Anda di halaman 1dari 8

BIO-3.10/4.

10/2/10-10

EKOSISTEM

Identitas :
a. Nama Mata Pelajaran : Biologi
b. Semester : 2 (genap)
c. Materi Pokok : Ekosistim
d. Alokasi Waktu : 9 x 45 menit
e. Kompetensi Dasar :

3.10 Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar


komponen tersebut

4.10 Menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar komponen


ekosistem (jaring-jaring makanan, siklus Biogeokimia)

f. Tujuan Pembelajaran

Melalui praktikum, diskusi, tanya jawab, penugasan dan presentasi, kalian dapat
menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar komponen
tersebut dan menyajikan karya yang menunjukkan interaksi antar komponen
ekosistem (jaring-jaring makanan, siklus Biogeokimia), sehingga kalian dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, mengembangkan
sikap jujur, disiplin, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan
kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

g. Materi Pembelajaran
Lihat dan baca pada BukuTeks pelajaran (BTP)
1. Sulistyowati, Endah, dkk. 2013. BiologiUntuk SMA/MA Kelas X. Klaten:
IntanPariwara.
2. Irnaningtyas ,Biologi SMA /MA Kelas X ,Penerbit Erlangga
3. Suparmindkk. 2013. Biologi (Peminatan IPA) SMA/MA Kelas X. , Mediatama

Peta Konsep :

MGMP SMA SKS BIO JATENG 1


Kegiatan Pembelajaran :

Petunjuk UKBM

a) Baca dan pahami materi pada buku IRNANINGTYAS 2016. Biologi Untuk SMA/MA
Kelas X. Kelompok Peminatan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Manfaatkan Perpustakaan, lingkungan sekitar, laboratorium bahkan jika
memungkinkan browsing di internet

b) Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berfikir tinggi
melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini baik bekerja sendiri maupun
bersama teman sebangku atau teman lainnya.
c) Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada bagian yang
telah disediakan
d) Kalian dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo berlatih,
apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-
permasalahan dalam kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kalian boleh sendiri atau mengajak
teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat
belajar ke UKBM berikutnya.

Kegiatan Belajar 1

Pendahuluan

Cermati gambar dibawah ini !

MGMP SMA SKS BIO JATENG 2


Dalam Ekosistim dipelajari interaksi antar
makhluk hidup dan interaksi antar makhluk
hidup dan lingkungannya. Bagaimana
penjelasan dari gambar tersebut?

Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan


belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

Lakukanlah prosedur praktikum untuk observasi komponen ekosistim berikut:

TUJUAN : Mengamati komponen biotik dan abiotik dalam tipe ekosistim di lingkungan
sekolah seperti:
1. Kolam
2. Lapangan sekolah
3. Pot bunga
4. Taman sekolah
5. Sawah
6. Pembuangan sampah

ALAT BAHAN

1. Lup
2. Alat potret

CARA KERJA

1. Mengamati faktor abiotik dan abiotik pada tipe ekosistim yang ditentukan.
2. Mencatat nama dan macam komponen yang ditemukan dalam bentuk tabel
observasi

Tabel Observasi

No
Komponen biotik Nama komponen abiotik
Nama Macam
1
2
3
Dst.

Bahan Diskusi

1) Jelaskan pengertian ekosistim


2) Sebutkan komponen komponen ekosistim?
3) Berilah contoh komponen ekosistim, baik biotik maupun abiotik
4) Bedakan komponen biotik berdasarkan peranannya
5) Jelaskan macam pola interaksi antar organisme beserta contoh
6) Jelaskan macam pola interaksi antar populasi beserta contoh

MGMP SMA SKS BIO JATENG 3


Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada UKBM berikutnya.

Kegiatan Belajar 2

Pendahuluan
Sebelum belajar pada materi ini silahkan kalian mencermati gambar di bawah ini!

Jaring jaring makanan merupakan gabungan


dari berbagai rantai makanan saling
berhubungan dan kompleks. Apakah
akibatnya apabila terjadi ketidakstabilan
suatu ekosistim mengakibatkan
terputusnya rantai makanan diakibatkan
salah satu organisme musnah ?

Dari gambar jaring- jaring makanan di atas bagaimana analisis anda?


Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian lanjutkan ke kegiatan belajar
berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini.

Ayoo berlatih!

1) Berikut adalah gambar organisme yang teramati dalam ekosistim, cobalah susun jaring
jaring makanan yang terjadi?

A B C

Apabila terjadi perburuan pada salah satu organisme apa akibat yang ditimbulkan
?

