Anda di halaman 1dari 23

PROGRAM KEGIATAN

SEKOLAH BERBUDAYA LINGKUNGAN (SBL)


SMP NEGERI 1 TERISI KABUPATEN INDRAMAYU
TAHUN PELAJARAN 2014/2015

A. PENDAHULUAN
Potensi sumber daya manusia merupakan aset nasional sekaligus sebagai
modal dasar pembangunan bangsa. Potensi ini hanya dapat digali dan
dikembangkan serta dipupuk secara efektif melalui strategi pendidikan dan
pembelajaran yang terarah, terpadu, yang dikelola secara serasi dan seimbang
dengan memperhatikan pengembangan potensi peserta didik secara dan optimal.
Dalam mencapai tujuan pendidikan diatas, potensi siswa dapat lebih
ditingkatkan atau ditumbuhkembang melalui berbagai cara. Salah satu cara yang
diyakini akan mampu meningkatkan potensi sumber daya manusia khususnya
bagi peserta didik adalah penerapan kurikulum berbasis kompetensi di sekolah.
Upaya ini dilakukan secara berkesinambungan dimulai dari pengkajian konsep,
pengembangan pedoman, sosialisasi, dan penerapannya.
Berbicara tentang kualitas pendidikan, kita tidak cukup hanya mengukur
keberhasilan dari produk pembelajaran saja yang selama ini indikatornya adalah
hasil UAN (Ujian Akhir Nasional). Tetapi yang juga harus diperhatikan adalah
bagaimana kualitas seluruh komponen yang erat kaitannya dengan pembelajaran
yaitu, kualitas masukan (siswa), kulaitas kurikulum, kualitas guru dan kualitas
proses pembelajaran serta bagaimana lingkungan belajarnya.
Pendidikan yang bermutu adalah pendidikan yang erat dapat
mengembangkan semua kompetensi atau kecerdasan untuk memaknai semua
pengalaman hidup secara kreatif (Daniel, 2007). Merujuk dari pernyataan tersebut
maka kompetensi siswa dapat terwujud dari proses pembelajran yang baik.
Selama ini seringkali sebagian dari masyarakat mengartikan bahwa seolah-olah
satu-satunya tempat belajar hanyalah sosok yang disebut sekolah. Sehingga
kesan formalitas itu menjadi semakin jelas dan membelenggu pola pikir kita bahwa
apabila ingin menggali ilmu atau mengembangkan potensi diri haruslah berada
atau melalui sebuah lembaga yang bernama sekolah.
Education for all and by all menjadi dasar pemikiran tersendiri bahwa
pendidikan atau belajar itu bisa untuk siapa saja dan oleh siapa saja. Lingkungan
sekolah dapat memberikan pengalaman hidup yang bermakna bagi siswanya. Di
Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 1
lingkungan itu pula siswa dapat menjadikannya tempat belajar yang paling
menyenangkan. Untuk itu maka perlu mengurangi sifat keformalan dari sebuah
sekolah dengan cara mengubah lingkungan sekolah menjadi lingkungan yang
mendukung proses pembelajaran dan bersifat menyenangkan.
Sekolah sebagai salah satu lembaga pendidikan formal merupakan salah
saru wahana pendidikan yang pantas untuk melaksanakan pendekatan pedagogik
tersebut dengan demikian sekolah diharapkan dapat memberdayakan diri sebagai
agen. Yang dapat membantu pemerintah membangun dan mewujudkan peserta
didiknya sebagai generasi berbudaya lingkungan. Dengan kata lain melalui
pendidikan yang diselenggarakan oleh sekolah diharapkan dapat membangun
warga sekolah yang peduli terhadap lingkungan sekitarnya. Dengan kepedulian
dan kseadaran yang telah tertanam pada warga sekolah maka akan berdampak
secara langsung pada peningkatan kuliatas fisik lingkungan hidup sekolah tersebut
dan secara tidak langsung berdampak pada peningkatan kualitas mental dan
perilaku warga sekolah.
SMP Negeri 1 Terisi Kabupaten Indramayu mengembangkan konsep-
konsep terpadu dalam rangka membentuk sebuah sekolah dengan suasana dan
budaya yang mendukung proses pembelajaran. Salah satu upaya yang dilakukan
adalah menjadikan sekolah sebagai wahana belajar yang efektif dan membuat
seluruh komponen sekolah memberikan dukungan yang kuat.

B. LANDASAN HUKUM
Landasan hukum pelaksanaan (SBL) Sekolah Berbudaya Lingkungan di
SMP Negeri 1 Terisi Kabupaten Indramayu:
1. UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasioanl
2. UU No. 32 tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan
Hidup
3. Permendiknas No. 24 tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana
4. Peraturan Gubernur No.25 Tahun 2007 tentang muatan lokal Pendidikan
Lingkungan Hidup (PLH).
5. Peraturan Menteri Kehutanan No. 02 Tentang pedoman pelaksanaan
Adiwiyata
6. UU No 32 Tahun 2009 Tentang perlindungan dan Adiwiyata penglolah
Lingkungan Hidup.
7. Visi dan Misi SMP Negeri 1 Terisi Kabupaten Indramayu.

