RANCANGAN PENELITIAN ILMIAH KE- 1

Oleh : Aa Rohman

PENGARUH PEMBINAAN SISWA TERHADAP AKTIVITAS OSIS DALAM

KEDISIPLINAN SISWA DI MA YPI BAITURRAHMAN LELES

1. Model Penelitian

Model atau paradigma penelitian sebagai suatu pandangan atau pola pikir yang dapat

menjabarkan berbagai variabel yang diteliti, kemudian membuat suatu hubungan antara satu

variabel dengan variabel yang lain sehingga mudah dirumuskan masalah penelitiannya,

pemilihan teori yang relevan, perumusan hipotesis yang diajukan, metode penelitian, instrumen

penelitian, teknik analisis yang digunakan serta kesimpulan yang diharapkan.

Adapun variabel-variabel penelitian yang akan diteliti oleh penulis meliputi :

1. Pembinaan Siswa (variabel x)

2. Aktivitas OSIS (variabel y)

3. Kedisiplinan siswa (variabel z)

Variabel-variabel penelitian di atas bersifat Causal Efektual dan didesain dalam model

atau paradigma penelitian sebagai berikut :

Pembinaan Siswa Aktivitas OSIS Disiplin Siswa

(X) (Y) (Z)

Keterangan:
: Hubungan kausal
X : Variabel bebas yaitu pembinaan Siswa
Y : Variabel antara yaitu Aktivitas OSIS
Z : Variabel terikat yaitu Disiplin Siswa
Struktur Utama (SU) : X berpengaruh terhadap Y dalam Z
Sub-sub Struktur : X berpengaruh terhadap Y

Y berpengaruh terhadap Z

X berpengaruh terhadap Z
 Berdasarkan dari kerangka pemikiran tersebut, maka dapat dikemukakan hipotesis

penelitian sebagai berikut:

a. Hipotesis utama :

H0 : Tidak terdapat pengaruh Pembinaan Siswa terhadap Aktivitas OSIS dalam meningkatkan
disiplin siswa.
H1 : Terdapat pengaruh Pembinaan Siswa terhadap Aktivitas OSIS dalam meningkatkan
disiplin siswa.

b. Sub-sub hipotesis :

1. Sub hipotesis ke-1:

H0 : Tidak terdapat pengaruh Pembinaan Siswa terhadap Aktivitas OSIS.

H1 : Terdapat pengaruh Pembinaan Siswa terhadap Aktivitas OSIS.

2. Sub hipotesis ke-2:

H0 : Tidak terdapat pengaruh Aktivitas OSIS dalam meningkatkan disiplin siswa.

H1 : Terdapat pengaruh Aktivitas OSIS dalam meningkatkan disiplin siswa.

3. Sub hipotesis ke-3:

H0 : Tidak terdapat pengaruh Pembinaan Siswa dalam meningkatkan disiplin siswa.

H1 : Terdapat pengaruh Pembinaan Siswa dalam meningkatkan disiplin siswa.

 2. Operasionalisasi Variabel Penelitian

Operasionalisasi Variabel
Pembinaan Siswa, Aktivitas OSIS dan Disiplin Siswa

Butir
No Variabel Dimensi / Aspek Indikator
Item
1. Variabel Bebas (X) 1. Pengelompokan Siswa
Pembinaan Siswa
Syafarudin (2005;264) 2. Kenaikan kelas

3. Penentuan program

4. Pembinaan Disiplin

5. Kegiatan Ekstra
kulikeuler

2. Variabel Antara (Y) 1. Latihan kepemimpinan

Aktivitas OSIS
Haikal (2015) 2. Pembinaan ketaqwaan
terhadap tuhan yang
maha esa

3. Pembinaan kehidupan
berbangsa dan
bernegara

4. Pembinaan pendidikan
pendahuluan bela
negara

5. Pembinaan
kepribadian dan budi
 Butir
No Variabel Dimensi / Aspek Indikator
Item
pekerti luhur

6. Pembinaan
berorganisai
pendidikan politik dan
kepemimpinan
7. Pembinaan
keterampilan dan
kewiraswastaan
8. Pembinaan kesegaran
jasmani dan daya
kreasi
9. Pembinaan persepsi,
apresiasi dan kreasi
seni

3. Variabel Antara (Z) 1. Taat/ Patuh Prilaku di dalam kelas

Disiplin Siswa Prilaku di lingkungan
Syafarudin (2005;264) sekolah
2. Bertanggung jawab Prilaku di dalam kelas
Prilaku di lingkungan
sekolah
3. Kesadaran diri Prilaku di dalam kelas
Prilaku di lingkungan
sekolah
4. Latihan disiplin Prilaku di dalam kelas
Prilaku di lingkungan
sekolah
5. Hukuman Prilaku di dalam kelas
Prilaku di lingkungan
sekolah