Laporan Observasi New
Laporan Observasi New
Avivah Rofizah
1
DAFTAR ISI
Halaman Judul ……………………………………………………………………………........i
Kata Pengantar ………………………………………………………………………………...1
Daftar Isi ………………………………………………………………………………………2
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang …………………………………………………………………………….3
1.2 Tujuan Observasi ……………………………………………………………………….....3
1.3 Manfaat Observasi ………………………………………………………………………...4
1.4 Pelaksanaan Observasi ………………………………………………………………….....4
1.5 Profil Sekolah ……………………………………………………………………………..4
1.6 Identitas Narasumber ……………………………………………………………………...5
BAB II HASIL OBSERVASI
2.1 Kondisi Siswa Kelas V MI Nurul Huda Dalam Proses Pembelajaran Matematika…………6
2.2 Kemampuan Siswa Kelas V MI Nurul Huda Dalam Menguasai Materi FPB Dan KPK……7
2.3 Kendala Saat Pembelajaran Matematika Serta Cara Mengatasinya …………………….....9
BAB III PENUTUP
3.1 Kesimpulan ……………………………………………………………………………....10
3.2 Saran ……………………………………………………………………………………..10
LAMPIRAN
Lampiran Foto ………………………………………………………………………………..11
Lampiran Soal ………………………………………………………………………………..13
Lampiran Jawaban …………………………………………………………………………...14
BAB I
2
PENDAHULUAN
3
1.3 Manfaat Observasi
a. Bagi Mahasiswa
Mahasiswa sebagai calon guru memperoleh pengalaman baru tentang observasi
dan menambah wawasan terkait pembelajaran Matematika khususnya materi FPB
dan KPK.
b. Bagi pembaca atau penulis lain
Laporan hasil observasi ini diharapkan dapat menjadi informasi berharga bagi
para penulis guna menciptakan tulisan yang lebih bermanfaat, khususnya dalam
bidang pendidikan Matematika.
Nama : Muhaimin.S.Pd.I
NIP : 196708142005011002
Alamat : Dsn. Kedung Palang, Ds. Lakardowo, Kec. Jetis, Kab. Mojokerto
4
BAB II
HASIL OBSERVASI
5
Sarana yang ada didalam kelas adalah :
1. 1 Papan Tulis
2. 1 Poto Presiden RI
3. 12 Meja Siswa
4. 24 Kursi Siswa
5. 1 Meja Guru
6. 2 Kursi Guru
7. 1 jam dinding
Jumlah Siswa
Siswa Laki-laki : 17
Siswa Perempuan :7
Jumlah semua siswa : 24
Pada saat observasi berlangsung ada 2 siswa yang tidak hadir
2.2 Kemampuan Siswa Kelas V MI Nurul Huda Dalam Menguasai Materi FPB
Dan KPK
Berdasarkan soal latihan tentang FPB dan KPK yang telah saya berikan, dapat
disimpulkan bahwa siswa mampu memahami langkah-langkah untuk mencari FPB
dan KPK, namun kemampuan menghitung siswa yang lemah, entah itu dikarnakan
faktor malas menghitung atau memang kurangnya kemampuan menghitung
pembagian maupun perkalian dalam jumlah yang besar. Untuk menentukan FPB
dan KPK pun semuanya memakai cara pohon faktor.
Berikut rincian soal yang diberikan kepada siswa kelas V mengenai materi FPB
dan KPK :
1. Tentukan FPB dari 36 dan 48 !
Dari soal nomor 1, hampir semua dapat menyelesaikannya.
Namun, banyak yang hanya sampai tahap menentukan pohon
faktor dan menetukan faktorisasi prima FPB dari 36 dan 48.
Hanya 11 siswa yang dapat menyelesaikannya dengan
sempurna. Pada saat ditanya mengapa jawaban tidak lengkap,
semua menjawab malas menghitung perkalian. Menurut Guru
Matematikanya sendiri, memang anak kelas V ini sulit untuk di
ajak berhitung.
6
2. Tentukan KPK dari 24 dan 36 !
Dari soal nomor 2, masih banyak siswa yang tidak menjawab
atau hanya menyelesaikannya sampai tahap menentukan pohon
faktor, belum ke tahap mencari KPK dari kedua bilangan
tersebut. 11 siswa tanpa jawaban, 8 siswa hanya sampai tahap
mencari pohon faktor, dan hanya 3 siswa yang menjawab sampai
tuntas dan benar. Faktor penyebabnya sama dengan soal nomor
1, yaitu malas menghitung perkalian, apalagi dengan jumlah
besar.
