Anda di halaman 1dari 25

SILABUS TEMATIK KELAS II

Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan


Subtema 1 : Aturan Keselamatan di Rumah

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

-1- www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
PPKn 1.4 Menerima 1.4.1 Bersikap  Keberagama  Memberikan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
keberagaman di toleransi n di contoh kegiatan  Nasionalis  Jujur Guru
sekolah sebagai atas sekolah. bermain yang  Mandiri  Disiplin  Buku
anugerah Tuhan keberaga  Contoh menunjukkan  Gotong  Tanggung Jawa Siswa
Yang Maha Esa. man di kegiatan persatuan dalam Royong  Santun  Internet
2.4 Menampilkan sekolah yang keberagaman  Integritas  Peduli  Lingkun
sikap kerja sama sebagai menunjukk teman sekolah.  Percaya diri gan
dalam anugerah an  Memberikan  Kerja Sama
keberagaman di Tuhan persatuan contoh kegiatan
sekolah. Yang dalam olahraga yang Jurnal:
3.4 Memahami makna Maha keberagama menunjukkan  Catatan pendidik
bersatu dalam Esa. n di persatuan dalam tentang sikap
keberagaman di 1.4.2 sekolah. keberagamantema peserta didik saat
sekolah. Menunjuk  Gambar/po n sekolah. di sekolah
4.4 Menceritakan kan sikap ster.  Menceritakan maupun
pengalaman toleransi pengalaman informasi dari
melakukan atas melakukan orang lain
kegiatan yang keberaga kegiatan yang
mencerminkan man di mencerminkan Penilaian Diri:
persatuan dalam sekolah persatuan dalam  Peserta didik
keberagaman di sebagai keberagaman mengisi daftar
sekolah. anugerah teman sekolah cek tentang sikap
Tuhan secara lisan. peserta didik saat
Yang  Menceritakan di rumah, dan di
Maha pengalaman sekolah
Esa. melakukan Pengetahuan
2.4.1 kegiatan yang Tes tertulis
Menunjuk mencerminkan  Memberikan
kan sikap persatuan dalam contoh kegiatan
kerja keberagaman olahraga
sama teman sekolah yangmenunjukka
dalam menggunakan n persatuan
keberaga gambar/poster. dalam
man di  Memberikan keberagaman
sekolah. contoh kegiatan teman sekolah
2.4.1 beribadah
Menjalan  Memberikan
yangmenunjukkan

-2- www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
Bahasa 3.10.1  Penggunaan  Menulis teks  Menunjukkan
Indone Memaha huruf pendek dengan panjang dan
sia mi capital memerhatikan pendek bunyi
pengguna ( nama aturan pada pola irama
an huruf Tuhan, penggunaan huruf sederhana
kapital nama kapital (nama berbirama tiga.
(nama orang, orang).  Menjelaskan
Tuhan), nama  Menyunting teks penggunaan
serta agama). pendek sesuai gerak memutar
tanda titik  Penggunaan dengan kebenaran dan menekuk
dan tanda tanda titik aturan dalam bentuk
tanya dan tanda penggunaan huruf permainan.
dalam tanya pada kapital (nama
kalimat teks. orang). Keterampilan
yang  Memperbaiki teks Praktik/Kinerja
benar. pendek hasil  Menceritakan
3.10.2 menyunting sesuai pengalaman
Menjelask dengan aturan melakukan
an penggunaan huruf kegiatan yang
pengguna kapital (nama mencerminkan
an huruf orang). persatuan dalam
3.10 Mencermati kapital  Membaca kalimat keberagaman
penggunaan (nama sederhana yang di teman sekolah
huruf kapital Tuhan), dalamnya memuat secara lisan.
(nama Tuhan, serta aturan  Menceritakan
nama orang, tanda titik penggunaan pengalaman
nama agama), dan tanda tandatitik dengan melakukan
serta tanda titik tanya lafal dan intonasi kegiatan yang
dan tanda tanya dalam yang tepat. mencerminkan
dalam kalimat kalimat  Membacakan persatuan dalam
yang benar. yang kalimat yang telah keberagaman
4.10 Menulis teks benar. ditulis dengan lafal teman sekolah
dengan 4.10.1 dan intonasi yang menggunakan
menggunakan Menyebut tepat. gambar/poster.
huruf kapital kan  Menemukan  Menyimulasikan
(nama Tuhan, pengguna penggunaan tanda pengalaman
nama agama, an huruf titik sesuai aturan melakukan

