PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020

SEKOLAH : SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG KELAS : X MIPA – IIS

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER : 1 ( SATU )

Strategi Pembelajaran Pelaksanaan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
Pengayaan Bentuk Teknik Tempat Waktu
3. Memahami, 3.1 Menrepretasikan nilai mutlak * Pendalaman materi * Pemberian * Pengayaan Kelas Di jam
menerapkan, menganalisis dalam persamaan nilai mutlak pembelajaran KBM
* Bimbingan
pengetahuan faktual, dari bentuk satu variable * Kajian terhadap tambahan Di luar
konseptual, prosedural dengan persamaan dan pembelajaran tambahan khusus KBM
berdasarkan rasa pertidaksamaan linear Aljabar. pendalaman materi * Tes tertulis
ingintahunya tentang ilmu * Penugasan
pengetahuan, teknologi, 4.1 Menyelesaikan masalah yang * Pemecahan masalah * Belajar
* Tutor sebaya
seni, budaya, dan berkaitan dengan persamaan berkelompok
humaniora dengan dan pertidaksamaan nilai
wawasan kemanusiaan, mutlak dari bentuk linear satu * Belajar mandiri
kebangsaan, kenegaraan, variable.
dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan 3.2 Menjelaskan dan menentukan * Pendalaman materi * Pemberian * Pengayaan Kelas Di jam
kejadian, serta penyelesaian pertidaksamaan pembelajaran KBM
* Bimbingan
menerapkan rasional dan irasional satu * Kajian terhadap tambahan Di luar
variable pembelajaran tambahan khusus KBM
pendalaman materi * Tes tertulis
4.2 Menyelesaikan masalah yang * Penugasan
berkaitan dengan * Pemecahan masalah * Belajar
* Tutor sebaya
pertidaksamaan rasional dan berkelompok
irasional satu variable.
* Belajar mandiri
3.3 Menyusun system persamaan * Pendalaman materi * Pemberian * Pengayaan Kelas Di jam
linear tiga variable dari masalah pembelajaran KBM
* Bimbingan
kontekstual. * Kajian terhadap tambahan Di luar
pembelajaran tambahan khusus KBM
* Tes tertulis
4.3 Menyelesaikan masalah pendalaman materi
kontekstual yang berkaitan * Belajar * Penugasan
dengan system persamaan linear * Pemecahan masalah berkelompok
* Tutor sebaya
tiga variable. * Belajar mandiri

3.4 Menjelaskan dan menentukan * Pendalaman materi * Pemberian * Pengayaan Kelas Di jam
penyelesaian system pembelajaran KBM
pertidaksamaan dua variable * Bimbingan
* Kajian terhadap tambahan Di luar
pembelajaran tambahan khusus KBM
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan * Tes tertulis
pendalaman materi
masalah yang berkaitan dengan * Belajar
system pertidaksamaan dua variable
* Penugasan
* Pemecahan masalah berkelompok
* Tutor sebaya
* Belajar mandiri

3.5 Menjelaskan dan menentukan fungsi * Pendalaman materi * Pemberian * Pengayaan Kelas Di jam
( terutama fungsi linear, fungsi pembelajaran KBM
kuadrat dan fungsi rasional ) secara * Bimbingan
* Kajian terhadap tambahan Di luar
formal yangmeliputi notasi, daerah pembelajaran tambahan khusus KBM
asal, daerah hasil dan ekspresi
pendalaman materi
simbolik, serta skestsa grafiknya. * Tes tertulis * Penugasan
4.5 Menganalisa karaktieristik masing – * Pemecahan masalah
* Tutor sebaya
masing grafik ( titik potong dengan * Belajar
sumbu, titik puncak, asimtot ) dan berkelompok
perubahan grafik fungsinya akibat
1
transformasi 𝑓 2 (𝑥), , |𝑓(𝑥)| dsb * Belajar mandiri
𝑓(𝑥)
 PROGRAM PEMBELAJARAN REMEDIAL TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
SEKOLAH : SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG KELAS : X MIPA – IIS
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA SEMESTER : 1 ( SATU )