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 2


C. TUJUAN
Tujuan umum penyelenggaraan program sekolah berbudaya lingkungan”
adalah menyediakan wahana yang mampu mendukung dan berperan nyata dalam
upaya menumbuhkembangkan sumber daya manusia yang berbudaya lingkungan.
Dengan kata lain bahwa sekolah memiliki kasadaran dan untuk memahami kondisi
lingkungan sekolah dan lingkungan sekitarnya, serta mampu mengembangkan
cipta, rasa, karsa, dan karya untuk memelihara, memperbaiki, dan meningkatkan
kualitas lingkungan hidup saat ini dan yang akan datang.
Adapun tujuan khusus dari program Sekolah Berbudaya Lingkungan ini
dapat dijabarkan sebagai berikut:
Dengan diselenggarakannya program Sekolah Berbudaya Lingkungan (SBL) di
SMP Negeri 1 Terisi Kabupaten Indramayu, maka diharapkan seluruh warga
sekolah mampu memfasilitasi dalam upaya menumbuh kembangkan sumber daya
manusia yang mampu:
1. Memahami dan sadar terhadap kondisi lingkungan saat ini, terutama
lingkungan sekolah dan lingkungan sekitarnya sebagai satu unit ekosistem.
2. Merumuskan upaya untuk memelihara, memperbaiki, dan meningkatkan
kualitas lingkungan, terurama lingkungan sekolah dan lingkungan sekitarmya
sebagai satu unit ekosistem.
3. Peduli terhadap lingkungan, terutama lingkungan sekolah dan lingkungan
sekitarnya sebagai satu unit ekosistem serta mewujudkan kepedulian tersebut
dalam kehidupan sehari-hari.

D. SASARAN
Sasaran dari pelaksanaan program Sekolah Berbudaya Lingkungan (SBL)
di SMP Negeri 1 Terisi Kabupaten Indramayu ini adalah mencakup seluruh warga
sekolah dan masyarakat sekitarnya.

E. PROGRAM KEGIATAN
Dalam penerapannya, untuk menjadikan sebuah sekolah memiliki budaya
lingkungan maka diperlukan beberapa unsur penting yaitu:
1. Pengembangan Kebijakan Sekolah
Perlu dikembangkan sebuah atau beberapa kebijakan sekolah yang
mendukung konsep sekolah yang berbudaya lingkungan antara lain:

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 3


a. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar dilingkungan luar
sehingga belajar tidak selalu berlangsung di lingkungan sekolahnya
sendiri.
b. Memfasilitasi terbentuknya simpul belajar nonsekolah yang ramah pada
siswa misalnya melakukan pembelajaran di taman kota, RTH (Ruang
Terbuka Hijau), Rumah Sakit, Pasar, Bank, Perkantoran, desa terpencil
serta mengakses masyarakat.
c. Memberikan kesempatan pada guru untuk melakukan pengembangan
potensi diri melalui seminar, loka karya, pelatihan-pelatihan.
d. Mendukung siswa yang tidak mampu untuk tetap berprestasi melalui jalur
teman atau orang tua asuh.
e. Menyediakan nara sumber dari luar.

2. Pengembangan Kurikulum Berbasis Lingkungan


Banyak kegiatan sehari-hari yang dapat dikaitkan dengan kurikulum di
sekolah. Salah satu bentuk pembelajaran kontekstual yang dapat
dilaksanakan adalah implementasi dari beberapa kolaborasi mata pelajaran.
Implementasi tersebut dapat dilakukan di luar lingkungan sekolah
misalnya disebuah desa atau kawasan tertentu dengan maksud dapat
memberikan suasana berbeda dan menyenangkan serta memberikan
pengalaman baru bagi siswa. Melalui sekolah alam, diharapkan siswa dapat
belajar dari apa yang dia lihat, apa yang dirasakan serta apa yang ditemukan
di lingkungan. Dengan model pembelajaran bermakna seperti itu maka
konsep-konsep yang ditemukan siswa selama proses pembelajaran dapat
mempengaruhi daya retensinya.
Pemahaman terhadap suatu konsep melalui pembelajaran disekolah
alam akan memiliki sifat dapat bertahan lebih lama atau bersifat meningkatkan
daya retensi siswa. Kondisi tersebut pada kenyataannya dapat meningkatkan
kompetensi yang dimiliki siswa. Ketika siswa melalui pembelajaran melakukan
aksi lingkungan berupa penanamnan, maka disamping siswa terampil
melakukannya (Vocational Skill) juga didapati kemampuan siswa untuk
mengenal lebih dalam struktur anatomi maupun fisiologis tanaman tersebut.
Selain itu dengan tehnik belajar dilingkungan, diharapkan akan terbentuk jiwa-
jiwa yang memiliki kaesadaran tinggi terhadap permasalahan lingkungan.
Generasi yang kreatif, inovatif dan peka terghadap isu-isu lingkungan akan
tercipta dengan sendirinya.
Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 4
Beberapa aksi lingkungan yang dapat dilakukuan siswa dalam konsep
sekolah berbudaya lingkungan :
a. Kegiatan penghijauan
b. Bakti sosial lingkungan
c. Jalan sehat
d. Melakukan konservasi lahan dengan penanaman
e. Pemeliharaan tanaman
f. Pemanfaatan kebun bibit
g. Penambahan koleksi kebun sekolah untuk proses pembelajaran
keanekaragaman hayati
h. Perbanyakan tanaman untuk melatih life skill
i. Pengenalan konsep konservasi
j. Monitoring dan evaluasi
k. Penilaian antar kelas
l. Mengadakan pameran produk kreasi siswa