-3- www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
Seni 3.2 Mengenal pola 3.2.1  Pola irama tanya dengan lafal nama orang, dan
Budaya irama sederhana Memaha pada lagu. dan intonasi yang nama agama).
dan melalui lagu mi kuat  Pola irama tepat.  Menyunting teks
Prakar anak-anak. lemah berirama  Menemukan pendek sesuai
ya 4.2 Menampilkan pola bunyi dua dan penggunaan tanda dengan
irama sederhana pada lagu berirama tanya sesuai kebenaran
melalui lagu dengan tiga. aturan pada aturan
anak-anak. tepat. kalimat yang telah penggunaan
3.2.2 dibaca. huruf kapital
Menjelask  Menulis kalimat (nama Tuhan,
an kuat dengan nama orang, dan
lemah memerhatikan nama agama).
bunyi aturan  Memperbaiki
pada lagu penggunaan tanda teks pendek hasil
dengan tanya. menyunting
tepat.  Menyunting sesuai dengan
4.2.1 kalimat sesuai aturan
Menentuk dengan penggunaan
an kuat kebenaranaturan huruf kapital
lemah penggunaan tanda ((nama Tuhan,
bunyi tanya. nama orang, dan
pada lagu  Memperbaiki teks nama agama).
dengan pendek hasil  Menyunting
tepat. menyunting sesuai kalimat yang
4.2.2 dengan aturan telah ditulis
Memainka penggunaan tanda sesuai dengan
n kuat tanya. kebenaran
lemah  Mengenal satuan aturan
bunyi baku untuk penggunaan
pada lagu mengukur waktu. tanda titik.
dengan  Membaca dan  Memperbaiki
tepat. menentukan tanda teks pendek hasil
waktu yang menyunting

-4- www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
ditunjukkan jarum sesuai dengan
jam. aturan
 Menuliskan tanda penggunaan
waktu yang tanda titik.

-5- www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
Pendidi 3.7 Memahami 3.7.1  Gerakaan ditunjukkan jarum  Menulis kalimat
kan prosedur Mengetahu lokomomot jam. dengan
Jasma penggunaan i prosedur or (berjalan  Menunjukkan memerhatikan
ni, gerak dasar penggunaa dan tekanan kuat dan aturan
Olahra lokomotor, non- n gerak berlari). lemah pada pola penggunaan
ga, dan lokomotor, dan dasar  Gerakan irama sederhana tanda titik.
Keseha manipulatif lokomotor manipulatif berbirama dua.  Menulis kalimat
tan dalam bentuk (berjalan pada  Memainkan pola dengan
permainan, dan dan permainan( irama sederhana memerhatikan
menjaga berlari) memutar untuk mengiringi aturan
keselamatan dalam dan lagu berbirama penggunaan
diri/orang lain permainan menekuk) dua. tanda tanya.
dalam aktivitas air.  Menunjukkan  Menyunting
air. *** 3.7.2 panjang dan kalimat sesuai
4.7 Mempraktikkan Menjelaska pendek bunyi dengan
penggunaan n prosedur padpola irama kebenaran
gerak dasar penggunaa sederhana aturan
lokomotor, non- n gerak berbirama dua. penggunaan
okomotor, dan dasar  Memainkan pola tanda tanya.
manipulatif lokomotor irama sederhana  Memperbaiki
dalam bentuk (berjalan untuk mengiringi teks pendek hasil
permainan, dan dan lagu berbirama menyunting
menjaga berlari) dua. sesuai dengan
keselamatan dalam  Menjelaskan aturan
diri/orang lain permainan penggunaan gerak penggunaan
dalam aktivitas air dengan berjalan dan tanda tanya.
air. *** benar. berlari dalam  Membaca dan
4.7.1 Berlatih bentuk menentukan
dalam permainan. tanda waktu
prosedur  Mempraktikkan yang
pengguna penggunaan gerak ditunjukkan
an gerak berjalan dan jarum jam.
dasar berlari dalam  Menuliskan
lokomotor bentuk tanda waktu
(berjalan permainan. yang
dan  Menjelaskan ditunjukkan
berlari) jarum jam.

