RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TRANSFORMASI

Sekolah : SMA Negeri 2 Karimun

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ semester : XIWajib /Ganjil
Alokasi Waktu : 20 x 45 menit ( 10pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. TujuanPembelajaran :
Denganmetode Discovery Learning pesertadidikdiharapkandapatMenganalisis dan
membandingkan transformasi dan komposisi transformasi dengan menggunakan
matrikssertamampuMenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan matriks transformasi
geometri (translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi)denganteliti

C. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Menganalisis dan membandingkan 3.5.1 Menentukan Translasi
transformasi dan komposisi transformasi 3.5.2 Menentukan Refleksi
dengan menggunakan matriks 3.5.3 Menentukan Rotasi
3.5.4 Menentukan Dilatasi
3.5.5 Menentukan komposisi Transformasi
4.5Menyelesaikan masalah yang berkaitan -
dengan matriks transformasi geometri
(translasi, refleksi, dilatasi dan rotasi)

D. Materi Pembelajaran
1. Translasi
2. Refleksi
3. Dilatasi
4. Rotasi

E. MetodePembelajaran : Discovery Learning

darniawatybaru@yahoo.co.id Page 43
F. Media/alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media/alat:
Lembar kegiatan siswa (terlampir)
2. Bahan:
Transformasi
3. Sumber Belajar
Matematika untuk kelas XI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017.

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama (2JP)
Indikator :
3.5.1MenentukanTranslasi (Pergeseran)
Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa 10 menit
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan menyampaikan garis besar cakupan
materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Inti Discovery Learning: 65 menit
1. Stimulation (Pemberian Stimulus)
 Guru menyajikan suatu permasalahan yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.
2. Problem Satatement (Identifikasi Masalah)
 Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan oleh
guru..
3. Data Callecting (Mengumpulkan Data)
Data Processing (Mengolah Data)
 Semua siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan
permasalahan.
 Selama siswa bekerja, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk menyelesaikan
pekerjaannya.
4. Verification (Menguji Hasil)
 Setelah selesai siswa mengerjakan hasil pekerjaannya di
papan tulis.
5. Generalization (Menyimpulkan)
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Penutup 1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang transformasi 15 menit
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru memberikan kuis kepada siswa.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya.
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

darniawatybaru@yahoo.co.id Page 44
 2. Pertemuan Kedua (2JP)
Indikator :
3.5.2 MenentukanRefleksi (Pencerminan)
Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa 10 menit
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan menyampaikan garis besar cakupan
materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Inti Discovery Learning: 65 menit
1. Stimulation (Pemberian Stimulus)
 Guru menyajikan suatu permasalahan yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.
2. Problem Satatement (Identifikasi Masalah)
 Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan oleh
guru..
3. Data Callecting (Mengumpulkan Data)
Data Processing (Mengolah Data)
 Semua siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan
permasalahan.
 Selama siswa bekerja, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk menyelesaikan
pekerjaannya.
4. Verification (Menguji Hasil)
 Setelah selesai siswa mengerjakan hasil pekerjaannya di
papan tulis.
5. Generalization (Menyimpulkan)
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Penutup 1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang konsep 15 menit
transformasi.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru memberikan tes akhir kepada siswa.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

3. PertemuanKetiga
Indikator
3.5.2 MenentukanRefleksi (Pencerminan)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa 10 menit
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.

darniawatybaru@yahoo.co.id Page 45
 5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan menyampaikan garis besar cakupan
materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran.Guru
mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan

Inti Discovery Learning: 65 menit

1. Stimulation (Pemberian Stimulus)
 Guru menyajikan suatu permasalahan yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.
2. Problem Satatement (Identifikasi Masalah)
 Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan
oleh guru.
3. Data Callecting (Mengumpulkan Data)
4. Data Processing (Mengolah Data)
 Semua siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan
permasalahan.
 Selama siswa bekerja, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk menyelesaikan
pekerjaannya.
5. Verification (Menguji Hasil)
 Setelah selesai siswa mengerjakan hasil pekerjaannya di
papan tulis.
6. Generalization (Menyimpulkan)
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Penutup 1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang konsep 15 menit
transformasi.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru memberikan tes akhir kepada siswa.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

4. PertemuanKeempat
Indikator
3.5.2 MenentukanRefleksi (Pencerminan)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa 10 menit
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan menyampaikan garis besar cakupan
materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Inti Discovery Learning: 65 menit
1. Stimulation (Pemberian Stimulus)
 Guru menyajikan suatu permasalahan yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.

darniawatybaru@yahoo.co.id Page 46
 2. Problem Satatement (Identifikasi Masalah)
 Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan
oleh guru.
3. Data Callecting (Mengumpulkan Data)
4. Data Processing (Mengolah Data)
 Semua siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan
permasalahan.
 Selama siswa bekerja, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk menyelesaikan
pekerjaannya.
5. Verification (Menguji Hasil)
 Setelah selesai siswa mengerjakan hasil pekerjaannya di
papan tulis.
6. Generalization (Menyimpulkan)
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Penutup 1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang konsep 15 menit
transformasi.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru memberikan tes akhir kepada siswa.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.
5. PertemuanKelima
Indikator
3.5.2 MenentukanRefleksi (Pencerminan)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa 10 menit
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan menyampaikan garis besar cakupan
materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Inti Discovery Learning: 65 menit
1. Stimulation (Pemberian Stimulus)
 Guru menyajikan suatu permasalahan yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.
2. Problem Satatement (Identifikasi Masalah)
 Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan
oleh guru.
3. Data Callecting (Mengumpulkan Data)
4. Data Processing (Mengolah Data)
 Semua siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan
permasalahan.
 Selama siswa bekerja, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk menyelesaikan
pekerjaannya.
5. Verification (Menguji Hasil)
 Setelah selesai siswa mengerjakan hasil pekerjaannya di
papan tulis.

