UNIVERSITAS DHARMA ANDALAS

Jln. Sawahan Simp. Haru No. 103-A

Padang, Sumatera Barat-25123
Website: http://unidha.ac.id
Telp : 0751-37135
Fax : 0751-37135

FORMULIR : FM-BPM-B.03-16

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

NAMA MATAKULIAH : Technopreneurship

KODE MATAKULIAH :
SEMESTER : VII (Tujuh)
PENGAMPU MATAKULIAH : Zulfahmi, S.Kom, M.Kom
: Dio Prima Mulya, M.Kom

PROGRAM STUDI S1 SISTEM INFORMASI

UNIVERSITAS DHARMA ANDALAS
PADANG
TAHUN 2018
A. LATAR BELAKANG
Uraian ringkas tentang :
Technopreneurship adalah salah satu matakuliah pilihan profil Sistem Analis
Perusahaan bagi mahasiswa Program Studi Sistem Informasi Univeristas Dharma Andalas
padang. Matakuliah ini memberikan pemahaman dan skill kepada mahasiswa untuk mampu
mengidentifikasi dan mengevaluasi peluang usaha berbasis teknologi sesuai dengan bidang
keahlian mahasiswa, serta mengembangkan peluang usaha tersebut.
Matakuliah ini menggabungkan pengenalan teori dan praktek Langsung (hands-o n
experience) secara terintegrasi dalam mengembangkan ide dan peluang usaha. Pada
akhimya mahasiswa diharapkan mampu menuangkan peluang usaha kedalam business plan
yang efektif. Pokok bahasan dalam matakuliah ini diantaranya adalah: konsep bisnis dan
kewirausahaan, entrepreneursial mindset dan evaluasi diri. kreatifitas dan identifikasi
peluang usaha, bisnis model, analisis dan evaluasi peluang usaha, analisis dan perencanaan
pasar, analisis biaya dan penentuan harga produk, team building dan perencanaan sumber
daya manusia. perencanaan finansial. pemodalan. ethic & tanggung awab sosial. aspek legal
dan analisa resiko, dan pengembangan business plan
Metode yang digunakan dalam perkuliahan ini adalah Small Group Discussion
(SGD) dimana setiap anggota kelopok diskusi harus mempersiapkan diri di setiap
pertemuan. Karena salah satu point penilian nilai akhir adalah keaktifan ketika SGD.
Dan akhir dari matakuliah ini adalah Project Based Learning.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Deskripsi Singkat Matakuliah : Matakuliah ini memberikan pemahaman dan skill kepada
mahasiswa untuk mampu mengidentifikasi dan mengevaluasi peluang usaha berbasis
teknologi sesuai dengan bidang keahlian mahasiswa, serta mengembangkan peluang
usaha tersebut.
2. Tujuan Pembelajaran
a. Mahasiswa memahami dan menguasai konsep entrepreneurship dan Bisnis.
b. Mahasiswa mampu mengenali peluang dan menciptakan ide bisnis.
c. Mahasiswa memahami membuat analisa kelayakan dari sebuah ide bisnis
d. Mahasiswa mampu mengembangkan business model yang efektif
e. Mahasiswa mampu membuat Marketing Plan serta analisa operasi dan sumber daya
manusia
3. Capaian Pembelajaran
a. Mahasiswa mampu mengapkasikan bidang keahliannya, berinovasi dan berkreasi
untuk menghasilkan rancangan bisnis/produk yang berorientasi pasar dengan
memanfaatkan IPTEKS untuk menghasilkan suatu peluang wirausaha.
b. Mahasiswa mampu beradaptasi terhadap situasi kondisi yang tidak pasti.
c. Mahasiswa mampu mengambil resiko dengan perhitungan yang tepat
d. Bertanggung-jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung-jawab atas
pencapaian hasil kerja tim dengan mengedepankan eteka bisnis.
4. Metoda Pembelajaran
Metode pembelajaran yang digunakan adalah (1).Small Group Discussion (SGD) dimana
dengan aktivitas kelompok kecil, mahasiswa akan belajar menjadi pendengar yg baik,
Bekerjasama utk tugas bersama, Memberikan & menerima umpan balik yg konstruktif,
Menghormati perbedaan pendapat, Mendukung pendapat dgn bukti, dan Menghargai
sudut pandang yg bervariasi, (2) Project Based Learning (PBL) diharapkan mahasiswa
benar-benar siap untuk menjadi seorang entreprenuer.

5. Penilaian
a. Penilaian individual, meliputi:
i. mid 20%
ii. ujian akhir 20%
iii. tugas individu 15%
iv. berperan aktif dalam diskusi 15%
b. Penilaian tugas kelompok 20%:
 c. Standar konversi nilai yang direncanakan:
A >80
B 66 - 80
C 56- 65
D 45-55
E < 45

6. Norma Akademik
Selama perkuliahan mahasiswa harus mematuhi aturan dasar umum perkuliahan.
Toleransi keterlambatan 10 menit, kehadiwran wajib 75%.