-6- www.gurumaju.com
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
Subtema 2 : Menjaga Keselamatan di Rumah

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

-7- www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
an
PPKn 1.4 Menerima 1.4.1 Bersikap  Keberagam  Memberikan contoh  Religius Sikap: 28 JP  Buku
keberagama toleransi an di kegiatan kerja bakti  Nasionalis  Jujur Guru
n di sekolah atas sekolah. yang menunjukkan  Mandiri  Disiplin  Buku
sebagai keberaga  Kegiatan persatuan dalam  Gotong Royong  Tanggung Jawa Siswa
anugerah man di olahrgadan keberagaman  Integritas  Santun  Internet
Tuhan Yang sekolah bermain teman sekolah.  Peduli  Lingkun
Maha Esa. sebagai yang  Memberikan contoh  Percaya diri gan
2.4 Menampilkan anugerah menunjuk kegiatan olahraga  Kerja Sama
sikap kerja Tuhan kan yang menunjukkan
sama dalam Yang persatuan. persatuan dalam Jurnal:
keberagama Maha keberagaman  Catatan pendidik
n di sekolah. Esa. teman sekolah. tentang sikap
3.4 Memahami 1.4.2  Memberikan contoh peserta didik saat
makna Menunjuk kegiatan bermain di sekolah
bersatu kan sikap yang menunjukkan maupun
dalam toleransi persatuan dalam informasi dari
keberagama atas keberagaman orang lain
n di sekolah. keberaga teman sekolah.
4.4 Menceritakan man di  Menceritakan Penilaian Diri:
pengalaman sekolah pengalaman  Peserta didik
melakukan sebagai melakukan mengisi daftar
kegiatan anugerah kegiatan yang cek tentang sikap
yang Tuhan mencerminkan peserta didik saat
mencermink Yang persatuan dalam di rumah, dan di
an persatuan Maha keberagaman sekolah
dalam Esa. teman sekolah
keberagama 2.4.1 secara lisan. Pengetahuan:
n di sekolah. Menunjuk  Menceritakan Tes tertulis
kan sikap pengalaman  Memberikan
kerja melakukan contoh kegiatan
sama kegiatan yang kerja bakti
dalam mencerminkan yangmenunjukka
keberaga persatuan dalam n persatuan
man di keberagaman dalam
sekolah. teman sekolah keberagaman
2.4.1 menggunakan teman sekolah.
Menjalan gambar/poster.

-8- www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
an
Bahas 3.10.1  Penggunaa  Membaca kalimat sederhana yang
a Memaha n huruf sederhana yang di di dalamnya
Indone mi capital dalamnya memuat memuat aturan
sia pengguna yang tepat. aturan penggunaan penggunaan
an huruf  Penggunaa tanda titik dengan tanda titik
kapital n tanda lafal dan intonasi dengan lafal dan
(nama titik dan yangtepat. intonasi yang
orang) tanda  Menemukan tepat.
dalam tanya yang penggunaan tanda  Menemukan
3.10 Mencermati kalimat tepat. titik sesuai aturan penggunaan
penggunaan yang pada kalimat yang tanda tanya
huruf kapital benar. telah dibaca. sesuai aturan
(nama 3.10.2  Menulis kalimat pada kalimat
Tuhan, Menjelask dengan yang telah
nama orang, an memperhatikan dibaca.
nama pengguna aturan penggunaan  Membaca
agama), an huruf tanda titik. kalimat
serta tanda kapital  Membaca kalimat sederhana yang
titik dan (nama sederhana yang di di dalamnya
tanda tanya orang dalamnya memuat memuat aturan
dalam dalam aturan penggunaan penggunaan
kalimat yang kalimat tanda titik dengan tanda tanya
benar. yang lafal dan intonasi dengan lafal dan
4.10 Menulis teks benar. yang tepat. intonasi yang
dengan 4.10.1  Menyunting kalimat tepat.
menggunaka Mengident yang telah ditulis  Menentukan
n huruf ifikasi sesuai dengan konversi satuan
kapital pengguna kebenaran aturan waktu.
(nama an huruf penggunaan tanda  Mengidentifikasi
Tuhan, kapital titik. gerak bagian
nama (nama  Memperbaiki teks anggota tubuh
agama, orang pendek hasil dalam bentuk
nama orang), dalam menyunting sesuai tarian dengan
serta tanda kalimat dengan aturan hitungan.
titik dan yang penggunaan tanda  Mengidentifikasi
tanda tanya benar. titik. gerak bagian
pada akhir 4.10.2  Membaca kalimat anggota tubuh