3. Pengembangan kegiatan partisipatif


Untuk membangun sebuah komitmen menjadikan sekolah berbudaya
lingkungan maka peran stakeholder tidak dapat diabaikan. Perlunya
melibatkan peranserta aktuf komite sekolah untuk mendukung semua
kegiatan. Keterlibatan komite sekolah dalam bentuk :
a. Pendanaan
b. Dukungan atau support dalam pelaksanaan program-program sekolah
misalnya kegiatan implementasi mata pelajaran, pembelajran di alam dan
sebagainya.
c. Keterlibatan secara langsung dalam aktivitas sekolah
d. Mediasi antara sekolah dengan instansi terkait atau dengan pemerintah
daerah, masyarakat dan dunia usaha
e. Keterlibatan dalam kegiatan pembelajaran, mengevaluasi pelaksanaan
program-program sekolah, monitoring seluruh kegiatan sekolah
f. Mendorong akreditasi sekolah untuk mencapai sekolah bermutu
g. Mendorong pelaksanaan sertifikasi guru guna mendukung kelancaran
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar melalui aset guru yang
profesional
h. Mendorong sekolah untuk menyajikan program pendidikan yang lebih
beragam dan relevan
Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 5
i. Dukungan untuk mendekatkan siswa dengan lingkungan terdekat
sehingga siswa mampu menangani semua isu lokal disekelilingnya

4. Pengembangan Pengelolaan Sarana Prasarana


Dalam pembentukan sekolah berbudaya lingkungan, pengelolaan
saran prasarana menjadi sesuatu yang sangat penting. Penggunaan dan
pengadaan atau pengembangan sarana prasarana yang efektif dan efisien
serta tepat guna harus menjadi acuan utama.
Untuk mendukung terciptanya sekolah berbudaya lingkungan maka
konsep berikut perlu diterapkan di sekolah, yaitu:
a. Melakukan penghematan semua sumber daya di sekolah, listrik, air
b. Penghematan penggunaan alat tulis kantor
c. Pemanfaatan barang bekas untuk pembuatan media pembelajaran
d. Pengelolaan sarana prasaran yang tepat guna
e. Pengelolaan saran prasaran secara efisien dan efektif

F. PENUTUP
Melalui empat pilar pelaksanaan sekolah berbudaya lingkungan tersebut,
maka tujuan pembelajaran diharapkan dapat tercapai dengan baik. Penciptaan
sistem pembelajaran yang berbasis lingkungan memberikan suasana yang
kondusif bagi pendidikan. Kondisi tersebut dapat meningkatkan daya retensi serta
kompetensi siswa pada konsep-konsep yang dipelajarinya.
Sebagai sebuah rencana tentu program kerja ini masih sangat ringkas dan
sederhana. Oleh karena itu diperlukan pengembangan-pengembangan yang lebih
luas dan fleksibel dalam operasionalnya. Sebuah program akan tertumpuk tidak
bermakna jika tidak dilandasi kemauan, kerja keras, dan keikhlasan dalam
pelaksanaannya. Untuk itu hanya dengan inovasi dan motivasi untuk sama-sama
bersatu hati, bertekad kuat, dan semangat juang yang mantap dan
berkesinambungan, insya Allah program kerja ini akan lebih kaya dan berarti
dalam pelaksanaannya.
Akhirnya, marilah kita berdoa mudah-mudahan Allah SWT senantiasa
memberi kekuatan kepada kita sehingga dapat melaksanakan program kerja ini
sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan bersama. Terima kasih kepada semua
pihak yang telah berpartisipasi, memberikan dorongan, memberikan kritik demi
perbaikan dan pengembangan pada masa yang akan datang.

