RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2018/2019
A. Komponen Layanan
B Bidang Layanan
C Topik Layanan
D Fungsi Layanan
E Tujuan Umum
F Tujuan Khusus
G Sasaran Layanan
H Materi layanan
I Waktu
J Sumber
K Metode/ Teknik
L Media/ alat
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal / Pendahuluan
a. Pernyataan Tujuan
b. Penjelasan tentang
Langkah-Langkah
Kegiatan
Layanan Dasar
Pribadi-Sosial
Kenakalan Remaja
Pemahaman
Peserta didik/ konseli dapat mengetahui bentuk atau
jenis kenakalan remaja, dampak terhadap pribadi dan
lingkungan serta berusaha untuk menghindarinya.
1. Peserta didik dapat memahami jenis-jenis dan
sebab kenakalan remaja.
2. Peserta didik dapat memahami akibat yang
ditimbulkan oleh kenakalan remaja
3. Peserta didik memahami cara agar terhindar dari
kenakalan remaja.
X DPIB 4
1. Jenis dan sebab kenakalan remaja
2. Dampak kenakalan remaja.
3. Cara terhindar dari kenakalan remaja
1x 45 menit
1. Slamet, dkk. 2016. Materi layanan bimbingan dan
konseling untuk SMA/ MA Kelas 10. Yogyakarta:
Paramitra publishing.
2. Materi Triad KRR (www.bkkbn.go.id)
Diskusi/ Ceramah
Infokus, Laptop, Speaker, alat tulis
1. Guru BK membuka dengan salam dan berdoa.
2. Guru BK menyapa peserta didik, menanyakan
kabar, mengabsen peserta didik dan memberikan
ice breaking, tepuk 1, 2, 3, untuk membuat siswa
bersemangat.
3. Guru BK menyampaikan tujuan khusus tentang
materi bahaya kenakalan remaja
1. Guru BK menjelaskan langkah-langkah kegiatan,
tugas dan tanggung jawab peserta didik
2. Kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini
 kita akan melakukan layanan selama 1 jam
pelayanan, kita sepakat akan melakukan dengan
baik.
c. Mengarahkan Kegiatan Guru Bk memberikan penjelasan tentang topik bahaya
(konsolidasi) kenakalan remaja dengan memberikan cerita study
kasus kenakalan dan pergaulan bebas remaja di
Bandung
d. Tahap Peralihan Guru Bk menanyakan kesiapan peserta didik
(Transisi) melaksanakan kegiatan, dan memulai ke tahap inti.
2. Tahap Inti
a. Kegiatan Peserta Didik 1. Peserta didik menonton cuplikan film “final
destination” tentang hal yang dianggap kecil bisa
menyebabkan kecelakaan besar.
2. Peserta didik melakukan brainstorming dan
berdiskusi dengan teman sebangku tentang isi
cuplikan film.
3. Peserta didik saling memberikan tanggapan
masing- masing tentang cuplikan film.
b. Kegiatan Guru BK Guru BK memberikan materi bahaya kenakalan
remaja dan pergaulan bebas melalui PPT di Infokus
dan role playing tentang pergaulan remaja.
3. Tahap Penutup 1. Guru BK memberikan penguatan kepada siswa
untuk menghindari kenakalan remaja dan
mengoptimalkan potensi dengan hobby yang
dimilikinya/ kegiatan ekstrakulikuler.
2. Guru BK merencanakan tindak lanjut dan menutup
pertemuan
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses Guru BK melakukan evaluasi dengan memperhatikan
proses yang terjadi, mengadakan refleksi, dan melihat
semangat peserta didik selama mengikuti kegiatan.
1. Guru BK menanyakan kepada peserta didik,
apakah peserta didik memahami materi yang
dijelaskan?
2. Apa yang peserta didik pahami tentang bahaya
kenakalan remaja?
3. Apa manfaat yang peserta didik rasakan setelah
memahami materi?
2. Evaluasi Hasil Guru BK melakukan evaluasi tentang suasana
pertemuan, topik, cara Guru BK menyampaikan
 materi, dan kegiatan yang diikuti.
1. Apakah peserta didik sudah memahami cara agar
terhindar dari kenakalan remaja?

Bandung, Juli 2018

Mengetahui,

Kepala SMKN 6 Bandung Guru BK

Drs. H.R. Muhammad Lukman, M.Si Desy Pratiwi, M.Pd.

NIP. 196110271988031007