-9- www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
an
 Menulis kalimat  Mengidentifikasi
dengan gerak bagian

- 10 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
an
Seni 3.3 Mengenal 3.3.1  Gerak memperhatikan anggota tubuh
Buday gerak Mengetah kesehatria aturan penggunaan dalam bentuk
a dan keseharian ui gerak n dalam tanda tanya. tarian
Prakar dan alam bagian tari.  Membacakan menggunakan
ya dalam tari. anggota  Gerak tari kalimat yang telah pola lantai.
4.3 Meragakan tubuh dengan ditulis dengan lafal  Menjelaskan
gerak dalam iringan dan intonasi yang menggunakan
keseharian bentuk musik. tepat. gerak mendorong
dan alam tarian.  Membaca kalimat dan menarik
dalam tari. 3.3.2 sederhana yang di dalam bentuk
Menjelask dalamnya memuat permainan.
an gerak aturan penggunaan  Menjelaskan
bagian tanda tanya dengan menggunakan
anggota lafal dan intonasi gerak melempar
tubuh yang tepat. dan menangkap
dalam  Menyunting kalimat dalam bentuk
bentuk sesuai dengan permainan dan
tarian kebenaran aturan menjaga
dengan penggunaan tanda keselamatan diri
tepat. tanya. di air.
4.3.1 Melatih  Memperbaiki teks
gerak pendek hasil Keterampilan:
bagian menyunting sesuai Praktik/Kinerja
anggota dengan aturan  Menceritakan
tubuh penggunaan tanda pengalaman
dalam tanya. melakukan
bentuk  Menentukan kegiatan yang
tarian konversi satuan mencerminkan
dengan waktu. persatuan dalam
tepat.  Menyatakan lama keberagaman
4.3.2 waktu kegiatan teman sekolah
Menampil dalam satuan jam. secara lisan.
kan gerak  Mengidentifikasi  Menceritakan
bagian gerak bagian pengalaman
anggota anggota tubuh melakukan
tubuh dalam bentuk kegiatan yang
dalam mencerminkan

- 11 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Karakter Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
an
Pendid 3.7 Memahami 3.7.1  Gerakan anggota tubuh menggunakan
ikan prosedur Mengetahu manipulati berdasarkan level gambar/poster.
Jasma penggunaan i prosedur ve dalam gerak dalam tarian  Menyimulasikan
ni, gerak dasar penggunaa permainan sesuai hitungan. pengalaman
Olahra lokomotor, n gerak (melempar  Melakukan gerak melakukan
ga, non- dasar dan bagian anggota kegiatan
dan lokomotor, nonlokomo menangka tubuh dalam tarian beribadah yang
Keseh dan tor pa. dengan hitungan. mencerminkan
atan manipulatif (mendoron  Gerakan  Melakukan gerak persatuan dalam
dalam g dan mendoron bagian anggota keberagaman
bentuk menarik) g dan tubuh berdasarkan dengan teman
permainan, dalam menarik. level gerak dalam sekolah.
dan menjaga permainan tarian sesuai  Menulis teks
keselamatan air. hitungan. pendek dengan
diri/orang 3.7.2  Mengidentifikasi memperhatikan
lain dalam Menjelaska gerak bagian aturan
aktivitas air. n prosedur anggota tubuh penggunaan
*** penggunaa dalam tarian sesuai huruf kapital
4.7 n gerak dengan iringan (nama orang,
Mempraktik dasar musik. nama agama).
kan nonlokomo  Melakukan gerak  Membacakan
penggunaan tor bagian anggota teks pendek yang
gerak dasar (mendoron tubuh dalam tarian telah ditulis
lokomotor, g dan sesuai dengan dengan lafal dan
non- menarik) iringan musik. intonasi yang
okomotor, dalam  Mengidentifikasi tepat.
dan permainan gerak bagian  Menyunting teks
manipulatif air dengan anggota tubuh pendek sesuai
dalam benar. dalam bentuk dengan
bentuk 4.7.1 Berlatih tarian kebenaran
permainan, dalam menggunakan pola aturan
dan menjaga prosedur lantai. penggunaan
keselamatan pengguna  Melakukan gerak huruf kapital
diri/orang an gerak bagian anggota (nama orang).
lain dalam dasar tubuh dalam  Memperbaiki
aktivitas air. nonlokom bentuk tarian teks pendek hasil
*** otor menggunakan pola menyunting

