.................................................................... 32
Tabel 3.4 Kisi-kisi respon ................................................................................ 33
Tabel 3.5 Kisi-kisi minat .................................................................................. 34
Tabel 3.6 Interval jawaban ............................................................................... 37
Tabel 3.7 Kategori skor validasi shli media .................................................... 37
Tabel 3.8 Sistem penilaian angket respon siswa .............................................. 38
Tabel 3.9 Interpretasi respon siswa .................................................................. 38
Tabel 3.10 Tabel skala minat ........................................................................... 39
Tabel 4.10 Nilai pretest dan posttest kelompok kecil .................................... 43
Tabel 4.11 Data uji coba kelompok kecil (angket minat) ................................ 44
Tabel 4.12 Data uji coba kelompok kecil (angket respon) .............................. 45
Tabel 4.13 Nilai pretest dan posttest kelompok besar..................................... 47
Tabel 4.14 Data uji coba kelompok besar (angket minat) .............................. 48
Tabel 4.15 Data uji coba kelompok besar (angket respon) .............................. 50
Tabel 4.16 Sebelum dan sesudah revisi produk .............................................. 63

x
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman
Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir ............................................................. 23
Gambar 3.1 Langkah-langkah Penggunaan Metode R&D .............................. 25
Gambar 3.2 One-group pretest-posttest desight .............................................. 29
Gambar 4.1 Cover Depan Belakang ............................................................... 37
Gambar 4.2 Daftar Isi ...................................................................................... 37
Gambar 4.3 Pengertian dan Macam-macam Hewan Ternak .......................... 38
Gambar 4.4 Pertumbuhan Sapi ....................................................................... 39
Gambar 4.5 Ulasan Pertumbuhan Sapi dan Belajar Bahasa Arab .................. 40
Gambar 4.6 Ulasan Dunia Sapi ........................................................................ 40
Gambar 4.7 Glosarium ..................................................................................... 41
Gambar 4.8 Berani Bercerita ........................................................................... 42
Gambar 4.9 Berani Berpendapat ..................................................................... 42
Gambar 4.17 Nilai pretest posttest pengetahuan (kelompok kecil) ................ 67
Gambar 4.18 Hasil pretest posttest pengetahuan (kelompok luas) ................. 68
Gambar 4.19 Hasil angket minat belajar (kelompok terbatas)........................ 69
Gambar 4.20 Hasil angket minat belajar (kelompok luas)................................ 70
Gambar 4.21 Hasil angket respon terhadap media (kelompok kecil)............... 72
Gambar 4.22 Hasil angket respon terhadap media (kelompok luas)................ 73

xi
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman
Lampiran 1 Surat izin penelitian ...................................................................... 79
Lampiran 2 Surat keterangan penelitian .......................................................... 80
Lampiran 3 Profil SDN 03 kemantren ............................................................. 81
Lampiran 4 Wawancara observasi guru ........................................................... 83
Lampiran 5 Wawancara observasi siswa ......................................................... 87
Lampiran 6 Wawancara observasi warga/walimurid ....................................... 89
Lampiran 7 Rencana pembuatan media ........................................................... 91
Lampiran 8 Kisi-kisi validasi ........................................................................... 92
Lampiran 9 Angket validasi ............................................................................. 93
Lampiran 10 Kisi-kisi respon siswa ................................................................. 96
Lampiran 11 Angket respon ............................................................................. 97
Lampiran 12 Kisi-kisi minat belajar ................................................................ 98
Lampiran 13 Angket minat .............................................................................. 99
Lampiran 14 Kisi-kisi soal pretest posttest ...................................................... 101
Lampiran 15 Soal pretest posttest .................................................................... 107
Lampiran 16 Kisi-kisi jawaban pretest posttest ............................................... 109
Lampiran 17 Silabus pembelajaran .................................................................. 112
Lampiran 18 Rencana pelaksanaan pembelajaran ........................................... 114
Lampiran 19 Dokumentasi ............................................................................... 121
Lampiran 20 Tampilan-tampilan isi media pop up book ................................ 123

xii