FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Satuan Pendidikan : SMAN ..................

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)
Kelas /Semester : XII

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kriteria Ketuntasan KKM KKM

No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
1 3.1 Menganalisis hubungan kesebangunan 3.1.1 Menjelaskan konsep bangun data
dan kekongruenan antar bangun datar 3.1.2 Menjelaskan barisan dan deret geometri
dengan menggunakan aturan sinus dan 3.1.3 Menjelaskan kesebangun dan kekongruenan pada
cosinus serta sifat-sifat transformasi bangun datar
geometri 3.1.4 Menjelaskan kesebangunan dan kekongruenan
antar bangun datar dengan menggunakan aturan
sinus dan cosinus serta sifat-sifat transformasi
geometri

No Kompetensi Dasar
4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan hubungan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar
dengan menggunakan aturan sinus dan
cosinus serta sifat-sifat transformasi
geometri
3.2 Mendeskripsikan jarak dalam ruang
(antar titik, titik ke garis, dan titik ke
bidang)
2 3.2.3 Menganalisis jarak antar titik ke bidang dalam
4.2 Menentukan jarak dalam ruang (antar
titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)
3.3 Menentukan dan menganalisis ukuran
pemusatan dan penyebaran data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi
frekuensi dan histogram
3 disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
4.3 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan penyajian data hasil pengukuran
dan pencacahan dalam tabel distribusi
frekuensi dan histogram
Kriteria Ketuntasan KKM KKM
Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
4.1.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
hubungan kesebangunan dan kekongruenan antar
bangun datar dengan menggunakan aturan sinus
dan cosinus serta sifat-sifat transformasi geometri
4.1.2 Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan hubungan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar dengan
menggunakan aturan sinus dan cosinus serta sifat-
sifat transformasi geometri
3.2.1 Menganalisis jarak antar titik dalam ruang
3.2.2 Menganalisis jarak antar titik ke garis dalam
ruang
ruang
4.2.1 Menentukan jarak dalam ruang (antar titik, titik
ke garis, dan titik ke bidang)
3.3.1 Menjelaskan statistika
3.3.2 Memahami cara penyajian data
3.3.3 Mengidentifikasi ukuran pemusatan data yang
disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi
dan histogram
3.3.4 Mengidentifiaksi ukuran penyebaran data yang
dan histogram
4.3.1 Melakukan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan penyajian data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan
histogram
 Kriteria Ketuntasan KKM KKM
No Kompetensi Dasar Indikator Komplek Daya Indi
Intake KD KI
sitas Dukung kator
3.4 Menganalisis aturan pencacahan 3.4.1 Menjelaskan kaidah pencacahan
(aturan penjumlahan, aturan 3.4.2 Memahami aturan pencacahan
perkalian, permutasi, dan kombinasi) 3.4.3 Menjelaskan aturan pejumlahan dalam kaidah
melalui masalah kontekstua pencacahan
3.4.4 Menjelaskan aturan perkalian dalam kaidah
pencacahan
3.4.5 Menjelaskan aturan pemutasian dan kombinasi
4 dalam kaidah pencacahan
3.4.6 Memahami unsur peluang
4.4 Menyelesaikan masalah kontekstual 4.4.1 Melakukan penyelesaian masalah kontekstual
yang berkaitan dengan kaidah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan
pencacahan (aturan penjumlahan, penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan
aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
kombinasi)
3.5 Mendeskripsikan dan menentukan 3.5.1 Menjelaskan kejadian saling bebas
peluang kejadian majemuk (peluang 3.5.2 Menjelaskan kejadian saling lepas
kejadian-kejadian saling bebas, saling 3.5.3 Menjelaskan peluang kejadian bersyarat
lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu
percobaan acak
5
4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan 4.5.1 Melakukan penyelesaian masalah yang berkaitan
dengan peluang kejadian majemuk dengan peluang kejadian majemuk (peluang,
(peluang, kejadian-kejadian saling kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan
bebas, saling lepas, dan kejadian kejadian bersyarat)
bersyarat)

Kompleksitas : Tinggi= 1; Sedang = 2; Rendah =3

Daya dukung : Tinggi= 3; Sedang = 2; Rendah =1
Intake : Tinggi= 3; Sedang = 2; Rendah =1

……….., 25 Juli 20…..

Mengetahui
Kepala SMAN …………….. Guru Mata Pelajaran

…………………………. ……………………….
NIP. NIP.