ESTRELLAS DEL CIELO EN LA TIERRA

(COMENTARIO)

MARIA MORENO CORONADO

ANA ROMERO CARVAJAL

DANIEL RAMOS MEDINA

NAYELIS JULIO MARTINEZ

(ESTUDIANTES)

DENIS GALINDO

(DOCENTE)

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS II

SEGUNDO SEMESTRE

FACULTAD DE CIENCIAS BASICAS

DEPARTAMENTO DE QUIMICA

UNIVERSIDAD DE CORDOBA

MONTERIA - CORDOBA

2019
La película “Estrellas del cielo en la tierra” dirigida por Aamir Khan, nos muestra una
realidad sobre los problemas en el aprendizaje y como éstos pueden afectar la vida de una
persona y e su familia; podemos ver el impacto que tiene la calidad de la educación en
nuestros niños y en el papel tan importante que juega el maestro en este caso el profesor
Ram Shankar Nikumbh quien inspira a Ishaam para que supere sus dificultades; sin duda
una película maravillosa que nos enseña que no se debe juzgar y que hay que luchar por
nuestros niños y niñas que ven en nosotros una fuente de inspiración y de ayuda para poder
ver el mundo de otra forma.

UN NIÑOS NOS ENSEÑA A VER LAS ESTRELLAS DEL CIELO EN LA TIERRA

La etapa de la niñez es una de las más bellas de la vida ya que en ella exploramos con total
asombro todo lo que hay en el entorno, se establecen vínculos sociales importantes sobre
todo cuando los pequeños empiezan a asistir a la escuela. Es allí donde empieza una gran
tarea de parte de padres, directivos, docentes y demás para que el niño tenga un desarrollo
con todas las garantías que merece.

La película “Estrellas del cielo en la tierra”, trata de cómo podemos identificar algunos
problemas como la dislexia y la discalculia, qué daños psicológicos y sociales puede causar
el no saber identificarlas a tiempo y de qué formas podemos tratarlas. En un inicio casi
pintoresco vemos como Ishaam Awastki, un pequeño de 8 años, normal y muy inquieto
admira la belleza de la naturaleza que lo rodea, experimenta con ella y crea un contacto
espiritual al punto que su único consuelo es admirarla. Ishaam tiene una familia feliz con
una madre amorosa que lo apoya, un padre que trabaja para dar sustento a su familia y un
hermano aparentemente distinto pero que es su amigo, su cómplice.

Es ahí, donde conociendo el entorno de Ishaam podemos empezar a notar algunas causas de
los problemas de atención y del rechazo a la escuela como tal. Se empiezan a notar
problemas en la comunicación familiar al ver como ellos achacan el problema a razones
meramente de conducta y no de dificultades en el aprendizaje; pero el problema no solo
esta allí, en su casa, sino en su escuela donde se siente continuamente rechazado por la
comunidad educativa.

El modelo educativo que aplicaban en esta escuela es lo que ahora llamamos una “escuela
tradicional” donde el maestro es el centro de todo conocimiento y las técnicas usadas eran
la del castigo físico, el orden, el racionalismo, el autoritarismo, domesticación, etc., todas
ellas causando una gran aflicción en Ishaam, los docentes a pesar de ver algunos síntomas
como que el niño repetía constantemente errores, quería irse de clase y no presentaba
mejoras, no podían identificar el problema, con tan mala suerte que éste fue llevado a un
internado donde sus condiciones empeoraron.

A través de la película vemos como los padres se afligen al ver la frustración en el niño y
como este busca recursos como el arte, la familia, la naturaleza y hasta el deporte –aunque
no puede lanzar una pelota- para poder desahogar todas aquellas emociones negativas que
trae consigo el problema. Dado que la familia sabe del talento de su hijo para el arte, no lo
estimula, en cambio lo subestima, pues piensan que no lo va a ayudar en absoluto cuando
tenga que enfrentarse al mundo. Eulalia Torras, en su estudio acerca de la dislexia dice “En
los grupos culturales intelectuales, especialmente los de “letras” el sufrimiento de los
ciudadanos disléxicos es mayor y por supuesto las dificultades que el problema disléxico
pone en la vida del individuo dependen del grado de afectación. (Torras, 1977)” Y es así
como vemos que Ishaam se cierra completamente al mundo que lo rodea, incluso a su
familia que es lo mas cercano para él, y decide no hablar, no pintar, no jugar y así rompe
con todo tipo de comunicación que pueda tener con el mundo exterior.

Ishaam no sabe qué le pasa, el solo ve que las letras están bailando cada vez que intenta leer
pero no tiene idea el porqué. Muchas son las causas que se han estudiado acerca de este
trastorno de tipo genético, neurológico, sensorial como la vista, el oído donde se afirma que
“se trataría de dificultad para escuchar por lo que se utilizan auriculares para forzar la
audición” (Tomatis, 1967) y fonológicos. Algunos autores entienden la dislexia como un
problema psicológico producido por factores ambientales y afectivos que influyen en el
niño, por ejemplo disminuyendo su motivación.
Es en la mitad de la historia donde aparece un profesor que ha padecido el mismo trastorno
y que entiende la sensibilidad del niño. Este con paciencia y sabiduría sabe llenar al niño de
nuevas sensaciones pues empieza a estimular sus sentidos con la música, las artes plásticas,
etc., haciendo que este descubra un nuevo método para dejar atrás su dificultad. Y fue el
profesor quien junto con la familia trabaja para ayudar a Ishaam en sus problemas de
dislexia, discalculia, motricidad, falta de atención y demás, y así rescatar todos aquellos
talentos que se estaban perdiendo en el niño.

Es una excelente película para aquellos que, como yo desconocíamos las dificultades en el
aprendizaje, como identificarlas y como tratarlas de modo que al niño no se le baje su
autoestima ya que va a tener un proceso de lectura mas lento en relación con los demás;
colaborar de manera activa en estos procesos, ir de la mano con la familia y vitar un
desatraso social en el niño.

CONCLUSIONES

· Las dificultades en el aprendizaje conforman una serie de causas que deben ser
descubiertas en la niñez para poder ser tratadas a tiempo.

· La dislexia es un problema en la lectura por causas neurológicas o psicológicas.

· La discalculia es la dificultad para procesar signos aritméticos lo que dificulta resolver

problemas matemáticos.

· La dislexia y la discalculia son problemas que afectan la comunicación, crean dificultades

cognitivas como la falta de atención, la memoria, la motivación, etc.

· Los niños con dislexia no poseen ningún tipo de discapacidad física, y se desenvuelven
como niños normales en todo lo demás