- 12 - www.gurumaju.com
- 13 - www.gurumaju.com
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
Subtema 3 : Aturan Keselamatan di Perjalanan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

- 14 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
PPKn 1.4 Menerima 1.4.1 Bersikap  Keberagam  Memberikan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
keberagaman toleransi an di contoh kegiatan  Nasionalis  Jujur Guru
di sekolah atas sekolah. belajar yang  Mandiri  Disiplin  Buku
sebagai keberaga  Kegiatan menunjukkan  Gotong  Tanggung Jawa Siswa
anugerah man di yyang persatuan dalam Royong  Santun  Internet
Tuhan Yang sekolah mencermin keberagaman  Integritas  Peduli  Lingkun
Maha Esa. sebagai kan teman sekolah.  Percaya diri gan
2.4 Menampilkan anugerah persatuan  Menceritakan  Kerja Sama
sikap kerja Tuhan dalam pengalaman
sama dalam Yang keberagama melakukan Jurnal:
keberagaman Maha di sekolah. kegiatan yang  Catatan
di sekolah. Esa.  Gambar/po mencerminkan pendidik
3.4 Memahami 1.4.2 ster. persatuan dalam tentang sikap
makna Menunju keberagaman peserta didik
bersatu kkan teman sekolah saat di sekolah
dalam sikap secara lisan. maupun
keberagaman toleransi  Memberikan informasi dari
di sekolah. atas contoh kegiatan orang lain
4.4 Menceritakan keberaga bermain yang
pengalaman man di menunjukkan Penilaian Diri:
melakukan sekolah persatuan dalam  Peserta didik
kegiatan yang sebagai keberagaman mengisi daftar
mencerminka anugerah teman sekolah. cek tentang
n persatuan Tuhan  Menceritakan sikap peserta
dalam Yang pengalaman didik saat di
keberagaman Maha melakukan rumah, dan di
di sekolah. Esa. kegiatan yang sekolah
2.4.1 mencerminkan
Menunju persatuan dalam Pengetahuan:
kkan keberagaman Tes tertulis
sikap teman sekolah  Memberikan
kerja menggunakan contoh kegiatan
sama gambar/poster. bermain yang

- 15 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
Bahas 3.10.1  Penggunaa pada teks yang memuat aturan
a Memaha n huruf telah dibaca. penggunaan
Indone mi kapital  Menyunting teks tanda titik
sia pengguna yang tepat. pendek sesuai dengan lafal
an huruf  Penggunaa dengan dan intonasi
kapital n tanda kebenaran yang tepat.
(nama tittik yang aturan  Menemukan
Tuhan) tepat. penggunaan penggunaan
dalam  Penggunaa huruf kapital tanda tanya
kalimat. n tanda (nama tempat). sesuai aturan
3.10 Mencermati 3.10.2 tanya yang  Memperbaiki pada kalimat
penggunaan Menjelask tepat. teks pendek yang telah
huruf kapital an hasil dibaca
(nama Tuhan, pengguna menyunting  Membaca
nama orang, an huruf sesuai dengan kalimat
nama agama), kapital aturan sederhana yang
serta tanda (nama penggunaan di dalamnya
titik dan Tuhan) huruf kapital memuat aturan
tanda tanya dalam (nama tempat). penggunaan
dalam kalimat  Membaca tanda tanya
kalimat yang yang kalimat dengan lafal
benar. benar. sederhana yang dan intonasi
4.10 Menulis teks 4.10.1 di dalamnya yang tepat.
dengan Menyebut memuat aturan  Menentukan
menggunakan kan penggunaan konversi satuan
huruf kapital pengguna tanda titik waktu.
(nama Tuhan, an huruf dengan lafal dan  Mengidentifikas
nama agama, kapital intonasi yang i ciri-ciri karya
nama orang), (nama tepat. imajinatif tiga
serta tanda Tuhan)  Menemukan dimensi dengan
titik dan dalam penggunaan bahan alami.
tanda tanya kalimat tanda titik  Mengidentifikas
pada akhir yang sesuai aturan i bahan alami