Strategi Pelaksanaan
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Pembelajaran
Remedial Bentuk Teknik Tempat Waktu
3. Memahami, 3.1 Menrepretasikan nilai mutlak * Pengulangan dan * Pemberian * Pengulangan / Kelas Di jam
menerapkan, dalam persamaan nilai mutlak dari pemantapan materi pembelajaran KBM
pemantapan
menganalisis bentuk satu variable dengan tambahan Di luar
pengetahuan faktual, persamaan dan pertidaksamaan * Kajian terhadap pengulangan dan * Bimbingan KBM
konseptual, prosedural linear Aljabar. pembelajaran pemantapan materi khusus
berdasarkan rasa tambahan
ingintahunya tentang 4.1 Menyelesaikan masalah yang pengulangan dan * Tes tertulis
* Penugasan
ilmu pengetahuan, berkaitan dengan persamaan dan pemantapan materi * Belajar
teknologi, seni, pertidaksamaan nilai mutlak dari berkelompok * Tutor sebaya
budaya, dan bentuk linear satu variable. * Pemecahan masalah
* Belajar mandiri
humaniora dengan
wawasan 3.2 Menjelaskan dan menentukan * Pengulangan dan * Pemberian * Pengulangan / Kelas Di jam
kemanusiaan, penyelesaian pertidaksamaan pemantapan materi pembelajaran KBM
pemantapan
kebangsaan, rasional dan irasional satu variable tambahan Di luar
kenegaraan, dan * Kajian terhadap pengulangan dan * Bimbingan KBM
peradaban terkait 4.2 Menyelesaikan masalah yang pembelajaran pemantapan materi khusus
penyebab fenomena berkaitan dengan pertidaksamaan tambahan
dan kejadian, serta rasional dan irasional satu variable. pengulangan dan * Tes tertulis
* Penugasan
menerapkan pemantapan materi * Belajar
berkelompok * Tutor sebaya
* Pemecahan masalah
* Belajar mandiri
3.3 Menyusun system persamaan linear * Pengulangan dan * Pemberian * Pengulangan / Kelas Di jam
tiga variable dari masalah pemantapan materi pembelajaran KBM
pemantapan
kontekstual. tambahan Di luar
* Kajian terhadap pengulangan dan * Bimbingan KBM
4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual pembelajaran pemantapan materi khusus
yang berkaitan dengan system tambahan * Tes tertulis
persamaan linear tiga variable. pengulangan dan * Belajar * Penugasan
pemantapan materi berkelompok
* Tutor sebaya
* Belajar mandiri
* Pemecahan masalah
3.4 Menjelaskan dan menentukan * Pengulangan dan * Pemberian * Pengulangan / Kelas Di jam
penyelesaian system pertidaksamaan pemantapan materi pembelajaran KBM
dua variable pemantapan
tambahan Di luar
* Kajian terhadap pengulangan dan * Bimbingan KBM
4.4 Menyajikan dan menyelesaikan masalah
pembelajaran pemantapan materi khusus
yang berkaitan dengan system
pertidaksamaan dua variable tambahan * Tes tertulis
pengulangan dan * Belajar * Penugasan
pemantapan materi berkelompok
* Tutor sebaya
* Belajar mandiri
* Pemecahan masalah
3.5 Menjelaskan dan menentukan fungsi ( * Pengulangan dan * Pemberian * Pengulangan / Kelas Di jam
terutama fungsi linear, fungsi kuadrat pemantapan materi pembelajaran KBM
dan fungsi rasional ) secara formal pemantapan
tambahan Di luar
yangmeliputi notasi, daerah asal, daerah * Kajian terhadap pengulangan dan * Bimbingan KBM
hasil dan ekspresi simbolik, serta
pembelajaran pemantapan materi khusus
skestsa grafiknya.
tambahan * Tes tertulis
4.5 Menganalisa karaktieristik masing – pengulangan dan * Belajar * Penugasan
masing grafik ( titik potong dengan pemantapan materi berkelompok
sumbu, titik puncak, asimtot ) dan * Tutor sebaya
* Belajar mandiri
perubahan grafik fungsinya akibat * Pemecahan masalah
1
transformasi 𝑓 2 (𝑥), , |𝑓(𝑥)| dsb
𝑓(𝑥)
 PROGRAM PENGAYAAN

Sekolah : SMAN 10 Bandar Lampung

Kelas / Semester : X MIA 1 / Ganjil
Mata Pelajaran : Matematika
KKM Mata Pelajaran : 75
Materi (KD/Indikator) : 3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel
dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.

4.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
dari bentuk linear satu variabel

No Nama Siswa Nilai Bentuk Pengayaan

Ulangan
1 Christoper 80 Memanfaatkan Tubagus dan Heryanto untuk
2 M. ALFARIZIE 85 menjadi Tutor Sebaya
3 RENY ARIENTA 90
.
Bandar Lampung, 9 juli 2018
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala SMAN 10 B.Lampung

Diona Katharina, S.sos, M.Pd Kristin BerlinaSinaga, S.Pd

NIP.19711020 199103 2 004