Fase 4 Plantear problemas y alternativas de solución

Curso
Sexualidad y Género

Presentado por: Ogenis Castrillo Ospino

Código 1065982864
Grupo: 403014_68

Tutora:
Keyla Coronado Almendrales.

Universidad Nacional Abierta y A distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
CEAD Valledupar – Cesar
 Es posible identificar 3 enfoques clave a través de los
Freud y el psicoanálisis cuales el pensamiento psicoanalítico ha estado
El fundador del psicoanálisis, Sigmund conectado con el estudio de la sexualidad en la teoría
La sexualidad que
Freud en el siglo xx que consistió en
dominan la teoría social social
atribuir un lugar central a la sexualidad
contemporánea y las humana en la organización de la cultura y  Como una forma de crítica social
ciencias sociales. Dichas de la sociedad.  Como una forma de pensamiento que puede
aproximaciones pueden ser retada
agruparse bajo cinco  Como una forma de pensamiento que
grandes encabezados contiene tanto capacidad de comprensión,

Hacia las tres de la tarde del 28 de enero del 2000 un

grupo de 60influyente
Autor más hombres quedel Bloque Norte
ha incidido ende
loslas Auc llegó
recientes en
debates
dos camiones
sobre al corregimiento
la sexualidad. de Santa
Lacan privilegia Cecilia,
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del subconsciente
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humana y en lasLos paramilitares
relaciones sociales El
JAÇQUES “inconsciente”, argumenta
recorrieron el caserío Lacan,
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sexualidad –compuesto
plaza del pueblo, de fantasías,
las amarraron y luegosueños,
de unas deseos,
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y ansiedades.
asesinaron

Identidad entre sexo y Historiador francés Michel Foucault la

genero Teóricos Modernos sexualidad está intrincadamente ligada
al avance de los sistemas de poder y
dominación dentro de nuestra cultura
Sostiene que los discursos científicos en tanto
Foucault buscó desarrollar un enfoque que apuntan a descubrir la verdad sobre “lo
FOUCAULT radicalmente diferente para analizar la criminal, la locura o el sexo.
cultura de la sexualidad, el deseo y la
identidad sexual.
Concibe a la identidad sexual
masculina como basada sobre una
CHODOROW sostiene que el desarrollo del infante adquiere un firme represión del amor maternal.
núcleo de identidad de género que funciona como una fuerza Los niños, sostiene, deben negar su
CHODOROW psicológica en la perpetuación del patriarcado. El núcleo de su vínculo primario con el amor
materno
argumento está en la diferencia de género.

KRISTEVA E IRIGARAY, Butler observa

KRISTEVA E a la identidad sexual como algo que
IRIGARAY emerge con el deseo, la fantasía, la
emoción, el símbolo.
4. Ensayo Realizaran le lectura género, trabajo y poder, del texto Psicología y género, páginas
193 hasta la 206 y aplicaran lo leído en el texto La bioética y el comportamiento sexual humano,
presentarán un ensayo en el cual darán respuesta a la siguiente pregunta orientadora ¿Cómo
trabajarían el tema de equidad de género desde su formación disciplinar en sus contextos
regionales? Escoja el ámbito donde quieran aplicarlo, educativo, organizacional, familiar.
Comprimir los dos trabajos en Zip y colocarlos en el espacio de evaluación y seguimiento de la
fase

Es evidente que la vida y la humanidad tienen una larga historia, que explica mucho del

Cómo somos hoy en cuanta especie e individuos concretos. En este tema, ser sexuados, ser

mamíferos y ser biológicamente hombre o mujer, tiene un alto poder explicativo. Nuestra

fisiología se ha conformado a lo largo de la historia de la vida y la filogénesis y nos hace

ser como somos y tener unos roles en la reproducción bien definidos. Algunos aspectos

centrales de nuestras emociones, nuestras capacidades mentales y lingüísticas.

Las mujeres reclamen estos derechos, lo cierto es que entre todos acabamos construyendo

una sociedad desvinculada, ya que los hombres, como siempre, y las mujeres, a partir de

ahora, no están dispuestos a dedicar esfuerzos a la familia y a la pareja, o a desarrollar el

sistema de cuidados

Las empresas y las instituciones naturalmente no lo plantean así, sino a través de dos

supuestos valores fundamentales: El primero, insistiéndonos en que es necesario mejorar la

producción sin fin, ser competitivos y luchar por un currículum de excelencia. Una especie

de huida hacia adelante, en la que el desarrollo, la competencia y el enriquecimiento del

país
El segundo valor consiste en confundir el bienestar con el tener y con el consumir, haciendo del

consumo sin límites otro deber. No se consume lo que se necesita, sino que se crean las

necesidades de consumo y se llega a inventar el cliente de lo que se va a producir.

Estos dos mecanismos esclavizan a hombres y mujeres, y les conforman con un único patrón

social: el de la competencia, producción y excelencia, por un lado, y el del consumo, por otro. El

resultado es que hombres y mujeres se enajenan de sus verdaderas necesidades y acaban

sufriendo de soledad e insatisfacción, El tema de las diferencias entre hombres y mujeres en su

capacidad y motivación hacia el establecimiento de relaciones de alta intimidad nos remite a uno

de esos lugares comunes plagados de dichos populares, testimonios reales inolvidables y, en

general

Cómo trabajarían el tema de equidad de género desde su formación disciplinar en sus

contextos regionales

La educación en general ha sido vista como uno de los instrumentos necesarios para

fortalecer y asegurar el crecimiento y desarrollo de los países. Organismos internacionales,

gobiernos de los países, investigadores y estudiosos de la educación han levantado sus

voces para destacar el papel de la educación como uno de los medios principales para

lograr una sociedad democrática, participativa y plural. La educación ha sido considerada

como un derecho humano esencial, como un elemento fundamental para el desarrollo

sostenible. En consecuencia, se impone la necesidad de promover una educación integral,

inclusiva y de calidad que garantice, a hombres y mujeres en igualdad de condiciones, sin

distinción por género, edad, cultura, raza u otra índole, las mismas oportunidades y derechos para

la participación social, política, productiva económica y doméstica. Ello con el fin de tener una vida

digna, sana y feliz. Esta meta solo se logra a través de una educación que prepare a los jóvenes y
las nuevas generaciones para enfrentar y resolver con éxito los retos y problemáticas derivada de

su vida personal, familiar y social también a través de charlas educativas al no la discriminación de

género a toda la comunidad en general con el apoyo de las diferentes entidades gubernamentales

y sensibilizar a la gente que todos los seres humanos somos iguales.

Me gustaría aplicarlo en el ámbito familiar y educativo ya que la familia es parte fundamental del

crecimiento y desarrollo del individuo y con una buena educación se va a mitigar esta

problemática.