Unidad 3: paso 4: aplicar una entrevista

Presentado por:

James Alejandro Duarte Romero

Yaneth Karina Torrado

Curso

403011_49

presentado a:

Diego Fernando Castiblanco

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – Unad

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades – Ecsah

Observaciòn y Entrevista

Mayo de
 INTRODUCCION

El ser humano desde que tuvo uso de razón, utilizo la observación para tratar de
descubrir los misterios de la realidad y buscar una explicación a los fenómenos que lo
rodeaban.

La entrevista es una técnica de recolección de información de gran utilidad en los

procesos de investigación, principalmente de tipo cualitativo, por su metodología que
estudio. En el presente informe se expone el desarrollo de momentos 2 del curso
observación y entrevista, el cual consiste en el análisis de la metodología de la
entrevista, aspectos como características, fases y tipos con el fin de promover el
aprendizaje significativo y oportuno en relación a la temática, potenciando la formación
académica de nosotros como futuros psicólogos profesionales competentes y
respondientes ante las necesidades del medio y sociedad en que vivimos.

Con el pasar del tiempo, la ciencia poco a poco fue desarrollándose hasta que tuvo la
capacidad de ir transformando la situación de los seres humanos, pues no solo porque
comenzó a dar explicación a muchos fenómenos desconocidos, sino que también inició
un proceso en el cual se puso al servicio del mejoramiento de la vida de la sociedad.

Con el presente trabajo que vamos a realizar buscamos realizar un entrevista sobre
diferentes temas, en diferentes escenarios, con la finalidad de comprender los principios
de la entrevista psicológica como herramienta de recolección de información.
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:
Aplicar las técnicas de observación y entrevista psicológica en un contexto particular y
presentar un informe detallado de la información recolectada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Realizar proceso de entrevista, para recolección de datos.
 Coevaluar entrevista de los participantes del grupo.
 Realizar conclusiones apartir de la experiencia.
 MAPA CONCEPTUAL

JAMES ALEJANDRO DUARTE ROMERO

YANETH KARINA TORRADO
 CONCLUSIONES

En conclusión, la glosofobia es aquel miedo que se tiene al hablar de frente a un

público donde produce efectos secundarios como lo son el nerviosismo, tartamudeo,
sudoración e inseguridad.
Este tipo de fobias son silenciosas, pero se debe detectar a tiempo y poder evadir esa
etapa de miedo ante cualquier razón.
Una de las consecuencias más graves de los conflictos en las relaciones
interpersonales es la disminución o perdida de la confianza. Hay personas que al sufrir
o ser heridas generan un sentimiento de desconfianza con los demas y bloquean sus
sentimientos adoptando una actitud distante con la finalidad de no volver a sufrir. En
esos casos, se cierran a todo lo importante que reportan las relaciones interpersonales
y se niegan la felicidad.
En la entrevista realizada, podemos destacar que es una persona que reconoce que
esta pasando por una situacion que se puede tornar dificil y a su vez conflictiva, que la
manera con la que se relaciona con los demas en sociedad, su trabajo, familia y
amigos no es la mas adecuada, asume que su actitud en ocasiones no es la mejor ya
que genera tensión y en algunos casos malestar, cree que un primer paso es aceptarlo
y que es importante generar un cambio para que su realidad tome otro giro y su vida
pueda mejorar.

La ciberadicción está causando polémica. El hecho que Internet se considere un medio

de trabajo, de extraordinaria creatividad y una vasta fuente de información y otros
recursos, pone en duda para muchos su carácter adictivo. Sin embargo, los partidarios
de la existencia de este síndrome definen al 'netdependiente' como aquel individuo
que realiza un uso excesivo de Internet lo que le genera una distorsión de sus
objetivos personales, familiares o profesionales.

En conclusión, a la entrevista realizada, Se ha observado que la persona presenta

algunos verdaderos problemas derivados de su afición ya que se concreta en la
necesidad de tener que conectarse con frecuencia muchas veces al día, y se puede
sospechar la existencia de una adicción.

De este modo la persona debe tomar conciencia de que algo no va bien. Y debe buscar
ayuda profesional.
AMELIA MARGARITA VILARDY PEDROZO
COEVALUACIÓN

Ítem 1 2 3 4 5
Cumplimiento de las tres X
fases de entrevista

Estructura de las preguntas X

según el enfoque disciplinar
escogido
Coherencia de las preguntas X
con la temática a abordar
Pertinencia de las preguntas X
con la temática a abordar.
Total sumatoria por ítem 19
Observaciones: el entrevistador genera preguntas
de acuerdo al tema, como una recomendación
tratar de que al momento de la entrevista no se
note que estamos leyendo, que sea más fluida.
Nombre del evaluador: Nombre del evaluado:
James Alejandro Duarte Yaneth Karina Torrado
Romero Mosquera

COEVALUACIÓN

Ítem 1 2 3 4 5
Cumplimiento de las tres X
fases de entrevista

Estructura de las preguntas X

según el enfoque disciplinar
escogido
Coherencia de las preguntas X
con la temática a abordar
Pertinencia de las preguntas X
con la temática a abordar.
Total sumatoria por ítem 19
Observaciones: el entrevistador se muestra muy
seguro y se evidencia que existe buena relación
con el entrevistado.
Nombre del evaluador: Nombre del entrevistado:
Yaneth Karina Torrado James Alejandro Duarte
Mosquera