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 6


Mengetahui, Terisi, April 2014
Kepala SMP Negeri 1 Terisi Ketua Pelaksana SBL

MUHADI, M.Pd. Drs. I MADE SUARMA


NIP. 19641109 199009 1 001 NIP. 196208091983031004

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 7


PROFIL
SMP NEGERI 1 TERISI
KABUPATEN INDRAMAYU

A. IDENTITAS SEKOLAH

1. Nama Sekolah : SMP NEGERI 1 TERISI


2. NSS : 202 16 025
3. Tipe Sekolah : A
4. Alamat : Jl. Raya Cibereng
Kecamatan Terisi

Kabupaten Indramayu

Provinsi Jawa Barat

5. Telpon/HP/Fax : -
6. E-mail : smpn_1terisi@yahoo.co.id
7. Status Sekolah : Negeri
8. SK Pendirian : No. 0472/0/1983 Tanggal 7 November
1983
9. Nilai Akreditasi Sekolah : A
10. Nama Kepala Sekolah : MUHADI, M.Pd
11. NIP : 19641109 199009 1 001
12. SK Pengangkatan : 824.4/KEP.122-BKD/2013
13. TMT : 04 Mei 2013

14. Luas lahan, dan jumlah rombel


Luas Lahan : 31.750 m2

Jumlah Rombel : 26 rombel

B. VISI DAN MISI

VISI
Mewujudkan warga sekolah yang inovatif dalam ilmu pengetahuan dan
teknologi (IPTEK) yang berwawasan lingkungan berdasarkan iman dan takwa
(IMTAK)
MISI
1. Menjadikan sekolah yang bernuansa agamis melalui pendidikan kesehatan.
2. Menciptakan pembelajaran UKS melalui pendekatan yang aktif, kreatif dan
inovatif menuju sekolah berwawasan lingkungan.
3. Meningkatkan layanan UKS bagi siswa, tenaga pendidik dan kependidikan
agar menjadi personal yang profesional dan kompetitif.
4. Meningkatkan suasana sekolah yang sehat, asri dan kondusif melalui TP
UKS.

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 8


5. Melaksanakan pendidikan dan pelatihan untuk menghasilkan lulusan yang
berkualitas, cerdas dan mandiri serta peduli terhadap lingkungannya.

C. DATA KESISWAAN

Data Siswa 4 (empat tahun terakhir):


Jumlah
Jml
Kelas VII Kelas VIII Kelas IX (Kls. VII + VIII +
Th. Pendaftar
IX)
Pelajaran (Cln Siswa
Baru) Jml Jumlah Jml Jumlah Jml Jumlah
Siswa Rombel
Siswa Rombel Siswa Rombel Siswa Rombel

2006/2007 512 429 9 342 8 220 6 991 23

2007/2008 436 436 9 401 9 330 8 1.167 26

2008/2009 451 432 9 423 9 390 9 1.245 27

2009/2010 540 432 9 407 9 414 9 1.253 27

2010/2011 440 380 9 424 9 399 9 1.203 27

GRAFIK PENDAFTARAN DAN DAYA TAMPUNG


SISWA BARU SMP NEGERI I TERISI

TAHUN 2006/2007 s/d 2010/2011

600

500

400

Pendaftaran
300
Daya Tampung

200

100

0
2006/2007 2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 9


D. DATA PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
1. Pendidik dan Tenaga Kependidikan
a. Kepala Sekolah
Jenis
Pend Masa
No. Jabatan Nama Kelamin Usia
Akhir Kerja
L P

1. Kepala Sekolah MUHADI, M.Pd L 46 S2 26 th

Wakil Kepala Sekolah AI YULIASIH, S.Pd.,


2. L 44 S1 22 th
Bidang Kurikulum M.Si

Wakil Kepala Sekolah


3. Drs. I MADE SUARMA L 44 S1 21 th
Bidang Kesiswaan

Wakil Kepala Sekolah


4. Bidang Sarana dan DEDI RIDWANDI, S.Pd. L 50 S1 29 th
Prasarana

Wakil Kepala Sekolah APUD MAHPUDIN,


5. L 41 S2 09 th
Bidang Humas S.Ag.
b. Guru
1. Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin, dan Jumlah
Jumlah dan Status Guru
No. Tingkat Pendidikan GT/PNS GTT/Guru Bantu Jumlah

L P L P
1. S3/S2 2 1 3

2. S1 11 15 7 11 44

3. D-4

4. D3/Sarmud 1 1 2

5. D2

6. D1

7. ≤ SMA/sederajat

Jumlah 12 17 8 11 49

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 10


2. Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang
pendidikan (keahlian)
Jumlah guru dengan latar
Jumlah guru dengan latar
belakang pendidikan yang
belakang pendidikan sesuai
TIDAK sesuai dengan tugas
No. Guru dengan tugas mengajar Jumlah
mengajar
D3/ D3/
D1/D2 S1/D4 S2/S3 D1/D2 S1/D4 S2/S3
Sarmud Sarmud
1. IPA 1 6 1 1 9
2. Matematika 6 1 7
3. Bahasa Indonesia 1 3 1 5
4. Bahasa Inggris 5 5
Pendidikan
5. 4 1 5
Agama
6. IPS 8 8
7. Penjasorkes 2 1 3
8. Seni Budaya 1 1 2
9. PKn 2 2
10. TIK/Keterampilan 1 1
11. BK 2 2
Jumlah 1 1 37 3 7 49

3. Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru


Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan
Jenis Pengembangan
No. pengembangan kompetensi/profesionalisme
Kompetensi
Laki-laki Jumlah Perempuan Jumlah
1. Penataran KBK/KTSP 19 23 42
Penataran Metode
3. Pembelajaran (termasuk 19 23 42
CTL)
4. Penataran PTK 8 10 18
Penataran Karya Tulis
5.
Ilmiah
Sertifikasi
6. 8 10 18
Profesi/Kompetensi
7. Penataran PTBK 19 23 42
Penataran DBE
8.
Penataran ICT

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 11


4. Prestasi Guru

Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3


No. Jenis lomba tahun terakhir

Tingkat Jumlah Guru


Nasional
1. Lomba PTK Provinsi
Kab/Kota
Nasional
Lomba Karya tulis Inovasi
2. Provinsi
Pembelajaran
Kab/Kota
Nasional
3. Lomba Guru Berprestasi Provinsi
Kab/Kota
Lomba lainnya: Nasional
4. ............................... Provinsi
Kab/Kota

c. Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung

Jumlah tenaga
Jumlah tenaga pendukung dan pendukung
kualifikasi pendidikannya Berdasarkan Status
No. Tenaga pendukung dan Jenis Kelamin Jumlah

PNS Honorer

SMA D1 D2 D3 S1
SMP L P L P
1. Tata Usaha 11 3 3 5
2. Perpustakaan 1 1
3. Laboran lab. IPA 2 1
Teknisi lab.
4. 1 1
Komputer
5. Laboran lab. Bahasa 1 1
PTD (Pend Tek.
6.
Dasar)
7. Kantin 1 5 1 5
8. Penjaga Sekolah 1
9. Tukang Kebun 2
10. Keamanan 1 1
11. Lainnya: ...................
Jumlah 2 18 4 3 6 5 10

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 12


E. DATA SARANA RUANG DAN LAPANGAN
a. Data Sarana Ruang
a) Data Ruang Belajar (Kelas)
Jumlah dan ukuran Jml. ruang Jumlah
lainnya ruang yg
yg digunakan
Kondisi Ukuran Ukuran Ukuran digunakan u. R. Kelas
Jumlah (d)
7x9 m2 > 63m2 < 63 untuk r. (f)=(d+e)
=(a+b+c)
(a) (b) m2 (c) Kelas
(e)
Baik 17 27 .............
Rusak ruang, yaitu:
4 ………
ringan
Rusak
-
sedang
Rusak Berat 6
Rusak Total 27

b) Data Ruang Belajar Lainnya

Jml Jml
Ukura Kondisi Ukura
Jenis Ruangan (bua Jenis Ruangan (bua Kondisi
n (pxl) *) n (pxl)
h) h)
1. 9x 9x
1 Baik 6. Lab. Bahasa 1 Baik
Perpustakaan 15 13
Baik
9x 9x
2. Lab. IPA 1 Baik 7. Lab. Komputer 1 ber
15 13
AC
9x
3.Ketrampilan 1 Baik 8. PTD
17
9x 9. Serbaguna/aula/
4. Multimedia 1 Baik
17 GOR
5. Kesenian 1 4x6 Baik 10. Lab/Ruang ICT
11. Ruang Multi Media
12. Ket, Elektronika
13. Lab Matematika
14. Taman Bacaan

c) Data Ruang Kantor


Jumlah Ukuran
Jenis Ruangan Kondisi*)
(buah) (pxl)
1. Kepala Sekolah 1 9x12 Baik ber AC
2. Wakil Kepala
-
Sekolah
3. Guru 1 9x20 Baik ber AC

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 13


4. Tata Usaha 1 9x12 Baik ber AC
5. Tamu -
6. Komite Sekolah 1 4x6 Baik
Lainnya:
………………

d) Data Ruang Penunjang

Jml Jml
Ukuran Kondisi Ukura Kondi
Jenis Ruangan (buah Jenis Ruangan (bua
(pxl) *) n (pxl) si
) h)
Baik
13 x
1. Gudang 1 6x8 Baik 10. Ibadah 1
17

2. Dapur - - 11. Ganti - -

1 6x7 Baik
3. Reproduksi - - 12. Koperasi

Baik - -
4. KM/WC
4 6x6 13. Hall/lobi
Guru
Baik
5. KM/WC
6 6x6 14. Kantin - -
Siswa
3 2 x 4 Baik
Baik 15. Rumah Pompa/
6. BK 1 4x9
Menara Air
Baik 1 7 x 15 Baik
16. Bangsal
7. UKS 1 6x8
Kendaraan
Baik - -
8.
1 5x6 17. Rumah Penjaga
PMR/Pramuka

