RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Hulu Sungai Tengah

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Materi pokok : Procedure Text
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti
KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat), dan ranah abstrak
(menulis,membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
4.7 Menangkap makna teks prosedur, lisan dan tulis, berbentuk resep dan
manual, pendek dan sederhana.
4.8 Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis, pendek dan sederhana, berbentuk
resep dan manual, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
C. Indikator Pembelajaran
1. Mengidentifikasi struktur teks teks prosedur tentang makanan.
2. Menentukan unsur kebahasaan unsur teks prosedur tentang makanan.
3. Merespon pertanyaan teks prosedur makanan.
4. Menangkap tujuan dari teks prosedur berupa makanan.

D. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks teks prosedur tentang
makanan.
2. peserta didik dapat menentukan unsur kebahasaan unsur teks prosedur
tentang makanan.
3. Peserta didik dapat merespon pertanyaan teks prosedur makanan.
4. Peserta didik dapat menangkap tujuan dari teks prosedur berupa makanan.

E. Materi Pembelajaran
Teks prosedur adalah teks yang memuat langkah-langkah yang harus dilakukan
dalam membuat sesuatu atau mendapatkan tujuan tertentu.
1. Fungsi Sosial
Tujuan dari teks prosedur adalah untuk menjelaskan bagaimana cara
membuat resep makanan dengan langkah-langkah yang jelas dan berurutan.
2. Struktur teks
a. Goal/Title: menunjukkan tujuan si penulis (How to make. . .)
b. Ingredients/Materials : menjelaskan bahan-bahan atau peralatan yang
dibutuhkan.
c. Steps : menjelaskan langkah-langkah pembuat dari awal hingga akhir.
3. Unsur Kebahasaan
a. Menggunakan bentuk perintah (action verb V1) seperti : boil. Add, crack,
stir, whisk, heat, pour, cook.
b. Menggunakan kata hubung, first, second, third, next, then, after that,
finally.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Approach
2. Model Pembelajaran : Tanya jawab dan diskusi

G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Gambar
2. Alat : Laptop, LCD, dan Papan Tulis

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua Kegiatan Pendahuluan 10 Min
n 1. Guru masuk ke dalam kelas dan mengucapkan
salam.
2. Siswa berdo’a.
3. Guru memeriksa daftar hadir siswa.

Inti Observing 5 min

1. Guru menampilkan gambar “orang membuat
sesuatu”
5 min

2. Siswa mengamati gambar tersebut dengan

seksama.
Questioning
1. Guru memancing siswa agar bertanya tentang apa 15 min
saja maksud dari gambar tersebut.
“what is she doing?”
Assosiating
15 min
1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
untuk mendiskusikan tentang teks prosedur.
 Experimenting
1. Guru menyuruh siswa melengkapi teks rumpang 20 min
2. Guru dan siswa mendiskusikan jawaban yang
benar.
3. Siswa diberikan 10 soal pilihan ganda.
Communicating
1. Guru dan siswa mendiskusikan soal yang telah
diberikan.
2. Guru melakukan tanya jawab terhadap materi
tentang teks prosedur secara keseluruhan.
3. Guru mencoba memberikan umpan balik.
Penutup Kegiatan Penutup 10 i
1. Guru memberikan evaluasi. n
2. Guru memberikan kesimpulan.
3. Guru menutup pelajaran

I. PENILAIAN
1. Aspek sikap
N Skor
Aspek yang duinilai
o 10 8 6 4 2
1. Serius dalam menerima pelajaran
2. Bertanggung jawab dan teliti dalam
mengerjakan tugas
3. Santun terhadap guru
4. Menghargai teman
5. Aktif berperan serta dalam prpses
pembelajaran

Keterangan:
10 = sangat baik 6 = cukup 2 = buruk
8 = baik 4 = kurang

2. Aspek keterampilan
skor
No Aspek yang dinilai
25 20 15 10 5
1. Ketepatan jawaban
2. Ketepatan penulisan

Keterangan:
25 = sangat baik 15 = cukup 5 = buruk
20 = baik 10 = kurang
3. Aspek kognitif
Pilihan ganda (10 soal)
Untuk setiap nomor, tiap jawaban benar mendapat skor 10.
Jumlah skor maksimal = 10 x 10 = 100.

