Anda di halaman 1dari 9

Panduan Kegiatan IHT SMK PGRI Sumberpucung 1

In House Training (IHT)


Penyusunan Perangkat Pembelajaran dan Metode Pembelajaran
Sesuai Rumusan Lulusan

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Proses pembelajaran pada satuan pendidikan diselenggarakan secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi
aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian
sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Selain
itu, dalam proses pembelajaran pendidik memberikan keteladanan. Setiap satuan
pendidikan wajib melakukan perencanaan proses pembelajaran, pelaksanaan proses
pembelajaran, penilaian hasil pembelajaran, dan pengawasan proses pembelajaran untuk
terlaksananya proses pembelajaran yang efektif dan efisien.
Standar minimal proses pada satuan pendidikan meliputi (1) Sekolah
merencanakan proses pembelajaran sesuai ketentuan; (2) Proses pembelajaran
dilaksanakan dengan tepat; dan (3) Pengawasan dilakukan dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan hasil raport Pemetaan Mutu Pendidikan (PMP) SMK PGRI
Sumberpucung ada beberapa standar masih di bawah SNP, namun di sini yang kami
ambil pada standar isi indicator perangkat pembelajar sesuai rumusan lulusan pada
dimensi dimensi ini rapor mutu menuju SNP 3 dengan nilai 5,64 kondisi yang
diharapkan mencapai SNP
Panduan Kegiatan IHT SMK PGRI Sumberpucung 2

Tabel.01.
Raport Mutu SMK PGRI SUMBERPUCUNG Tahun 2018
No Standar Nasional Pendidikan Skor PMP
1 StandarKompetensi Lulusan 6.35
2 Standar Isi 5.68
3 Standar Proses 6.47
4 Standar Penilaian Pendidikan 6.03
5 Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 3.17
6 Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan 2.97
7 Standar Pengelolaan Pendidikan 5.81
8 Standar Pembiayaan 5.86

Rata – Rata 5.2925

*data dari raport PMP SMK PGRI Sumberpucung Tahun 2018

Belum optimalnya hasil ini setelah melakukan observasi lapangan, maka bias ditarik
kesimpulan karena sebagian besar guru belum menbuat rencana pembelajaran dan metode
pembelajaran dengan benar, dan dalam membuat rencana pembelajaran belum saintifik.
Solusi untuk mengatasi permasalahan tersebut maka diadakan In House Training (IHT)
membuat rencana pembelajaran dan metode pembelajaran sesuai dengan kurikulum K13
direvisi.

B. Landasan Hukum
1) Permendiknas Nomor 19 Tahun Standar Nasional Pendidikan Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, sebagaimana telah
diubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Perubahan Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang 1 Standar Nasional Pendidikan
dan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
(Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2015 Nomor 71, Tambahan Lembaran
Negara Republik Indonesia Nomor 5410); Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 3 Tahun 2017 tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah
dan Penilaian Hasil Belajar oleh Satuan Pendidikan.
2) Undang - Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
Panduan Kegiatan IHT SMK PGRI Sumberpucung 3

3) Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;


4) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi
Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
5) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan Pendidikan Oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
6) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar
Kompetensi Lulusan;
7) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 21 Tahun 2016 tentang Standar Isi;
8) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar
Proses;
9) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar
Penilaian;
Panduan Kegiatan IHT SMK PGRI Sumberpucung 4

C. Tujuan
Tujuan IHT yaitu untuk meningkatan kemampuan guru dalam membuat rencana
pembelajaran dan metode pembelajaran yang standar sesuai rumusan kompetensi lulusan.

Tujuan khusus kegiatan IHT ini agar guru mampu;


1. Guru dapat membuat perencanaan pembelajaran dan metode pembelajaran
sesuai standar.

D. Hasil yang Diharapkan


Semua guru membuat rencana pembelajaran dan metode pembelajaran yang standar
sesuai rumusan kompetensi lulusan.
Panduan Kegiatan IHT SMK PGRI Sumberpucung 5

BAB II
PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Tempat dan Waktu Kegiatan


1. Tempat kegiatan IHT pembuatan rencana pembelajaran dan metode pembelajaran
saintifik di SMK PGRI Sumberpucung.
2. Kegiatan IHT dilaksanakan pada tanggal 16, 17, 18 Desember 2019.
3. Jam : 07.30 s/d 17.00 WIB

B. Panitia
1. Pengarah : Pengawas Pembina
2. Penanggung jawab : Drs. Senari
3. Ketua Panitia : Suharto, S.Pd
3. Sekretaris : Didik Wahyudi, S.Kom
4. Bendahara : Srijatik, S.Pd
5. Seksi Perlengkapan : Wahyu Dian Permana, S.Pd
6. Seksi dokumentasi : Ahmad Lukman S, S.Pd
7. Seksi Konsumsi : Darwati, SE

C. Narasumber/Fasilitator
1. Pengawas Pembina dari Cabang Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Timur
2. Nara Sumber Dari P4TK VEDC Malang
D. Peserta
No Nama Lengkap NIP Jabatan
1. Lucky Widyastuti, S.Pd Guru