1 2 3 4 5 6 7 8

Baik Baik
9. OSIS 1 6x6 18. Pos Jaga 1 4x4

19.Rumah Dinas
- -
Kepala Sekolah

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 14


20.Rumah Dinas Guru - -

21. Mes Siswa - -

e) Data Lapangan
Jumlah Ukuran
Lapangan Kondisi Keterangan
(buah) (pxl)
1. Lapangan Olahraga
a. Lap. Basket
b. Lap. Bola Mini
1 30 x 20 Baik
c. Lap. Voli
1 70 x 30 Baik
d. Lap. Bulu Tangkis
1 14 x 10 Baik
e. ..........................
f. ..............................
2. Lapangan Upacara 1 30 x 20 Baik

F. DATA TANAH

Kepemilikan Tanah :
Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*)
Kepemilikan Tanah : Pemerintah
Status Tanah : SHM/HGB/Hak Pakai/Akte Jual Beli/Hibah*)
Luas Tanah/Lahan : 31.570 m2
Luas Tanah Terbangun : 11. 863 m2
Luas Tanah Siap Bangun : m2
Luas Tanah Atas Siap Bangunan : m2

G. DATA PERABOT SEKOLAH

Perabot (furniture) utama


a. Perabot ruang kelas (belajar)
Perabot
Jumla Jumlah dan kondisi Jumlah dan kondisi Almari + rak
Papan tulis
Noh meja siswa kursi siswa buku/alat
. ruang
Ringan

Ringan

Ringan

Ringan
Berat

Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml

kelas

1.18 1.1 2.2 2.0 20


27 83 - - - - - - 28 28
3 00 66 66 0

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 15


b. Perabot ruang belajar lainnya
Perabot
Meja Kursi Almari + rak buku/alat Lainnya

No. Ruang

Ringan

Ringan

Ringan

Ringan
Berat

Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml
Perpustakaa
1. 6 6 - - 25 25 - - 9 9 - - - - - -
n
1
2. Lab. IPA 12 - - 52 52 - - 5 8 - - - - - -
2
3. Ketrampilan - - - - - - - - - - - - - - - -
2
4. Multimedia 21 - - 21 21 - - - - - - - - - -
1
5. Lab. bahasa - - - - - - - - - - - - - - - -
Lab. 2
6. 20 - - 20 20 - - 2 2 - - - - - -
komputer 0
7. Serbaguna - - - - - - - - - - - - - - - -
8. Kesenian 2 2 - - 2 2 - - 3 3 - - - - - -
9. PTD - - - - - - - - - - - - - - - -
Lainnya:
10. - - - - - - - - - - - - - - - -
........

c. Perabot Ruang Kantor


Perabot
Almari + rak
Meja Kursi Lainnya
buku/alat
No. Ruang
Ringan

Ringan

Ringan

Ringan
Berat
Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml

Kepala
1. 3 3 - - 10 10 - - 1 1 - - - - - -
Sekolah
Wk
2. Kepala - - - - - - - - - - - - - - - -
Sekolah
3. Guru 47 47 - - 47 47 - - 2 2 - - - - - -
Tata
4. 9 9 - - 17 17 - - 9 9 - - - - - -
Usaha
5. Tamu - - - - - - - - - - - - - - - -
6. Lainnya: - - - - - - - - - - - - - - - -

d. Perabot Ruang Penunjang

No. Ruang Perabot

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 16


Almari + rak
Meja Kursi Lainnya
buku/alat

Ringan

Ringan

Ringan

Ringan
Berat
Berat

Berat

Berat
Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.

Rsk.
Baik

Baik

Baik

Baik
Jml

Jml

Jml

Jml
1. BK 3 3 - - 7 7 - - 2 2 - - - - - -
2. UKS 1 1 - - 1 1 - - 1 1 - - 2 2 - -
PMR/P 3 3 10 10 3 3
3. ra- - - - - - - - - - -
muka
4. OSIS 4 4 - - 4 4 - - 2 2 - - - - - -
Gudan - - - - - -
5. - - - - - - - - - -
g
6. Ibadah 1 1 - - 1 1 - - - - - - - - - -
Kopera
7. 3 3 - - 3 3 - - 4 4 - - - - - -
si
Hall/lob
8. - - - - - - - - - - - - - - - -
i
9. Kantin - - - - - - - - - - - - - - - -
Pos
10. 1 1 - - 1 1 - - - - - - - - - -
jaga
Reprod
11. - - - - - - - - - - - - - - - -
u-ksi

Lainny
12. - - - - - - - - - - - - - - - -
a
H. DATA BUKU / PERPUSTAKAAN

a. Koleksi Buku Perpustakaan

Jumlah Kondisi (exemplar)


No. Jenis
(exemplar) Rusak Baik
Buku siswa/pelajaran (semua
1. 4.774 101 4.673
mata pelajaran)
Buku bacaan (misalnya novel,
2. buku ilmu pengetahuan dan 3.592 100 3.492
teknologi, dsb.)
Buku referensi (misalnya
3. 200 50 150
kamus, ensiklopedia, dsb.)
5. Jurnal - - -
6. Majalah 30 - -
7. Surat kabar 100 - -
Lainnya:
8. ..................................... - - -

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 17


Total - - -

b. Fasilitas Penunjang Perpustakaan


No. Jenis Jumlah / Ukuran/ Spesifikasi
1. Komputer 2 / pentium 4 / intel
2. Ruang baca 2 / 5x7 m2
4. TV 1 /21”
5. LCD -
6. VCD/DVD player -
7. LCD -
8 Meja kursi baca 20 / 2 x 8 m2
9 Meja kursi petugas 2 / 1 x 2 m2
10 Lainnya:
...........................................

