FUNGSI KOMPOSISI DAN INVERS

3.6. Menjelaskan operasi komposisi pada fungsi dan operasi invers pada
fungsi invers serta sifat-sifatnya serta menentukan eksistensinya
4.6. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi komposisi
MAT dan operasi invers suatu fungsi

Semester 1 Tujuan Pembelajaran:

2JP×4 Melalui proses pembelajaran materi Fungsi Komposisi dan Invers, Kalian
diharapkan jujur dan teliti dalam menjelaskan operasi komposisi pada
fungsi dan operasi invers pada fungsi invers serta sifat-sifatnya sesuai
dengan ide-ide baru berdasarkan berbagai sumber belajar (text book dan
sumber internet). Kalian juga diharapkan objektif, mampu bekerja sama,
dan terampil dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi
komposisi dan operasi invers suatu fungsi dan mengomunikasikannya dalam
bentuk laporan tertulis.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

PETA KONSEP

PROSES BELAJAR

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

 Berdoalah sebelum mulai belajar, dan pastikan ruang
kelas Kalian bersih dan rapi. Selanjutnya untuk mengawali
proses belajar pada UKBM ini, mari melakukan kegiatan
“Ayo bernalar”.

A
Fungsi Komposisi
Pada kegiatan ini lakukanlah hal berikut ini !
Amati video pada link di bawah ini :
www.youtube.com/dsR5vcvj8
Setelah mengamati video tersebut, catatlah informasi apa saja yang kalian
dapatkan dari video tersebut mengenai fungsi.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……

Bernalar
Berdasarkan hasil pengamatan yang kalian lakukan pada kegiatan
di atas, prediksikan jawaban kalian pada pertanyaan-pertanyaan di
bawah ini.
a. Apakah yang dimaksud dengan fungsi komposisi?
b. Bagaimana cara menentukan operasi komposisi pada 2 fungsi?
c. Bagaimana cara menentukan operasi komposisi pada 3 fungsi?
d. Bagaimana cara mencari invers suatu fungsi?
e. Apakah komposisi suatu fungsi sama dengan inversnya?

……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

 Sudah siapkah belajar lebih jauh?

Yuk!! kita lanjutkan ke

Kegiatan Inti UKBM ini.

Fungsi Komposisi (operasi komposisi 2

Aktivitas 3.1
Fungsi)

Setelah melakukan kegiatan “Ayo Bernalar”, sudahkah Kalian mengetahui jawaban

pertanyaan a dan b? Untuk lebih memahaminya mari lakukan kegiatan “Mari
Beraktivitas” berikut.

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari tentang

fungsi komposisi pada 2 fungsi.

Awali kegiatan ini dengan memperhatikan gambar di

samping!
Bagaimana proses pembuatan kertas dari kayu yang
kalian pahami dari gambar tersebut?
Untuk mengetahui lebih jauh lakukan kegiatan
berikut.
Pada Paket
Konsep fungsi komposisi Matematika X Bab 3,
1. Bacalah penjelasan tentang fungsi
halaman 82-88
komposisi pada buku matematika
pada halaman 82 - 88.
2. Lakukan diskusi dengan kelompok Kalian dengan acuan
Masalah 3.2 dan Masalah 3.3 pada halaman 82 dan 84.
3. Buatlah catatan hasil diskusi kalian pada bagian berikut.

Catatan:
 Fungsi komposisi:

 Cara menentukan komposisi 2 fungsi:

Setelah melakukan diskusi, lakukan pengecekan pemahaman Kalian kepada

Bapak/Ibu guru.
Catatan: Untuk lebih memahami, baca buku Matematika X,
Kementerian dan Kebudayaan, halaman 82 - 88.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

 Dari kegiatan di atas, tentu Kalian sudah memperoleh informasi tentang operasi
komposisi 2 fungsi, untuk itu lanjutkan dengan kegiatan berikut.

Sifat-sifat operasi komposisi 2 fungsi

1. Kerjakan masalah berikut untuk menemukan sifat operasi
komposisi 2 fungsi.
2. Kerjakan pada kotak yang disediakan.
3. Dan catat hasil penemuanmu pada kotak catatan.

Masalah 1

Jawaban

Masalah 2

Jawaban

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Tuliskan hasil penemuanmu pada kotak catatan berikut:
Catatan:
 Sifat-sifat apa saja yang dapat kalian temukan dari operasi komposisi 2 fungsi:
1.

2.

Untuk mengecek pemahaman Kalian setelah melakukan kegiatan Mari

Beraktivitas, kerjakan soal pada Cobalah ini.

Cobalah…
Diketahui (𝑔𝑜𝑓)(𝑥) = 4𝑥 2 + 4𝑥 dan 𝑔(𝑥) =
𝑥 2 – 1.Tentukanlah nilai 𝑓(𝑥 – 2).