darniawatybaru@yahoo.co.id Page 47
 6. Generalization (Menyimpulkan)
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Penutup 1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang konsep 15 menit
transformasi.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru memberikan tes akhir kepada siswa.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

6. PertemuanKeenam
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa 10 menit
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan menyampaikan garis besar cakupan
materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Inti  Guru memberikansoalsebagaitugasIndividu 65 menit
Penutup 1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang konsep 15 menit
transformasi.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru memberikan tes akhir kepada siswa.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

7. PertemuanKeTujuh
Indikator
3.5.3MenentukanRotasi (Perputaran)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa 10 menit
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan menyampaikan garis besar cakupan
materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Inti Discovery Learning: 65 menit
1. Stimulation (Pemberian Stimulus)
 Guru menyajikan suatu permasalahan yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.

darniawatybaru@yahoo.co.id Page 48
 2. Problem Satatement (Identifikasi Masalah)
 Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan
oleh guru.
3. Data Callecting (Mengumpulkan Data)
4. Data Processing (Mengolah Data)
 Semua siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan
permasalahan.
 Selama siswa bekerja, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk menyelesaikan
pekerjaannya.
5. Verification (Menguji Hasil)
 Setelah selesai siswa mengerjakan hasil pekerjaannya di
papan tulis.
6. Generalization (Menyimpulkan)
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Penutup 1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang konsep 15 menit
transformasi.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru memberikan tes akhir kepada siswa.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

8. PertemuanKeDelapan
Indikator
3.5.4MenentukanDilatasi (Perkalian)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa 10 menit
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan menyampaikan garis besar cakupan
materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran.Guru
mengkondisikan suasana belajar yang menyenangkan

Inti Discovery Learning: 65 menit

1. Stimulation (Pemberian Stimulus)
 Guru menyajikan suatu permasalahan yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.
2. Problem Satatement (Identifikasi Masalah)
 Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan
oleh guru.
3. Data Callecting (Mengumpulkan Data)
4. Data Processing (Mengolah Data)
 Semua siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan
permasalahan.
 Selama siswa bekerja, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk menyelesaikan

darniawatybaru@yahoo.co.id Page 49
 pekerjaannya.
5. Verification (Menguji Hasil)
 Setelah selesai siswa mengerjakan hasil pekerjaannya di
papan tulis.
6. Generalization (Menyimpulkan)
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Penutup 1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang konsep 15 menit
transformasi.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru memberikan tes akhir kepada siswa.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

9. PertemuanKe Sembilan
Indikator
3.5.5MenentukanKomposisiTransformasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahuluan 1. Berdoa 10 menit
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari
sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang akan
dipelajari.
5. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
6. Guru menyampaikan menyampaikan garis besar cakupan
materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan teknik
penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran.
Inti Discovery Learning: 65 menit
1. Stimulation (Pemberian Stimulus)
 Guru menyajikan suatu permasalahan yang berkaitan
dengan materi pembelajaran.
2. Problem Satatement (Identifikasi Masalah)
 Siswa mengidentifikasi permasalahan yang diberikan
oleh guru.
3. Data Callecting (Mengumpulkan Data)
4. Data Processing (Mengolah Data)
 Semua siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan
permasalahan.
 Selama siswa bekerja, guru memperhatikan dan
mendorong semua siswa untuk menyelesaikan
pekerjaannya.
5. Verification (Menguji Hasil)
 Setelah selesai siswa mengerjakan hasil pekerjaannya di
papan tulis.
6. Generalization (Menyimpulkan)
 Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran.
Penutup 1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang konsep 15 menit
transformasi.
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap proses
pembelajaran yang telah berlangsung.
3. Guru memberikan tes akhir kepada siswa.

darniawatybaru@yahoo.co.id Page 50
 4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnyayaituUlanganHarian
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

10. PertemuanKeSepuluh
Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1. Berdoa
2. Guru mengabsen peserta didik
3. Guru mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan
4. Guru
menyampaikanbahwahariiniakandiadakanulanganhariansesuaikesepakatanpertemu
nya
Inti  Guru memberikansoalsebagaiUlanganHarian

Penutup 1. Siswa diminta membuat rangkuman tentang konsep transformasi.

2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran yang telah berlang
3. Guru memberikan tes akhir kepada siswa.
4. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk
berikutnyayaituUlanganKenaikanKelas
5. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

H. Penilaian, pembelajaran remedial, dan Pengayaan:

1. Teknik penilaian:
Waktu
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian
Penilaian
1. Pengetahuan
a. Menjelaskan kembali konsep transformasi. Tes tertulis Penyelesaian
b. Mampu menyelesaikan masalah nyata yang tugas
berkaitan dengan konsep transformasi.
2. Keterampilan
a. Terampil menerapkan konsep/prinsip dan Pengamatan Penyelesaian
strategi pemecahan masalah yang relevan yang tugas
berkaitan dengan konsep transformasi.

2. Instrumen penilaian:
Terlampir

Mengetahui, Karimun, Juli 2017

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. SUGIARTO, MM DARNIAWATY,S.Pd.I

NIP. 19660723 199412 1 001 NIP. 19850701 200904 2 002

darniawatybaru@yahoo.co.id Page 51