I. DATA ALAT / BAHAN LABORATORIUM DAN MEDIA PENDIDIKAN


Alat/Bahan di Laboratorium/Ruang Keterampilan/Ruang Multimedia
Jumlah, kualitas, dan kondisi alat/bahan*)
Jumlah Kualitas Kondisi
No. Alat/bahan Kurang 25%- 50%- 75%-
50% 75% SangatRusakRusak
dari 25% 100% KurangCukup Baik Baik
dr dr baik berat ringan
dr keb. dr keb.
keb. keb.
1. Lab. IPA √ √ √
2. Lab. bahasa
3. Lab.
√ √
komputer
4. Ketrampilan
5. PTD Kondisinya
rusak
6. Kesenian
7. Multimedia √ √ √
J. KESISWAAN
a. Kegiatan Kesiswaan
- OSIS
- Pramuka, PMR, Paskibra
- Bola Basket, Bola Volly, Sepak Bola, Karate, Renang
- Seni Musik, Seni Suara, Seni Lukis
- Kegiatan Keagamaan (Seni Baca Al-Qur’an, Qosidah, Majelis Ta’lim
- Olimpiade MIPA
- Berpartispasi aktif pada setiap kompetisi / turnamen baik tingkat Kabupaten,
Wilayah III, Propinsi maupun Nasional
- KKR

b. Prestasi Siswa
Prestasi sekolah/siswa dua (2) tahun terakhir
a. Prestasi Akademik: NUAN

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 18


Rata-rata NUAN
Tahun Rata-rata
No. Bhs Bahasa
Pelajaran Matematika IPA Jumlah tiga
Indonesia Inggris
mapel
1. 2006/2007 7,94 7,91 7,84 - 23,69 7,89
2. 2007/2008 7,35 7,47 7,78 7,99 30,159 7,64
3 2008/2009 7,58 7,93 8,22 8,51 32,24 8,06
4 2009/2010 6,95 6,28 6,10 6,26 25,59 6,39
5 2010/2011

Prestasi Akademik: Peringkat rerata NUAN

Peringkat
Tingkat Kecamatan
Tingkat Kab/Kota Tingkat Propinsi
(Rayon)
Tahun
No. Sek. Sek. Sek.
Pelajaran
Sek. Sek. Negeri Sek. Sek. Negeri Sek. Sek. Negeri
Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan Negeri Swasta dan
Swasta Swasta Swasta
1. 2007/2008
2. 2008/2009
3 2009/2010

b. Prestasi Akademik: Nilai Ujian Sekolah (US)


Rata-rata Nilai US
No Mata Pelajaran
2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
1 PAI 7,63 7,28 7,71
2 Pkn 7,58 7,40 8,11
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Bahasa Inggris
6 Ilmu Pengetahuan Alam
7 Ilmu Pengetahuan Sosial 7,54 7,60 8,56
8 Seni Budaya 7,69 7,69 8,26
9 Penjaskes 7,55 7,72
10 Keterampilan 7,57 7,16 8,01
11 Bahasa Daerah Indramayu 7,57 7,97
12 TIKOM

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 19


c. Angka Kelulusan dan Melanjutkan
Jumlah Kelulusan dan Kelanjutan Studi
% Lulusan % Lulusan
Jumlah
No. Tahun Ajaran Jumlah % yang yang TIDAK
Peserta
Lulus Kelulusan Melanjutkan Melanjutkan
Ujian
Pendidikan Pendidikan
1. 2007/2008 330 330 100 71,5 28,5
2. 2008/2009 387 387 100 77,2 22,8
3 2009/2010 402 371 92,29 100 0
4 2010/2011 394 394 100 100 0

d. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Akademik: Lomba-lomba

No. Jenis Prestasi Juara Tahun Tingkat Prestasi

1 Seni Lukis Putri 2 2006 Kabupaten


2 Baca Puisi 2 2011 Kabupaten
3 Pidato Bahasa Inggris 1 2009 Wil III Cirebon
4 Olimpiade Matematika 4 2010 Kabupaten
5 Siswa Berprestasi 2 2010 Kabupaten
6 Pidato Bahasa Inggris 2 2010 Wil III Cirebon
7 OSN Fisika 1 2008 Kabupaten
8 OSN Fisika 2 2008 Kabupaten
9 OSN Fisika 2 2009 Kabupaten
10 Siswa berprestasi 1 2007 Kabupaten
11 Seni Kriya 1 2006 Kabupaten
12 Lomba Sekolah Sehat 1 2011 Kecamatan
13 Lomba Sekolah Sehat 1 2011 Kabupaten