7. Bahan, sumber informasi, dan referensi

1. Barringer & Ireland, 2012, Entrepreneurship: Successfully Launching New
Ventures, 4th Edition, Pearson,
2. Generate Your Business Ide, International Labour Organization, 2015
 8. Rencana Kegiatan Pembelajaran Mingguan

Capaian Pokok dan Yang Yang dilakukan Penilaian Mahasiswa

Mingg Metoda
Pembelajaran/Kemamp Sub Pokok Waktu dilakukan Mahasiswa/peng
u ke Pembelajaran Bobot
uan akhir yg diharapkan Bahasan dosen alaman belajar Kriteria Indikator
(%)
1  Mampu memahami RPS, Kontrak Ceramah, 2 sks 1.Menjelaskan Mhs aktif Komunika Sering 5%
target kemampuan Kuliah Diskusi tentang PS berdiskusi, si yang bertanya,
mahasiswa yang ingin dan Kontrak menyampaikan ide. berkualitas menyampa
dicapai melalui Pendahuluan Kuliah , Antusias, ikan
matakuliah ini. 2.Memberikan Mhs mencatat Pendengar pendapat,
 Mampu memahami deskripsi proses dan hasil yang baik mengome
struktur perkuliahan, umum kegiatan ini. ntari
garis besar tugas, UTS tentang pendapat
dan UAS. matakuliah orang lain,
 Mampu memahami Algorithma bisa
komponen-komponen dan struktr berkoordin
dan kriteria penilaian, data 1 asi
 Mampu memahami 3.Setiap bersama
kewajiban dan hak mhs pertanyaan
selama perkuliahan. dari mhs ttg
RPS dan
kontrak kuliah
terjawab.
2  Mampu menjelaskan Entrepreneurs Ceramah. 3 sks 1. Memberikan Mhs aktif Komunika Sering 5%
entreprenuersháp dan hip, dampak Tanya Jawab. deskripsi berdiskusi, si yang bertanya,
mendiskusikan perannya terhadap Latihan Soal. umum menyampaikan ide. berkualitas menyampa
 Menjelaskan corporate perekonomian tentang , Antusias, ikan
entrepreneurship dan rakyat, entrepreneurs Mhs mencatat Pendengar pendapat,
manfaatnya dalam entrepreneur hip proses dan hasil yang baik mengome
perusahaari 2. Menjelaskan kegiatan ini. ntari
 Mampu mengidentifikasi tentang pendapat
dan menjelaskan dampak orang lain,
karakteristik successful entrepreneurs bisa
entreprenuer
hip terhadap berkoordin
 Mampu mendiskuskan
perekonomian asi
dampak kewirausahaan
pada perekonomian dan rakyat bersama
masyarakat 3. Menjelaskan
  Mampu menjelaskan proses tentang
menjadi seorang dampak
enterprenuer entrepreneur.
 Mampu menjelaskan apa itu 4. Setiap
bisnis dan bagaimana profit pertanyaan
dihasilkan dari mhs ttg
 Mampu menjelaskan konsep
Peranan bisnis dalam entrepreneurs
masyarakat hip dan bisnis
 Mampu menjelaskan tejawab
faktor-taktor yang
berpengaruh terhadap bisnis
3-4  Mampu menjelaskan Mengenali - Ceramah. 1. Memberikan Mhs aktif Komunika Sering 5%
pentingnya memulai peluang dan pemahaman berdiskusi, si yang bertanya,
usaha baru Menciptakan - Tanya Jawab. penting menyampaikan ide. berkualitas menyampa
 Menjelaskan tiga ide bisnis - Latihan memulai , Antusias, ikan
pendekatan umum dalam usaha. Mhs mencatat Pendengar pendapat,
mengidentifikasi peluang 2. Memberikan proses dan hasil dan mengome
 Mampu mengidentifikasi pemahaman kegiatan ini. presenter ntari
karakteristik personal mengindetifik yang baik pendapat
yang diperlukan untuk asi peluang orang lain,
mengindentifikasi bisnis. bisa
peluang bisnis 3. Setiap berkoordin
 Memahami langkah- pertanyaan asi
langkah kreatif dalam dari mhs ttg bersama
mengidentifikasi peluang konsep dasar
bisnis informasi
 Mampu memahami terjawab.
langkah-langkah 4. Setiap
melindungi ide atau pertanyaan
peluang bisnis dari mhs ttg
ide bisnis
 Mampu mengaplikasikan
tejawab
metode-motode untuk
mengidentitkas peluang
bisnis
5-6  Mampu menjelaskan Bisnis model - presentasi 1. Memberikan Mhs aktif Komunika Sering 5%
business model. yang efektif pemahaman berdiskusi, si yang bertanya,
- Tanya Jawab. tentang menyampaikan ide. berkualitas menyampa
 Mampu menjelaskan
inovasi dan model bisnis. - Latihan Soal. business , Antusias, ikan
  Mampu menggunakan model. Mhs mencatat Pendengar pendapat,
Business Model Canvas. 2. Memberikan proses dan hasil yang baik mengome
pemahaman kegiatan ini. ntari
tentang pendapat
inovasi dan orang lain,
business bisa
model. berkoordin
3. asi
bersama