- 16 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
Matem 3.6 Menjelaskan 3.6.1  Konversi dengan lafal dan  Mengidentifikas
ati- ka dan Memaha satuan intonasi yang i langkah-
menentukan mi waktu. tepat. langkah
panjang pengukur  Masalah  Membaca membuat karya
(termasuk an waktu sehari-hari kalimat imajinatif tiga
jarak), berat, dalam tentang sederhana yang dimensi dengan
dan waktu satuan satuan didalamnya bahan alami.
dalam satuan baku, waktu. memuat aturan  Menjelaskan
baku, yang yang penggunaan menggunakan
berkaitan berkaitan tanda titik gerak melempar
dengan dengan dengan lafal dan dan menangkap
kehidupan kehidupa intonasi yang dalam bentuk
sehari-hari. n sehari- tepat. permainan.
4.6 Melakukan hari.  Menyunting
pengukuran 3.6.2 kalimat yang Keterampilan:
panjang Menjelask telah ditulis Praktik/Kinerja
(termasuk an sesuai dengan  Menceritakan
jarak), berat, pengukur kebenaran pengalaman
dan waktu an waktu aturan melakukan
dalam satuan dalam penggunaan kegiatan yang
baku, yang satuan tanda titik. mencerminkan
berkaitan baku,  Memperbaiki persatuan
dengan yang teks pendek dalam
kehidupan berkaitan hasil keberagaman
sehari-hari. dengan menyunting teman sekolah
kehidupa sesuai dengan secara lisan.
n sehari- aturan  Menceritakan
hari penggunaan pengalaman
degan tanda titik. melakukan
benar.  Membaca kegiatan yang
4.6.1 kalimat mencerminkan
Memprakt sederhana yang persatuan
ikkan di dalamnya dalam

- 17 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
Pendid 3.7 Memahami 3.7.1  Gerakan tanda tanya sesuai dengan
ikan prosedur Mengetah melempar dengan lafal dan kebenaran
Jasma penggunaan ui dan intonasi yang aturan
ni, gerak dasar prosedur menangkap tepat. penggunaan
Olahra lokomotor, pengguna dalam  Menentukan huruf kapital
ga, non- an gerak bentuk konversi satuan (nama tempat).
dan lokomotor, dasar permainan. waktu.  Memperbaiki
Keseh dan lokomotor  Gerakan  Menyajikan hasil teks pendek
atan manipulatif (berjalan berjalan pemecahan hasil
dalam bentuk dan dan berlari. masalah sehari- menyunting
permainan, berlari) hari tentang sesuai dengan
dan menjaga dalam satuan waktu. aturan
keselamatan permaina  Mengidentifikasi penggunaan
diri/orang n air. ciri-ciri karya huruf kapital
lain dalam 3.7.2 imajinatif tiga (nama tempat).
aktivitas air. Menjelask dimensi dengan  Menulis
*** an bahan alami. kalimat dengan
4.7 prosedur  Mengidentifikasi memerhatikan
Mempraktikk pengguna bahan alami aturan
an an gerak untuk membuat penggunaan
penggunaan dasar karya imajinatif tanda titik.
gerak dasar lokomotor tiga dimensi.  Membacakan
lokomotor, (berjalan  Mengidentifikasi kalimat yang
non- dan cara telah ditulis
okomotor, berlari) menggunakan dengan lafal
dan dalam bahan alami dan intonasi
manipulatif permaina untuk membuat yang tepat.
dalam bentuk n air karya imajinatif  Menyunting
permainan, dengan tiga dimensi. kalimat yang
dan menjaga benar.  Mengidentifikasi telah ditulis
keselamatan 4.7.1 Berlatih langkah-langkah sesuai dengan
diri/orang dalam membuat karya kebenaran
lain dalam prosedur imajinatif tiga aturan

- 18 - www.gurumaju.com
Tema 8 : Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan
Subtema 4 : Menjaga Keselamatan di Perjalanan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