e. Perolehan Kejuaraan/Prestasi Non Akademik


No. Jenis Prestasi Juara Tahun Tingkat
1 Vocal Grup Putri 3 2006 Kabupaten
2 Karate 2 2006 Kabupaten
3 Karate 1 2008 Kabupaten
4 Seni Lukis 3 2005 Kabupaten
5 Lari 1.500 meter 3 2005 Kabupaten
6 Bola Volley Putri 3 2005 Kabupaten
7 Pencak silat Popda 1 2008 Kabupaten
8 Bulu Tangkis Popda 3 2009 Kabupaten
9 Karate 2 2007 Kabupaten
10 Karate 2 2008 Kabupaten
11 MTQ 1 2006 Kabupaten

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 20


12 Lukis 2 2006 Kabupaten
13 Vocal Group 3 2006 Kabupaten
14 Renang 1 2006 Kabupaten
15 Atletik 1 2006 Propinsi
16 Renang Putra 2 2007 Kabupaten
17 Lomba Busana Muslim (JPI) 1 2006 Kabupaten
18 Baca Al-Qur'an 2 2006 Kabupaten

K. DATA SISWA DROP OUT


Jumlah dan prosentase siswa drop-out
Jumlah dan prosentase siswa drop-out
No Kelas
2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
1. VII 0 0 0 0
2. VIII 0 0 0 0
3. IX 0 0 0 0
Total (%) 0 0 0 0

Jumlah dan prosentase siswa yang terancam drop-out

Jumlah dan prosentase siswa terancam drop-out


No Kelas
2007/2008 2008/2009 2009/2010 2010/2011
1. VII 0 0 0 0
2. VIII 0 0 0 0
3. IX 0 0 0 0
Total (%) 0 0 0 0

L. DATA PENDANAAN
Sumber Dana 2 (dua) tahun terakhir

No Sumber Dana Tahun 2009/2010 Tahun 2010/2011


1. Rutin 1.259.050.376 1.261.918.600
2. APBD Kab/Kota 102.500.000 -
3. APBD Propinsi 76.755.000 153.510.000
4. BOS 704.662.500 686.280.000
Komite Sekolah/Orang
tua siswa (jumlah
keseluruhan iuran
5.
bulanan dan sumbangan
pendidikan bagi siswa
baru)

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 21


6. School Grant
Grant Pendidikan
7.
Kecakapan Hidup
8. Subsidi Imbal Swadaya
9 Block Grand (SSN)
10 Bantuan Lain (APBN)
Jumlah 2.142.967.876 2.101.708.600

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 22


TIM PELAKSANA USAHA KESEHATAN SEKOLAH

SMP NEGERI 1 TERISI


Alamat : Jalan Raya Cibereng Kecamatan Terisi Kabupaten Indramayu 45262

TRI PROGRAM USAHA KESEHATAN SEKOLAH


(TRIAS UKS)

1. Pendidikan Kesehatan, meliputi :


1.1. Pengetahuan tentang dasar-dasar hidup sehat
1.2. Sikap tanggap terhadap perubahan kesehatan
1.3. Latihan hidup sehat

2. Pelayanan Kesehatan Dalam Bentuk


2.1. Kebersihan pribadi peserta didik
2.2. Pemeriksaan kesehatan peserta didik secara berkala
2.3. Pengobatan ringan dan P3K
2.4. Pembinaan kantin sekolah
2.5. Imunisasi
2.6. Penimbangan berat badan dan tinggi badan
2.7. Pemberantasan jentik nyamuk
2.8. Peningkatan pengetahuan, keterampilan tentang hidup sehat
2.9. Merujuk peserta didik ke Puskesmas / Rumah Sakit
2.10. Pencatatan dan pelaporan

3. Lingkungan Kehidupan Sekolah yang Sehat


Pemeliharaan lingkungan sekolah yang sehat terdiri atas pemeliharaan
kebersihan, keindahan dan kerapihan llingkungan sekolah serta pemeliharaan
ketertiban dan keamanan serta kekeluargaan, dengan melaksanakan :
3.1. Melakukan kerja bakti kebersihan sekolah (Operasi Semut)
3.2. Membuang sampah ditempatnya dan pengadaan tempat sampah di kelas
3.3. Tidak mencoret-coret dinding bangku
3.4. Menyiram jamban sampai bersih sesudah dipakai
3.5. Membuat dan memelihara kebun sekolah, TOGA, taman sekolah dan
ternak sekolah.
3.6. Mengikuti kegiatan yang mempererat persahabatan (wisata, olah raga dan
kesiswaan)

Program Kerja Sekolah Berbasis Lingkungan SMPN 1 Terisi 23