RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 8) perpuluhan
Standard Kandungan 8.1 , 8.2
Standard Pembelajaran 8.1.1 , 8.2.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a) Menambah tiga nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan
Objektif Pembelajaran
b) Menolak berturut-turut dua nombor daripada sebarang nombor hingga tiga
tempat perpuluhan
1) Tuliskan satu masalah yang mengandungi nombor bulat , nombor
perpuluhan , dan pecahan
2) Arahkan murid membaca masalah bersama-sama
3) Minta beberapa murid untuk membulat nombor perpuluhan yang terjumpa
dan dikehendaki dibaca oleh murid dalam kelas
Aktiviti 4) Pilih nombor perpuluhan yang terpilih dan membentukkan ayat matematik
penambahan dan penolakan
5) Gunakan cara penyusunan rumah nilai tempat bagi membezakan nilai
tempat bagi digit dalam nombor perpuluhan untuk menyelesaikan ayat
matematik penambahan dan juga penolakan
6) Latihan buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 8)Perpuluahn
Standard Kandungan 8.3
Standard Pembelajaran 8.3.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran a) Menambah dan menolak nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan
1) Bincang dengan murid operasi bergabung yang terlibat
2) Murid menyatakan urutan operasi yang seharusnya diselesaikan dahulu
3) Memastikan murid menyusun nombor perpuluhan mengikut nilai tempat
Aktiviti yang betul
4) Bincangkan kesilapan yang sering dilakukan oleh murid
5) Latihan buku teks
6) Latihan Pengukuhan – Buku Aktiviti DSKP

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 8)Perpuluhan
Standard Kandungan 8.4
Standard Pembelajaran 8.4.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran a) Mendarab nombor perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan dengan
nombor dua digit , 100 dan 1000
1) Bincang dengan murid pendaraban nombor bulat
2) Seterusnya , berikan nombor yang sama di mana titik perpuluhan terlibat.
3) Murid meneka jawapan yang diberikan
4) Seterusnya , gunakan pendaraban dua digit, 100 dan 1000 dengan murid
Aktiviti
5) Pastikan murid menggerakkan titik perpuluhan mengikut kemahiran
pendaraban yang betul
6) Latihan – Buku teks
7) Latihan pengukuhan – Buku DSKP

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 8)Perpuluhan
Standard Kandungan 8.5
Standard Pembelajaran 8.5.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran a) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit , 100, 1000 dan
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan
1) Bincangkan pembahagian nombor bulat dengan murid
2) Kaitkan pembahagian perpuluhan dan murid dikehendaki membuat
perbandingan antara pembahagian nombor bulat dan nombor perpuluhan
3) Tekankan kesalahan yang sering dilakukan oleh murid
Aktiviti
4) Berikan contoh bagi setiap jenis pembahagian dan murid dikehendaki
mencuba soalan dalam buku latihan
5) Latihan buku teks
6) Latihan pengukuhan - Buku aktivit DSKP

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 8)Perpuluhan
Standard Kandungan 8.6
Standard Pembelajaran 8.6.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Objektif Pembelajaran a) Menyelesaikan masalah harian melibatkan perpuluhan dan hasilnya hingga
tiga tempat perpuluhan
1) Bincangkan masalah harian yang melibatkan perpuluhan
2) Murid dikehendaki untuk menggariskan maklumat yang terdapat dalam
masalah tersebut
Aktiviti
3) Bincangkan beberapa contoh dalam buku teks
4) Latihan buku teks
5) Latihan pengukuhan – Buku aktivtiti DSKP

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, buku latihan ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 8)Perpuluhan ( ulangkaji )
Standard Kandungan 8.4 , 8.5
Standard Pembelajaran 8.4.1 , 8.5.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a) Mendarab nombor perpuluhan hingga tempat tiga perpuluhan dengan
Objektif Pembelajaran nombor dua digit , 100 dan 1000
b) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit , 100 dan 1000 dan
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan
1) Berbincang dengan murid kemahiran yang lepas
2) Bincangkan setiap kemahiran dengan murid melalui contoh yang
Aktiviti bersesuaian
3) Bincangkan kelemahan yang dilakukan oleh murid
4) Latihan ulangkaji – Buku teks

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks, ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 8)Perpuluhan ( ulangkaji )
Standard Kandungan 8.4 , 8.5
Standard Pembelajaran 8.4.1 , 8.5.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
a) Mendarab nombor perpuluhan hingga tempat tiga perpuluhan dengan
Objektif Pembelajaran nombor dua digit , 100 dan 1000
b) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit , 100 dan 1000 dan
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan
1) Berbincang dengan murid kemahiran yang lepas
2) Berbincang setiap kemahiran dengan murid melalui contoh yang
Aktiviti bersesuaian
3) Bincangkan kelemahan yang dilakukan oleh murid
4) Latihan kertas pentaksiran

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
Refleksi mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.

PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

 ………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 8)Perpuluhan ( ulangkaji )
Standard Kandungan 8.4 , 8.5
Standard Pembelajaran 8.4.1 , 8.5.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
c) Mendarab nombor perpuluhan hingga tempat tiga perpuluhan dengan
Objektif Pembelajaran nombor dua digit , 100 dan 1000
d) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit , 100 dan 1000 dan
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan
5) Berbincang dengan murid kemahiran yang lepas
6) Berbincang setiap kemahiran dengan murid melalui contoh yang
Aktiviti bersesuaian
7) Bincangkan kelemahan yang dilakukan oleh murid
8) Latihan kertas pentaksiran

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
 Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 8)Perpuluhan ( ulangkaji )
Standard Kandungan 8.4 , 8.5
Standard Pembelajaran 8.4.1 , 8.5.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
e) Mendarab nombor perpuluhan hingga tempat tiga perpuluhan dengan
Objektif Pembelajaran nombor dua digit , 100 dan 1000
f) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit , 100 dan 1000 dan
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan
9) Berbincang dengan murid kemahiran yang lepas
10) Berbincang setiap kemahiran dengan murid melalui contoh yang
Aktiviti bersesuaian
11) Bincangkan kelemahan yang dilakukan oleh murid
12) Latihan kertas pentaksiran

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks ,kad sifir

Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
 Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK
TAHUN 5

Tarikh
Kelas
Masa
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk 8)Perpuluhan ( ulangkaji )
Standard Kandungan 8.4 , 8.5
Standard Pembelajaran 8.4.1 , 8.5.1
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
g) Mendarab nombor perpuluhan hingga tempat tiga perpuluhan dengan
Objektif Pembelajaran nombor dua digit , 100 dan 1000
h) Membahagi nombor dengan nombor hingga dua digit , 100 dan 1000 dan
hasilnya hingga tiga tempat perpuluhan
13) Berbincang dengan murid kemahiran yang lepas
14) Berbincang setiap kemahiran dengan murid melalui contoh yang
Aktiviti bersesuaian
15) Bincangkan kelemahan yang dilakukan oleh murid
16) Latihan kertas pentaksiran

1.Nilai Murni: Mendengar arahan guru, keyakinan

EMK
2.EMK: Keusahawanan

BBB Buku teks ,kad sifir

 Ditafsir melalui aktiviti secara individu bagi mengelas mengikut tahap penguasaan
Pentaksiran
yang ditetapkan dalam DSKP.
Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______ murid yang tidak
mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi akan datang.
Refleksi
PdP ditunda kerana………………………………………….............................................................

………………………………………………………………………………………………………………….