Lakukan pengecekan pemahaman Kalian kepada Bapak/Ibu guru.

Setelah melakukan kegiatan “Mari Beraktivitas” dan Kalian sudah mampu

menerapkan operasi komposisi 2 fungsi maka untuk mengembangkan kemampuan
Kalian, lakukan kegiatan "Tantangan” berikut.
Pada kegiatan ini perdalam kemampuan menganalisis Kalian dalam
membandingkan cara menyelesaiakan masalah.
Lakukan kegiatan berikut.
Pada Paket
1. Bacalah kembali materi operasi komposisi 2
fungsi. Matematika X Bab 3,
2. Cek pemahaman kalian dengan menjawab halaman 96
Latihan 3.3.
3. Kerjakan Soal Tantangan dengan berdiskusi dalam kelompok.
Tuliskan jawabannya pada bagian berikut.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Setelah melakukan serangkaian kegiatan pada Aktivitas 3.1, susunlah simpulan
pada kegiatan ini terkait fungsi komposisi (operasi komposisi 2 fungsi) secara
berdiskusi, kemudian tuliskan simpulan tersebut pada bagian berikut.
Simpulan:
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

Tugas:
Untuk menambah pemahaman Kalian, kerjakan bagian Tugas Individu pada
Buku Paket Matematika X halaman 97. Tuliskan jawababnya pada buku
tulis/buku kerja Kalian. Tunjukkan hasil pekerjaannya kepada guru pengajar
Kalian jika diperlukan.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Aktivitas 3.2 Fungsi Komposisi (operasi komposisi 3
Fungsi)

Perhatikan suasana kelas atau laboratorium Kalian terutama tempat di sekitarmu,

pastikan dalam keadaan bersih dan rapi. Kemudian lakukan aktivitas belajar.
Setelah melakukan kegiatan pada “Aktivitas 3.1”, cobalah kembali memperhatikan
bagian “Ayo Bernalar”. Sudahkah Kalian mengetahui jawaban pertanyaan c? Untuk
lebih memahaminya mari lakukan kegiatan “Mari Beraktivitas” berikut.

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari tentang

Operasi komposisi 3 fungsi

Awali kegiatan ini dengan memperhatikan gambar di

samping!
Bagaimana proses pembuatan kertas dari kayu yang
kalian pahami dari gambar tersebut?
Untuk mengetahui lebih jauh lakukan kegiatan
berikut.
Pada Paket
Operasi komposisi 3 fungsi Matematika X Bab 3,
1. Bacalah penjelasan tentang
halaman 92 - 95
operasi komposisi 3 fungsi pada
buku matematika pada halaman 92
- 94.
2. Lakukan diskusi dengan kelompok Kalian dengan acuan
Masalah 3.4 pada halaman 95.
3. Buatlah catatan hasil diskusi kalian pada bagian berikut.

Catatan:
 Cara menentukan komposisi 3 fungsi:

 Apa saja langkah yang harus dilakukan untuk menyelesaikan fungsi

komposisi dari (𝑓𝑜𝑔𝑜ℎ)(𝑥)?

Setelah melakukan diskusi, lakukan pengecekan pemahaman Kalian kepada

Bapak/Ibu guru.
Catatan: Untuk lebih memahami, baca buku Matematika X,
Kementerian dan Kebudayaan, halaman 92 - 95.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

 Dari kegiatan di atas, tentu Kalian sudah memperoleh informasi tentang operasi
komposisi 3 fungsi, untuk itu lanjutkan dengan kegiatan berikut.

Sifat-sifat operasi komposisi 3 fungsi

1. Kerjakan masalah berikut untuk menemukan sifat operasi
komposisi 3 fungsi.
2. Kerjakan pada kotak yang disediakan.
3. Dan catat hasil penemuanmu pada kotak catatan.

Masalah 1

Jawaban

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Tuliskan hasil penemuanmu pada kotak catatan berikut:
Catatan:
 Sifat-sifat apa saja yang dapat kalian temukan dari operasi komposisi 3 fungsi:
1.

Untuk mengecek pemahaman Kalian setelah melakukan kegiatan Mari

Beraktivitas, kerjakan soal pada Cobalah ini.

Cobalah…
Diketahui 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 5, 𝑔(𝑥) = 𝑥 2 – 1, dan ℎ(𝑥) =
3𝑥 + 1. Tentukanlah nilai 𝑓𝑜𝑔𝑜ℎ.

Lakukan pengecekan pemahaman Kalian kepada Bapak/Ibu guru.