2) Berikut gambar piramida ekologi / piramida makanan

MGMP SMA SKS BIO JATENG 4


Dari macam piramida ekologi manakah yang terbaik dan sebutkan alasannya

3) Bagaimana urutan susunan tingkat trofik / tingkat nutrisi / tingkat energy perpindahan
energi secara berurutan menurut rantai makanan dan jaring –jaring makanan ?

Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada UKBM berikutnya.

Kegiatan Belajar 3

Pendahuluan
Bacalah uraian materinya dan baca pada Buku Teks Pelajaran Biologi. Jika memungkinkan
browsing di internet.
Lihat pula tayangan video daur biogeokimia
Sekilas Info

Daur biogeokimia melibatkan komponen biotik dan abiotik di alam. Unsur atau senyawa
kimia mengalir dari komponen abiotik ke biotik dan kembali lagi ke komponen abiotik
dibedakan :
o daur air
o daur karbon
o daur nitrogen
o daur sulfur
daur fosfor
Ayoo berlatih!

1. Perhatikan gambar daur air !


Gunakan literatur yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan
di bawah ini!

a. Deskripsikan gambar di atas dengan bahasamu sendiri!


b. Jelaskan komponen-komponen yang berperan dalam siklus air di atas!
c. Analisis proses-proses yang terjadi dalam satu siklus air!
d. Apa yang akan terjadi jika salah satu komponen dalam siklus tersebut terganggu
atau bahkan musnah? Analisis kemungkinan yang dapat terjadi!

2. Perhatikan gambar daur carbon dan oksigen!


Gunakan literatur yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan
di bawah ini!

MGMP SMA SKS BIO JATENG 5


a. Deskripsikan gambar di atas dengan bahasamu sendiri!
b. Jelaskan komponen-komponen yang berperan dalam siklus carbon dan oksigen
di atas!
c. Analisis proses-proses yang terjadi dalam satu siklus carbon danoksigen !
d. Apa yang akan terjadi jika salah satu komponen dalam siklus tersebut terganggu
atau bahkan musnah? Analisis kemungkinan yang dapat terjadi!

3. Perhatikan gambar daur nitrogen!


Gunakan literatur yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan
di bawah ini!

a. Deskripsikan gambar di atas dengan bahasamu sendiri!


b. Jelaskan komponen-komponen yang berperan dalam siklus nitrogen di atas!
c. Analisis proses-proses yang terjadi dalam satu siklus nitrogen !
d. Apa yang akan terjadi jika salah satu komponen dalam siklus tersebut terganggu
atau bahkan musnah? Analisis kemungkinan yang dapat terjadi!

4. Perhatikan gambar daur sulfur!


Gunakan literatur yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan
di bawah ini!

MGMP SMA SKS BIO JATENG 6


a. Deskripsikan gambar di atas dengan bahasamu sendiri!
b. Jelaskan komponen-komponen yang berperan dalam siklus sulfur!
c. Analisis proses-proses yang terjadi dalam satu siklus sulfur !
d. Apa yang akan terjadi jika salah satu komponen dalam siklus sulfur tersebut
terganggu atau bahkan musnah? Analisis kemungkinan yang dapat terjadi!

5. Perhatikan gambar daur fosfor!


Gunakan literatur yang sesuai untuk menyelesaikan permasalahan-permasalahan
di bawah ini!

a. Deskripsikan gambar di atas dengan bahasamu sendiri!


b. Jelaskan komponen-komponen yang berperan dalam siklus fosfor!
c. Analisis proses-proses yang terjadi dalam satu siklus fosfor !
d. Apa yang akan terjadi jika salah satu komponen dalam siklus tersebut terganggu
atau bahkan musnah? Analisis kemungkinan yang dapat terjadi!

6. Jelaskan beberapa fungsi organisme berikut !

Daur Organisme Fungsi


biogeokimia
Daur nitrogen Nitrosomonas
Nitrobacter
Rhizobium leguminosorum
Azotobacter
Anabaena
Thiobacillus denitrificans
Daur fosfor dekomposer
Daur karbon hewan
dan oksigen tumbuhan
manusia

PENUTUP

Bagaimana kalian sekarang?

MGMP SMA SKS BIO JATENG 7


Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, dan 3,
berikut diberikan Tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah
kalian pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini
di Tabel berikut.

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda dapat menyebutkan ciri-ciri
ekosistim?
2. Apakah Anda dapat menyebutkan susunan
piramida ekologi?
3. Apakah Anda dapat membedakan rantai makanan
dan jaring-jaring makanan?
4. Apakah Anda dapat menjelaskan macam daur
biogeokimia?

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar
1, 2, atau 3 yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan Guru atau teman
sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Dan apabila kalian menjawab
“YA” pada semua pertanyaan, maka lanjutkan dengan Test Formatif.

MGMP SMA SKS BIO JATENG 8