- 19 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
PPKn 1.4 Menerima 1.4.1 Bersikap  Keberagama  Menjelaskan  Religius Sikap: 28 JP  Buku
keberagaman di toleransi n di sekolah. manfaat hidup  Nasionalis  Jujur Guru
sekolah sebagai atas  Manfaat bersatu dalam  Mandiri  Disiplin  Buku
anugerah Tuhan keberagama hidup keberagaman teman  Gotong  Tanggung Jawa Siswa
Yang Maha Esa. n di bersatu sekolah. Royong  Santun  Internet
2.4 Menampilkan sekolah dalam  Menyebutkan  Integritas  Peduli  Lingkun
sikap kerja sama sebagai keberagama minimal 4 sikap  Percaya diri gan
dalam anugerah n. agar terwujud  Kerja Sama
keberagaman di Tuhan Yang  Kegiatan persatuan dalam
sekolah. Maha Esa. yang keberagaman teman Jurnal:
3.4 Memahami 1.4.2 mencermink sekolah.  Catatan pendidik
makna bersatu Menunjukk an persatuan  Menceritakan tentang sikap
dalam an sikap dalam pengalaman peserta didik saat
keberagaman di toleransi keberagama melakukan kegiatan di sekolah
sekolah. atas n. yang mencerminkan maupun informasi
4.4 Menceritakan keberagama  Akibat hidup persatuan dalam dari orang lain
pengalaman n di tidak keberagaman teman
melakukan sekolah bersatu sekolah secara lisan. Penilaian Diri:
kegiatan yang sebagai dalam  Menjelaskan akibat  Peserta didik
mencerminkan anugerah keberagama apabila hidup tidak mengisi daftar cek
persatuan dalam Tuhan Yang n. bersatu dalam tentang sikap
keberagaman di Maha Esa. keberagaman teman peserta didik saat
sekolah. 2.4.1 sekolah. di rumah, dan di
Menunjukk  Menyimulasikan sekolah
an sikap pengalaman
kerja sama melakukan kegiatan Pengetahuan:
dalam beribadah yang Tes tertulis
keberagama mencerminkanpersa  Menjelaskan
n di tuan dalam manfaat hidup
sekolah. keberagaman bersatu dalam
2.4.1 dengan teman keberagaman
Menjalanka sekolah. teman sekolah.
n sikap  Membaca teks
kerja sama  Menjelaskan
pendek yang di akibat apabila
dalam dalamnya memuat
keberagama hidup tidak
aturan penggunaan bersatu dalam
n di huruf kapital (awal

- 20 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
Bahas 3.10 Mencermati 3.10.1 Memahami  Penggunaan
a penggunaan penggunaa huruf kapital
Indone huruf kapital n tanda yang tepat.
sia (nama Tuhan, tanya  Penggunaan
nama orang, dalam tanda titik
nama agama), kalimat yang tepat.
serta tanda titik yang benar.  Penggunaan
dan tanda tanya 3.10.2 tanda tanya
dalam kalimat Menjelaska yang tepat.
yang benar. n
4.10 Menulis teks penggunaa
dengan n tanda
menggunakan tanya
huruf kapital dalam
(nama Tuhan, kalimat
nama agama, yang benar.
nama orang), 4.10.1
serta tanda titik Menyebutk
dan tanda tanya an
pada akhir penggunaa
kalimat dengan n tanda
benar. tanya
dalam
kalimat
yang benar.
4.10.2
Mempraktik
kan
penggunaa
n tanda
tanya
dalam
kalimat
yang benar.

- 21 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
Matem 3.6 Menjelaskan dan 3.6.1 Memahami  Permasalaha orang dan nama  Menemukan
ati- ka menentukan pengukura n sehari- tempat). penggunaan tanda
panjang n waktu hari tentang  Memperbaiki teks titik sesuai aturan
(termasuk jarak), dalam satuan pendek hasil pada kalimat yang
berat, dan waktu satuan waktu. menyunting sesuai telah dibaca.
dalam satuan baku, yang  Alat ukur dengan aturan  Membaca kalimat
baku, yang berkaitan satuan penggunaan huruf sederhana yang di
berkaitan dengan waktu. kapital (nama orang dalamnya memuat
dengan kehidupan dan nama tempat). aturan
kehidupan sehari-hari  Membaca kalimat penggunaan tanda
sehari-hari. degan sederhana yang di titik dengan lafal
4.6 Melakukan benar. dalamnya memuat dan intonasi yang
pengukuran 3.6.2 aturan penggunaan tepat.
panjang Menjelaska tanda titik dengan  Menemukan
(termasuk jarak), n lafal dan intonasi penggunaan tanda
berat, dan waktu pengukura yang tepat. tanya sesuai
dalam satuan n waktu  Menemukan aturan pada
baku, yang dalam penggunaan tanda kalimat yang telah
berkaitan satuan titik sesuai aturan dibaca.
dengan baku, yang pada kalimat yang  Membaca kalimat
kehidupan berkaitan telah dibaca. sederhana yang di
sehari-hari. dengan  Menulis kalimat dalamnya memuat
kehidupan dengan aturan
sehari-hari memerhatikan penggunaan tanda
degan aturan penggunaan tanya dengan lafal
benar. tanda titik. dan intonasi yang
4.6.1  Membacakan tepat.
Mempraktik kalimat yang telah  Menyelesaikan
kan ditulis dengan lafal permasalahan
pengukura dan intonasi yang sehari-hari
n waktu tepat. tentang satuan
dalam  Menyunting kalimat waktu.
satuan yang telah ditulis  Mengidentifikasi
baku, yang sesuai dengan ciri-ciri karya
berkaitan kebenaran aturan hiasan yang
dengan penggunaan tanda dibuat dengan
kehidupan titik. bahan buatan.