Ítem 1 2 3 4 5
Cumplimiento de las tres fases de X
entrevista

Estructura de las preguntas según el X

enfoque disciplinar escogido
Coherencia de las preguntas con la X
temática a abordar
Pertinencia de las preguntas con la X
temática a abordar.
Total sumatoria por ítem 19
Observaciones: el entrevistador se muestra muy seguro y se
evidencia que existe buena relación con el entrevistado.
Nombre del evaluador: Amelia Nombre del envaluado:Yaneth
Margarita Vilardy Pedrozo Karina Torrado Mosquera

REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS

Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de

casos (2a. ed.). Madrid, ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp 102-120. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=101&docI
D=11072402&tm=1481725545112
Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid,
ES: Larousse - Ediciones Pirámide. Pp. 177 -193. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=360&docI
D=11059680&tm=1481723751171
Olaz, Á. (2012). La entrevista en profundidad: justificación metodológica y guía de
actuación práctica. Oviedo, ES: Septem Ediciones. Pp 22 -81. Recuperado
de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3205419&ppg=2
Fernández, B. R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de
casos (2a. ed.). Madrid, ES: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. (Pp. 193 -234)
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=193&docI
D=11072402&tm=1508342531755
Colegio, C. D. P. (Ed.). (2015). Deontología y bioética del ejercicio de la psicología en
Colombia (5a. ed.). Bogotá, COLOMBIA: Editorial El Manual Moderno Colombia. Título
VII, capítulos 1, 2, 3. (Pp. 28 -33) Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=33&docI
D=11125859&tm=1481724316438

ANEXOS
 Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Curso de Observación y Entrevista -403011-

Desarrollo del componente práctico – La entrevista

Objetivo: realizar una entrevista teniendo en cuenta las fases para su desarrollo.
Consentimiento informado: en el marco de una formación profesional, a partir del
desarrollo de competencias para la ejecución de procedimientos específicos de
evaluación psicológica, se pretende fortalecer al estudiante del programa de psicología
de la UNAD para la acción psicosocial en diferentes contextos.
Por lo anterior, se propone que el estudiante del curso de observación y entrevista
realice una actividad como parte de su proceso formativo y académico, por lo cual, lo
convocamos hacer parte de este ejercicio, donde el estudiante dará a conocer: el
propósito del encuentro, orientará y aplicará el consentimiento informado, desarrollará
y hará la respectiva grabación de una entrevista –de acuerdo al formato o esquema
previamente preestablecido- la cual tendrá una duración de 10 minutos y su
participación consistirá en:
 Ser la persona entrevistada (adulto, joven, si es menor de edad debe contar con
el permiso y acompañamiento de un adulto responsable – madre, padre o
acudiente) sobre un tema de los aquí mencionados: estrés (en cualquier
ámbito), fobias (de cualquier tipo), relaciones interpersonales conflictivas,
dificultades de comunicación, o ciberadicción a internet u otros dispositivos
electrónicos.
Así mismo, se presenta el siguiente protocolo:
 Beneficios de participar en este estudio: posibilidad de participar de los procesos
de formación de los psicólogos que redundarán en beneficio de la sociedad.
 Riesgos de participar en el desarrollo de la entrevista: No se conoce ningún
riesgo físico o mental.
 Participación voluntaria: la decisión de los que participen en esta entrevista es
completamente voluntaria y de igual forma pueden manifestar su intención de
retirarse en el momento que así lo consideren.
 Preguntas: cualquier pregunta o inquietud acerca de la entrevista, está en el
derecho de comunicarla al estudiante que acompaña la actividad.
 Confidencialidad y privacidad de la información: se mantendrá la privacidad del
participante del cual, se usará un seudónimo que permitirá el anonimato del
entrevistado. Los archivos con información solo se expedirán con fines
académicos. Solo los entrevistadores, compañeros de grupo y tutores pueden
revisar los archivos resultantes de este proyecto. Los resultados de esta
entrevista harán parte de un trabajo académico para el curso de observación y
entrevista.
Declaración del estudiante: De manera clara y amable he explicado al participante,
la naturaleza del protocolo arriba enunciado. Certifico que, basado en lo mejor de mi
conocimiento, el participante que lea este consentimiento informado entiende la
naturaleza, los requisitos, riesgos y beneficios de participar en el presente estudio.

Yo, _________________ANA DUARTE ROMERO_____________________

(NOMBRE DEL PARTICIPANTE) , identificado (a) con el
documento número _________28152425_______ de
________GIRON_____________ de manera libre doy mi consentimiento para
participar en este ejercicio académico bajo mi responsabilidad. Asimismo, entiendo
que esta es una entrevista de corte académico y además, he recibido copia de esta
forma de consentimiento informado.

_________________________________
Firma del entrevistado (a)

Fecha: 30/04/2019

Link del video James:

https://www.youtube.com/watch?v=mKjx7EiK1ig&feature=youtu.be
Link del video Yaneth:
https://www.youtube.com/watch?v=Tja1U17agao

Link video Amelia:

https://www.youtube.com/watch?v=sUtI-L0Tpg8