7 Presentasi tugas Tugas ide - Ceramah. 3 sks 1. Menganalisa Mhs aktif Komunika Sering 10 %
menciptakan ide bisnis bisnis setiap mempresentasikan, si yang bertanya,
- Tanya Jawab. presentasi menyampaikan berkualitas menyampa
- Latihan Soal. apakah sudah tentang idebisnis. , Antusias, ikan
sesuai seperti Pendengar pendapat,
yang Mhs mencatat yang baik mengome
diharapkan ? proses dan hasil ntari
kegiatan ini. pendapat
orang lain,
bisa
berkoordin
asi
bersama
8 UTS
9 - 10  Mampu menjelaskan Business Plan - Ceramah. 3 sks 1. Memberikan Mhs aktif Komunika Sering 10 %
tujuan dari business plan pemahaman berdiskusi, si yang bertanya,
- Tanya Jawab. tentang tujuan menyampaikan ide. berkualitas menyampa
 Memahami komponen-
komponen penitng dalam - Latihan Soal. dari business , Antusias, ikan
business plan plan Mhs mencatat Pendengar pendapat,
2. Memberikan proses dan hasil yang baik mengome
pemahaman kegiatan ini. ntari
tentang pendapat
komponen orang lain,
penting dalam bisa
business plan. berkoordin
asi
bersama
11 - 12  Memahami aspek Marketing - Ceramah. 3 sks 1. Memberikan Mhs aktif Komunika Sering 10 %
pemasaran dan strategi Plan pemahaman berdiskusi, si yang bertanya,
 pemsaran. - Tanya Jawab. tentang aspek menyampaikan ide. berkualitas menyampa
 Memhami konsep 4P pemasaran , Antusias, ikan
- Latihan Soal. dan strategi Mhs mencatat Pendengar pendapat,
(Place, Product, Price,
Price Promotion) pemsaran.. proses dan hasil yang baik mengome
2. Memberikan kegiatan ini. ntari
pemahaman pendapat
tentang orang lain,
konsep 4P bisa
berkoordin
asi
bersama
13  Mampu memahami aspek Analisa - Ceramah. 3 sks 1. Memberikan Mhs aktif berdiskusi, Komunik Sering 5%
Operasi dari pembuatan Operasi dan pemahaman menyampaikan ide. asi yang bertanya,
SDM - Tanya Jawab. tentang berkualit menyampa
business plan.
 Mampu memahami aspek - Latihan Soal. memahami Mhs mencatat proses as, ikan
Sumber daya manusia aspek Operasi dan hasil kegiatan ini. Antusias, pendapat,
dari pembuatan business dari Pendeng mengome
plan pembuatan ar yang ntari
business plan. baik pendapat
2. Memberikan orang lain,
pemahaman bisa
tentang berkoordin
Sumber daya asi
manusia dari bersama
pembuatan
business plan
14 Mempelajari mengenai Analisa biaya - Ceramah. 3 sks 1. Memberikan Mhs aktif berdiskusi, Komunik Sering 10%
aspek keuangan dari dan Keuangan pemahaman menyampaikan ide. asi yang bertanya,
pembuatan business plan. - Tanya Jawab. tentang aspek berkualit menyampa
Mampu menghitung Break - Latihan Soal. keuangan dari Mhs mencatat proses as, ikan
Event Point (BEP). pembuatan dan hasil kegiatan ini. Antusias, pendapat,
Mampu membuat proyeksi business plan. Pendeng mengome
cash flow. 2. Memberikan ar yang ntari
Mampu menghitung pemahaman baik pendapat
kebutuhan seed fund. tentang Break orang lain,
Event Point bisa
(BEP). berkoordin
3. Memberikan asi
pemahaman bersama
 tentang
proyeksi cash
flow
4. Memberikan
pemahaman
tentang
menghitung
kebutuhan
seed fund

15 Presentasi tugas menyusun Tugas ide - Ceramah. 3 sks 2. Menganalisa Mhs aktif Komunik Sering 10%
business plan bisnis setiap mempresentasikan, asi yang bertanya,
- Tanya Jawab. presentasi menyampaikan berkualit menyampa
- Latihan Soal. apakah sudah tentang idebisnis. as, ikan
sesuai seperti Antusias, pendapat,
yang Mhs mencatat proses Pendeng mengome
diharapkan ? dan hasil kegiatan ini. ar yang ntari
baik pendapat
orang lain,
bisa
berkoordin
asi
bersama
16 UAS
 Dibuat Diperiksa
Tanggal September 2017 Tanggal
Oleh Zulfahm, S.Kom, M.Kom Oleh Renita Astri, S.Kom, M.Sc
Ketua Program Studi S1 Sistem
Jabatan Dosen Jabatan
Informasi
Tanda Tanda
Tangan Tangan