- 22 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
Seni 3.4 Mengenal  Prakarya  Menulis kalimat  Mengidentifikasi
Buday pengolahan dengan dengan cara menjaga
a dan bahan alam dan bahan memerhatikan kebersihan
Prakar buatan dalam buatan. aturan penggunaan lingkungan
ya berkarya.  Ciri-ciri tanda tanya. sekitar.
4.4 Membuat hiasan karya  Membacakan
dari bahan alam dengan kalimat yang telah Keterampilan:
dan buatan. bahan ditulis dengan lafal  Praktik/KinerjaMe
buatan. dan intonasi yang nceritakan
 Bahan tepat. pengalaman
buatan yang  Menyunting kalimat melakukan
digunakan sesuai dengan kegiatan yang
untuk kebenaran aturan mencerminkan
membuat penggunaan tanda persatuan dalam
hiasan. tanya. keberagaman

- 23 - www.gurumaju.com
Mata Indikator Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Pelajar Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
an Karakter
Pendid 3.9 Memahami cara 3.9.1 Mengetahui  Cara  Memperbaiki teks teman sekolah
ikan menjaga cara menjaga pendek hasil secara lisan.
Jasma kebersihan menjaga kebersihan menyunting sesuai  Menceritakan
ni, lingkungan kebersihan lingkungan dengan aturan pengalaman
Olahra (tempat tidur, lingkungan sekitar. penggunaan tanda melakukan
ga, rumah, kelas, (tempat tanya. kegiatan yang
dan lingkungan tidur,  Menyelesaikan mencerminkan
Keseh sekolah, dan rumah, permasalahan persatuan dalam
atan lain-lain). kelas, sehari-hari tentang keberagaman
4.9 Menceritakan lingkungan satuan waktu. teman sekolah
cara menjaga sekolah, dan  Menyajikan hasil menggunakan
kebersihan lain-lain). pemecahan masalah gambar/poste
lingkungan 3.9.2 sehari-hari tentang  Menyimulasikan
(tempat tidur, Menjelaskan satuan waktu. pengalaman
rumah, kelas, cara  Mengidentifikasi melakukan
lingkungan menjaga ciri-ciri karya hiasan kegiatan
sekolah). kebersihan yang dibuat dengan beribadah yang
lingkungan bahan buatan. mencerminkan
(tempat  Mengidentifikasi persatuan dalam
tidur, bahan buatan dan keberagaman
rumah, alat untuk membuat dengan teman
kelas, karya hiasan. sekolah.
lingkungan  Mengidentifikasi  Menyunting teks
sekolah, dan cara menggunakan pendek sesuai
lain-lain) bahan buatan dan dengan kebenaran
dengan alat untuk membuat aturan
benar. karya hiasan. penggunaan huruf
4.9.1  Mengidentifikasi kapital (awal
Menunjukka langkah-langkah kalimat).
n cara membuat karya  Memperbaiki teks
menjaga hiasan dengan pendek hasil
kebersihan bahan buatan. menyunting
lingkungan sesuai dengan
 Membuat karya
(tempat aturan
hiasan dengan
tidur, penggunaan huruf
bahan buatan.
rumah, kapital (awal
 Mengidentifikasi
kelas, kalimat).

- 24 - www.gurumaju.com
Mengetahui, ............, ...............
Kepala SDN 12 Tanjung Raya Guru Kelas 2

SARJONO, A.Ma.Pd. HARMADI, A.Ma.Pd.


NIP. 196505071984121001 NIP. 196412071986031006

- 25 - www.gurumaju.com