Nilai maksimal = 50 + 50 + 100 : 2 = 100

KRITERIA:
80-100 : sangat baik (A)
70-79 : baik (B)
60-69 : cukup baik (C)
0-60 : Kurang (D)

Mengetahui, Barabai, . . .September 2019

Guru Pembimbing Guru Mata Pelajaran

Hj. Tuty Ariani, S.Pd. Fitria Indah Sari

NIP. 19621213 198412 2 002 NPM 3061612036

Exercise:
Arrange the steps of procedure text below correctly!
(1) Next, pour the egg mixture into the center of the pan and cook over a high heat
for 1- 2 minutes.
(2) First, warm a medium frying pan over a high heat and a dash of oil.
(3) Second, gently beat the egg together with salt, pepper, and a teaspoon of cold
water.
(4) As the egg begins to set, use a spatula to push the set egg towards the omelet
center.
(5) After that, cook the set omelet for another minute, then loosen the edges with a
spatula and fold the omelet in half.
(6) Finally, tilt the pan and slide the omelet onto a warm plate and serve
immediately on its own or with a crips green salad.
(7) Third, continue this action until the entire egg mixture is set.
( 2-3-7-1-4-5-6)

Pilihan Ganda
Text 1 for question 1-5

How To Make Pineapple stew

Ingredients:

1 pineapple cut into dices

3 glasses of water

1 glass of granulated sugar

Steps:

1. First, boil water until boiled.

 2. Second, add the sugar, cinnamon, and clovers.

3. Then, bring it to boil and add the pineapples.

4. Next, wait until you can smell the pineapple.

5. Finally, removed from heat and serve cold.

1. The recipe tells you about make . . .

a. Ingredients

b. Dice

c. Granulated sugar

d. Pineapple stew

2. What ingredients are needed to make pineapple stew?

a. Dice, glass, sugar

b. Pineapples, water, sugar

c. Glass, water, sugar

d. Pineapples, dice, water

3. “bring it to boil and add the pineapples.”. the underlined word “it” refer to?

a. boil water until boiled

b. Cinnamon and sugar

 c. Clovers and sugar

d. Sugar, cinnamon and clovers.

4. When do we have to stop boiled the pineapple?

a. When the water is boiloed

b. After sugar, cinnamon, and clover are added.

c. When we smell the pineapple

d. After we remove the stew from heat

5. How should you serve the pineapple stew?

a. It is served cold

b. It is served hot

c. It is served raw

d. It is served uncooked.

Text 1 for question 6-10

How to make a Cheese Omelet
Ingredients:
1 egg, 50 g cheese, 1 cup milk, 3 tablespoons cooking oil, a pinch of salt and
pepper.
Utensils:
Frying pan, fork, spatula, cheese-grater, bowl, and plate.
Steps:
• Crack the egg into a bowl
• Whisk the egg with a fork until it is smooth
• Add milk and whisk well
• Grate the cheese into the bowl and stir
• Heat the oil in frying pan
• Turn the omelet with spatula and cook both sides
• Place on a plate, season with salt and pepper
6. The text above tell us about ……
A. How to make omelet
B. How to make cheese omelet
C. How to eat cheese omelet
D. How to cook the egg
7. “Whisk the egg with a fork until it is smooth”. The underline word “it” refer to?
A. Fork
B. Smooth
C. Egg
D. Whisk
8. The followings are methods of making a cheese omelet, except…..
A. Cracking the egg
B. Whisking the egg
C. Adding milk
D. Boil the egg
9. How much cheese do we need to make a cheese omelet?
A. One gram
B. Three grams
C. Five grams
D. Fifty grams
10. What we do before we add milk and whisk well?
a. Heat the oil in frying pan
b. Crack the egg into a bowl
c. Whisk the egg with a fork
d. Grate the cheese into the bowl