LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

JUNIOR CLASS

NOMBRE:_______________________________________

I. A partir de las siguientes imágenes, elija 1 y analice a partir de la información que se le solicita en el
recuadro.

3. Valores en uso (3ptos)

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4. Valores Asociados:(3ptos)
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5. Recursos textuales: (3ptos)

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6. Recursos Icónicos: (3ptos)

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I. Selección múltiple. (1pto c/u)

1.- En un comercial de ropa deportiva, el protagonista es un destacado tenista nacional que, según el aviso
prefiere esa marca. ¿Cuál es el propósito de la inclusión de este personaje en el aviso?

A) Respaldar el producto para persuadir al receptor sobre su calidad

B) Estereotipar al eventual comprador y usuario del producto
C) Contextualizar el producto publicitado para precisar el mercado al que se dirige
D) Facilitar la asociación entre calidad y precio del producto
E) Aportar una visión objetiva y neutra sobre el producto

2. ¿cuál de las siguientes características son compartidas por la publicidad y la propaganda?

I. La intención persuasiva
II. El uso del discurso argumentativo
III. Su incidencia en el mejoramiento de la calidad de vida
IV. La existencia de un destinatario colectivo

A) I y III
B) II y IV
C) II, III y IV
D) I, II y III
E) I, II y IV
 3. ¿Cuál es la finalidad de la campaña propagandística?

A) Convencer con cifras acerca de la gravedad de los accidentes

automovilísticos.
B) Entretener al receptor con una campaña con impacto visual.
C) Disuadir al receptor para que no beba alcohol al manejar.
D) Argumentar a favor de las campañas que salvan vidas.
E) Ninguna de las anteriores

4. El principal recurso utilizado por el afiche es.

A) la imagen proyecta un tipo de mundo ideal.

B) El Slogan se reconoce como una frase llamativa y que queda en la memoria del receptor.
C) El uso de estereotipos genera confianza en el receptor.
D) Los colores utilizados en el afiche sugieren confianza.
E) La información concreta sobre el producto que promociona.

(1)

“Disponemos de pruebas que atestiguan que, en los comienzos de nuestra vida humana, el hombre presentó
una manufiesta tendencia a la artesanía; elaboró herramientas en la piedra y , posiblemente, en el tronco, y es
esta labor, más constructiva y persistente, la que posiblemente constituyó el estímulo necesario para el
desarrollo morfo -funcional del sistema nervioso central. Se dibuja , en nuestra prehistoria, la mano de un
artesano que labra la piedra, y esta figura de esfuerzo y progreso opaca, en parte, la imagen de Caín.”

5. De acuerdo con el texto, se puede afirmar que el sistema nervioso del ser humano.
A) aparece ya muy desarrollado en los comienzos de la vida humana.
B) sólo llegó a ser lo que es hoy cuando el hombre pudo usar materiales mejores que la piedra y la madera.
C) determina en el hombre un carácter positivo y pacífico.
D) se desarrolló gracias al trabajo manual persistente.
E) es, simbólicamente, señal de la culpa de Caín.

6. Las dos ideas centrales del fragmento pueden sintetizarse así:

a) El hombre primitivo, trabajador manual e inteligente, no fue un hombre violento y agresivo como el
simbolizado en Caín.
B) Al labrar la piedra, el primitivo preparó la mano con que Caín iba a empuñar el arma homicida.
C) Como artesano que fue, el hombre prehistórico monstruo poseer un gran desarrollo cultural, a diferencia de
Caín.
D) La piedra y la madera, empleadas por el hombre primitivo, difieren del arma de hueso que la tradición
atribuye a Caín.
E) Hay indicios que permiten inferir cómo puede haber sido la vida del hombre prehistórico, uno de cuyos
representantes aparece en la Biblia.

(2)
1. “El diálogo consiste en el intercambio natural y fluido de mensajes entre dos o más hablantes, que se alternan
en las funciones de emisor y receptor. Es el tipo de comunicación oral más usado, pues constantemente
dialogamos o conversamos con otras personas en nuestra casa, en el trabajo o en las diversiones.

2. Las características lingüísticas del diálogo se centran en los siguientes núcleos de construcción: uso abundante
de expresiones deícticas; predominio de frases que intentan actuar sobre el receptor; presencia de verbos
situados en el eje temporal del presente; uso frecuente de la función fática.

3. Se llaman deícticas las expresiones que se refieren al hablante, a su interlocutor y al tiempo y al espacio en
que se habla. Los principales deícticos son: pronombres personales (yo, tú…), los demostrativos (este, ese,
aquel), los tiempos verbales (presente, pretérito perfecto, futuro…), los adverbios (aquí, ahora, ayer…).

4. El uso de la función fática se refiere a la capacidad de iniciar, mantener, interrumpir el diálogo: Fíjate, escucha,
esto es importante, ¿me oyes? ”

7. De la lectura del texto se puede concluir que:

I) El diálogo es una expresión comunicativa espontánea entre los hablantes.
II) El estudio del diálogo determina la presencia de estructuras lingüísticas convencionales que permiten la
comunicación.
III) El diálogo se puede manifestar en diversas situaciones comunicativas.

A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) I, II y III

8. El párrafo dos se puede sintetizar de la siguiente manera:

A) Uso de deícticos en el discurso dialógico.
B) Presencia de constituyentes lingüísticos de un diálogo.
C) Importancia del uso de verbos en el diálogo.
D) Importancia de la construcción oral de un diálogo.
E) Uso de elementos expresivos dentro de un diálogo.

