PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP MINAT

BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH

DI SEKOLAH ... KELAS ...

Skripsi

Diajukan untuk melengkapi

Persyaratan mencapai

Gelar Sarjana

NAMA : VINCENT YOEL

NPM : 201615500071

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS PENDIDIKAN PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

2019
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pendidikan merupakan suatu usaha yang dilakukan secara sadar

dengan melalui perencanaan pembelajaran yang tersusun untuk

mengembangkan keaktifan para peserta didik dengan memperhatikan aspek-

aspek dan potensi yang ada. Sekolah merupakan lembaga pendidikan formal

yang bertujuan untuk memenuhi tujuan-tujuan dari pendidikan dengan lebih

terencana.

Dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 1 Ayat 1 tentang

sistem Pendidikan Nasional mengartikan pendidika sebagai berikut:

Pendidikan Nasional adalah suatu sistem negara yang

meningkatkan mutu pemahaman tentang cara berfikir yang

baik agar dapat mensejahterahkan diri sendiri, masyarakat

umum, bangsa dan Negara.

Mata pelajaran Sejarah memiliki salah satu tujuan yang berguna bagi

peserta didik dalam mengambil suatu keputusan dan berekspresi dalam situasi

dan waktu yang berbeda dalam kehidupan bermasyarakat dan berbangsa di

indonesia yang diharapkan bagi peserta didik memiliki rasa kebersamaan

dalam bersosial.

Tujuan mata pelajaran Sejarah dapat dicapai apabila dapat

dikembangkan pembelajaran yang mendorong sifat antusias peserta didik

dalam memahami adanya proses perubahan dan perkembangan masyarakat

pada masa lalu ke masa mendatang agar peserta didik dapat berfikir secara

kritis dan logis dalam memahami dan mengkaji setiap perubahan yang terjadi

pada masyarakat sekitarnya. Guru harus dapat membimbing peserta didik dan

menciptakan suasana menyenangkan didalam kelas supaya mendukung

proses belajar.

Proses belajar yang dilakukan dengan ceramah menyebabkan peserta

didik tidak memiliki antusias dalam belajar dan mengantuk dalam kelas

bahkan tertidur sehingga tidak dapat mengembangkan kemampuan berfikir

kritis dan logis. Proses pembelajaran yang monoton membuat peserta didik

bosan dalam pelajaran sejarah, tidak ada pertanyaan-pertanyaan yang

dipikirkan oleh peserta didik untuk ditanyakan kepada guru. Maka dari itu

guru harus membangun pemahaman mereka sendiri dengan suatu metode

pembelajaran yaitu metode role playing.

Berdasarkan permasalahan diatas, peneliti tertarik untuk melakukan

penelitian sebagai seorang guru sejarah menggunakan metode role playing

untuk mengetahui minat belajar peserta didik dalam pembelajaran sejarah di

sekolah ... kelas ...

B. Identifikasi Masalah

C. Pembatasan Masalah

D. Rumusan Masalah

E. Tujuan Penelitian
F. Kegunaan Penelitian

G. Sistematika Penulisan