7
4. Paman mempunyai 75 ekor ayam betina, dan 45 ekor ayam jantan.
Ayam-ayam tersebut akan dimasukkan kedalam kandang-kandang
kecil dengan jumlah ayam yang sama. Berapa kandang-kandang kecil
yang harus disediakan ?
Untuk soal nomor 4 ini, semua siswa dapat menyelesaikannya
dengan baik.
5. Ibu pergi kepasar setiap 4 hari sekali, sedangkan Bibi setiap 6 hari
sekali. Jika mereka bersama-sama pergi kepasar pada tanggal 5 Januari
2019. Maka pada tanggal berapa mereka akan pergi kepasar bersama-
sama lagi?
Sama seperti soal nomor 4, soal nomor 5 ini juga semua dapat
menyelesaikannya dengan baik.
Berikut daftar nilai dari soal tentang FPB dan KPK yang telah diberikan
kepada siswa kelas V MI Nurul Huda :
No Nama Nilai
1 Ahmad Firmandika 50
2 Ainur Rosyidah 60
3 Aisyah Humairoh -
4 Akhmad Irfan Affandi 70
5 Bunga Sheila Laura Febrianti 80
6 Ja’far Shodiq Rohmatullah 50
7 Mar’atus sholikhah 70
8 Maulana Dikri Salam 50
9 Miftakhul Farid 60
10 Mochamad Prayoga Permana 50
11 Mohammad Mun Hanif 70
12 Muchamad Dafin Ismail 50
13 Muhammad Arya Abu Sofyan 40
14 Muhammad Mishbahuddin Al- 50
15 Muhammad Mustofa Habib Bukhory 60
16 Muhammad Nasyarudin 50
17 Muhammad Wildan Habibullah 50
18 Nadila Nur Meryana 60
19 Nashihuddin Mufid An Nizami 70
20 Rafy Dwi Cahyono 60
21 Rasya Yudhit Putra Tarifin -
22 Shihatul Fikriyah Almahmudah 90
23 Syahidatul Khoiroh Amalia Kartono 90
24 Viky Rahmadani 50
8
2.3 Kendala Saat Pembelajaran Matematika Serta Cara Mengatasinya
9
BAB III
PENUTUP
3.1 Kesimpulan
3.2 Saran
Dengan adanya gambar dan alat peraga yang disediakan diruang kelas,
mungkin akan lebih memudahkan peserta didik untuk mengingat materi yang
telah diberikan, juga membantu mempermudah untuk mengingat atau menghafal
perkalian yang menjadi dasar pembelajaran Matematika.
10
LAMPIRAN
Lampiran Foto
Proses Pembelajaran Matematika (Luas Kubus dan Balok)
Pembagian Soal Kepada Para Siswa Kelas V Tentang FPB dan KPK
11
Setelah Mengerjakan Soal Diadakan Sesi Foto Bersama
12
Lampiran Soal
Nama : NILAI
No. Absen :
Soal Materi FPB dan KPK Kelas V
13
Lampiran Jawaban
1. Untuk menentukan FPB, dapat di diselesaikan dengan cara mencari pohon faktor.
36 48
2 18 2 24
9 12
2 2
3 3 2 6
2 3
24 36
2 12 2 18
2 6 2 9
2 3 3 3
14
Faktorisasi prima dari 36 = 22 × 32
Untuk mencari KPK, semua faktor dikalikan. Kalau ada faktor yang sama
dipilih faktor terbesar, apabila pangkatnya sama dipakai salah satu.
Jadi, KPK dari 24 dan 36 = 23 ×32 = 8×9 = 72
3. Untuk menentukan FPB dan KPK, dapat di diselesaikan dengan cara mencari pohon
faktor.
42 50 80
2 21 2 25 2 40
3 7 5 5 2 20
2 10
2 5
Dari pohon faktor tersebut,diperoleh faktorisasi prima sebagai berikut :
Faktorisasi prima dari 42 = 2 × 3 × 7
Faktorisasi prima dari 50 = 2 × 52
Faktorisasi prima dari 80 = 24 × 5
Untuk mencari FPB, dipilih faktor yang sama, yang memiliki pangkat terkecil.
Jadi, FPB dari 42,50 dan 80 = 2
Untuk mencari KPK, semua faktor dikalikan. Kalau ada faktor yang sama
dipilih faktor terbesar, apabila pangkatnya sama dipakai salah satu.
Jadi, KPK dari 42,50 dan 80 = 24 ×3×7×52 = 16×3×7×25 = 8.400
4. Untuk menentukan jumlah kandang yang diperlukan paman untuk ayam jantan
dan betina dalam jumlah yang sama merupakan FPB.
Diketahui : jumlah ayam betina adalah 75
Jumlah ayam jantan adaah 45
15
75 45
25 3 15
3
5 5 3 5
4 6
2 2 2 3
16