9. De acuerdo con el texto, los Pronombres personales, permiten:

A) situar un diálogo.
B) identificar a los interlocutores del diálogo.
C) constituir el núcleo del diálogo.
D) reconocer el correcto uso de los turnos en un diálogo.
E) manifestar cercanía entre los interlocutores del diálogo.

10. De la lectura del párrafo cuatro se puede afirmar que:

I) las expresiones fíjate, escucha, ¿me oyes? Son mecanismos que mantienen el diálogo.
II) las expresiones fíjate, escucha, ¿me oyes? Corresponden a la función fática del lenguaje.
III) los participantes se interpelan mutuamente, con frecuencia y en forma directa.
A) Sólo I
B) Sólo I y II
C) Sólo II y III
D) Sólo I y III
E) I, II y III

EJERCICIOS TIPO P.S.U.

11. El lenguaje no sólo nos sirve para describir el mundo, …………….. para actuar en él.
A) si no
B) es decir,
C) asimismo,
D) aunque sí
E) sino también
12. Si existe una clasificación donde aparece el género y la especie, …………….. se hablará de la especie para,
…………….. llegar al género.
A) primero segundo
B) en primer lugar finalmente
C) primero luego,
D) ya bien luego,
E) en primer lugar segundo

13. Una obra dramática está escrita por un dramaturgo, …………….. a diferencia de la narrativa y la lírica, no posee
una voz ficticia que relate los acontecimientos, …………….. son los mismos personajes, a través de los diálogos,
…………….. dan a conocer la trama.
A) pues ya que, los que
B) sin embargo, sino que donde
C) por ello, por ejemplo, quienes
D) pero, pues quienes
E) en cierto modo, asimismo los que

14)“Las hormigas”

1. Las obreras conforman la mayoría.

2. Clasificación y descripción de las hormigas.
3. Organización jerárquica de estos insectos.
4. Etapas de su desarrollo.
5. Funciones asignadas a cada uno de los miembros del nido.
A) 4 – 1 – 2 – 3 – 5
B) 2 – 4 – 3 – 5 – 1
C) 1 – 5 – 4 – 3 – 2
D) 2 – 3 – 1 – 4 – 5
E) 3 – 2 – 4 – 1 – 5

15)“El Tololo: una ventana al espacio”

1. El Tololo, ubicado a la altura de dos mil doscientos metros, cuenta con un telescopio de cuatro metros de
diámetro.
2. En la IV región, a sesenta kilómetros de La Serena, se encuentra el observatorio astronómico más grande del
hemisferio sur.
3. Permite observar el centro de la galaxia en que se sitúa nuestro planeta, la Vía Láctea.
4. En la actualidad, existen centros astronómicos como Monte Palomar, en EE.UU., y Cerro
Tololo, en Chile.

A) 2 – 1 – 4 – 3
B) 4 – 2 – 1 – 3
C) 1 – 4 – 2 – 3
D) 2 – 1 – 3 – 4
E) 1 – 3 – 2 – 4

16)“Desarrollo de la industria turística”

1. Construcción de complejos turísticos.

2. Contratación de personal hotelero.
3. Determinación de zonas con atracciones turísticas.
4. Implementación de las nuevas construcciones.
5. Estudio de terrenos adecuados para construir.
A) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
B) 3 – 5 – 1 – 4 – 2
C) 5 – 3 – 1 – 2 – 4
D) 4 – 5 – 1 – 2 – 3
E) 5 – 3 – 2 – 1 – 4
II. Redacta un texto respondiendo a los cuestionamientos planteados, cuidando especialmente su redacción,
ortorafía y uso del lenguaje.

Coherencia 1pto
Incorpora los elementos solicitados 3ptos
Ortografía 1pto
Palabras 150 1pto

Si en el supermercado la publicidad anuncia que las ofertas duran hasta las 22 horas. A qué tipo de recurso
asociado al neuromarketing los relacionarías y por qué. Redacta un texto en el que manifiestes tu opinión con
respecto a nuestra relación con la publicidad y respondas a la pregunta anteriormente planteada.

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III Vocabulario.
En la columna B anota el número que corresponda a la definición que se presenta.

1 Elocuencia Ajustar, apretar mucho algo con otra cosa o sobre otra cosa. Decir palabras
o frases con lentitud y exagerada fuerza de expresión,o repetirlas para
atraer la atención hacia ellas.
2. dirimir Instruido en varias ciencias, artes y otras materias.

3. Inverosímil Facultad de hablar o escribir de modo eficaz para deleitar, conmover o

persuadir.

4. Erudito Suponer o considerar algo por los indicios o señales que se tienen.
Mostrarse muy orgulloso de sí mismo o de sus cosas.

5. Petulancia Proximidad, analogía o semejanza de una cosa con otra. Similitud o

coincidencia de caracteres, opiniones, gustos, etc.

6. decoroso Vana y exagerada pretensión.

7. Fatídico Que no tiene apariencia de verdadero.

8. Recalcar Deshacer , disolver, desunir, ordinariamente algo material.

9. Afinidad Dicho de una cosa o de una persona: que anuncia o pronostica el porvenir
especialmente si anuncia desgracias.

10. Presumir Dicho de una persona que muestra honor, respeto, reverencia que se
debe a una persona por su nacimiento o dignidad.