2. Drs. Sukardiyanto Guru

3. Sugiono, S.Pd Guru

4. Awal cristal O, S.Pd Guru

5. Laili Ulil U, S.Ag Guru

6. Sutikno, SE Guru
Panduan Kegiatan IHT SMK PGRI Sumberpucung 6

7. Desiana Lestari, S.Pd Guru

8. Firda, S.Pd Guru

9. Maya Kusuma, S.Pd Guru

10. Dra. Riwayati Guru

D. Struktur Program
a. Tanggal 16 Desember 2019
No. Materi JP
1. Kebijakan Sekolah tentang IHT membuat RPP 1 Jam
Validasi silabus dan mengalisis pembagian jam 2 Jam
2
pada KD
3 Menganalisis KI/KD 2 Jam
4 Membuat Analisis KI/KD 2 Jam
5 Penjabaran KI/KD kedalam IPK 1 Jam
6 Membuat IPK 2 Jam
Jumlah 10 JP

b. Tanggal 17 Desember 2019


No. Materi JP
1 Presentasi tugas 1 2 Jam
2 Menganalisi model pembelajaran yang saintifik 3 Jam
3 Tugas 2 1,5 Jam
4 Presentasi tugas 2 2 Jam
5 Mengalisis rubric penilaian 1 Jam

Jumlah 10 JP

a. Tanggal 18 Desember 2019


No. Materi JP
1 Presentasitugas 3 1 Jam
Panduan Kegiatan IHT SMK PGRI Sumberpucung 7

2 Penjelasan menyusun RPP 2 Jam


3 Tugas 3 2 Jam
4 Cara mengalisis RPP setelah akhir tahun 1 Jam
5 Tugas 4 2 Jam
6 Presentasi 1 Jam
7 Penutupan 1 Jam
Jumlah 10 JP

E. Jadwal Pelaksanaan (Terlampir)


a. Tanggal 16 Desember 2019
No. Materi JP
2. Kebijakan Sekolah tentang IHT membuat RPP 07.00 – 08.00
Validasi silabus dan mengalisis pembagian jam 08.00-10.00
7
pada KD
8 Cara menganalisis KI/KD 10.00 – 12.00
9 Isoma 12.00 – 12.30
10 MembuatAnalisis KI/KD/ Tugas 1 12.00 – 13.30
11 Penjabaran KI/KD kedalam IPK 13.30 – 14.30
12 Membuat IPK/ tugas 2 14.30 - 17.00

b. Tanggal 17 Desember 2019


No. Materi JP
1 Presentasi tugas 2 07.00 – 09.00
2 Menganalisi model pembelajaran yang saintifik 09.00 – 12.00
3 Isoma 12.00 – 12.30
4 Tugas 2 12.30 -14.00
5 Presentasitugas 2 14.00 – 16.00
6 Mengalisisrubrikpenilaian 16.00 – 17.00
Jumlah

a. Tanggal 18 Desember 2019


No. Materi JP
1 Presentasi tugas 2 07.00 -08.00
Panduan Kegiatan IHT SMK PGRI Sumberpucung 8

2 Penjelasan menyusun RPP 08.00 – 10.00


3 Tugas 3 10.00 – 12.00
4 Isoma 12.00 – 12.30
5 Cara mengalisis RPP setelah akhir tahun 12.30 – 13.30
6 Tugas 4 13.20 – 15.30
7 Presentasi 15.30 -16.30
Penutupan 16.30 – 17.00
Jumlah
Panduan Kegiatan IHT SMK PGRI Sumberpucung 9

BAB III
PENUTUP

A. PEMBIAYAAN
Pembiayaan kegiatan In House Training (IHT) Penyusunan RPP dan Metode
Pembelajaran sesuai dengan rumusan kompetensi lulusan Guru SMK PGRI
Sumberpucung dibebankan kepada Dana BOS Tahun Anggaran 2019 pada mata anggaran
yang relevan.

B. TATA TERTIB
1. Setiap peserta harus berada di tempat kegiatan sesuai dengan jadwal yang telah
ditentukan;
2. Setiap peserta harus mentaati semua ketentuan yang ditetapkan oleh panitia;
3. Setiap peserta harus berpartisipasi aktif dalam mengikuti setiap kegiatan baik sesi
penjelasan maupun sesi kerja kelompok;
4. Peserta harus melaporkan kepada panitia apabila mengalami gangguan kesehatan;
5. Semua peserta harus mengikuti semua kegiatan secara aktif baik presentasi maupun
kerja kelompok sesuai dengan ketentuan;

Lampiran-Lampiran:
1. Jadwal Kegiatan
2. Undangan
3. Instrumen Penilaian Aspek Ketrampilan,
4. Foto-Foto Kegiatan
5. Alokasi Dana
6. Resume Hasil Kegiatan
7. Daftar Hadir Narasumber Dan Peserta
8. Berita Acara Kegiatan