Setelah melakukan kegiatan “Mari Beraktivitas” dan Kalian sudah mampu

menerapkan operasi komposisi 3 fungsi maka untuk mengembangkan kemampuan
Kalian, lakukan kegiatan "Tantangan” berikut.
Pada kegiatan ini perdalam kemampuan menganalisis Kalian dalam
membandingkan cara menyelesaiakan masalah.
Lakukan kegiatan berikut.
Pada Paket
1. Bacalah kembali materi operasi komposisi 3
fungsi. Matematika X Bab 3,
2. Cek pemahaman kalian dengan menjawab halaman 97
Latihan 3.4.
3. Kerjakan Soal Tantangan dengan berdiskusi dalam kelompok.
Tuliskan jawabannya pada bagian berikut.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Setelah melakukan serangkaian kegiatan pada Aktivitas 3.2, susunlah simpulan
pada kegiatan ini terkait fungsi komposisi (operasi komposisi 3 fungsi) secara
berdiskusi, kemudian tuliskan simpulan tersebut pada bagian berikut.
Simpulan:
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

Tugas:
Untuk menambah pemahaman Kalian, kerjakan bagian Tugas Individu pada
Buku Paket Matematika X halaman 98. Tuliskan jawababnya pada buku
tulis/buku kerja Kalian. Tunjukkan hasil pekerjaannya kepada guru pengajar
Kalian jika diperlukan.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Aktivitas 3.3 Invers Fungsi

Perhatikan suasana kelas atau laboratorium Kalian terutama tempat di sekitarmu,

pastikan dalam keadaan bersih dan rapi. Kemudian lakukan aktivitas belajar.
Setelah melakukan kegiatan pada “Aktivitas 3.2”, cobalah kembali memperhatikan
bagian “Ayo Bernalar”. Sudahkah Kalian mengetahui jawaban pertanyaan d? Untuk
lebih memahaminya mari lakukan kegiatan “Mari Beraktivitas” berikut.

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari tentang

Invers fungsi.

Awali kegiatan ini dengan memperhatikan gambar di

samping!
Lift bergerak ke atas dan ke bawah, ternyata hal tersebut
dapat diibaratkan dalam invers fungsi.
Untuk mengetahui lebih jauh lakukan kegiatan
berikut.
Pada Paket
Invers Fungsi Matematika X Bab 3,
1. Bacalah penjelasan tentang invers
halaman 99 - 105
fungsi dan cara menentukannya
pada buku matematika pada
halaman 99 - 105.
2. Lakukan diskusi dengan kelompok Kalian dengan acuan
Masalah 3.5 dan Masalah 3.6 pada halaman 99 dan 104.
3. Buatlah catatan hasil diskusi kalian pada bagian berikut.

Catatan:
 Apakah yang dimaksud dengan invers fungsi?

 Bagaimanakah cara menentukan invers suatu fungsi?

Setelah melakukan diskusi, lakukan pengecekan pemahaman Kalian kepada

Bapak/Ibu guru.
Catatan: Untuk lebih memahami, baca buku Matematika X,
Kementerian dan Kebudayaan, halaman 99 – 105.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

 Dari kegiatan di atas, tentu Kalian sudah memperoleh informasi tentang invers fungsi,
untuk itu lanjutkan dengan kegiatan berikut.

Menentukan rumus invers fungsi linier

1. Kerjakan masalah berikut untuk menemukan invers pada fungsi
linier.
2. Kerjakan pada kotak yang disediakan.
3. Dan catat hasil penemuanmu pada kotak catatan.

Masalah

Jawaban

Tuliskan hasil penemuanmu pada kotak catatan berikut:

Catatan:
 Rumus invers fungsi linier adalah

Menentukan rumus invers fungsi rasional

4. Kerjakan masalah berikut untuk menemukan invers pada fungsi
linier.
5. Kerjakan pada kotak yang disediakan.
6. Dan catat hasil penemuanmu pada kotak catatan.

Masalah

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Jawaban

Tuliskan hasil penemuanmu pada kotak catatan berikut:

Catatan:
 Rumus invers fungsi rasional adalah

Untuk mengecek pemahaman Kalian setelah melakukan kegiatan Mari

Beraktivitas, kerjakan soal pada Cobalah ini.

Cobalah…
3𝑥+2
Diketahui 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 5 dan 𝑔(𝑥) = 5𝑥+7 .
−1 −1
Tentukanlah nilai 𝑓 (𝑥) dan 𝑔 (𝑥).

Lakukan pengecekan pemahaman Kalian kepada Bapak/Ibu guru.

Setelah melakukan kegiatan “Mari Beraktivitas” dan Kalian sudah mampu

menetukan invers fungsi maka untuk mengembangkan kemampuan Kalian,
lakukan kegiatan "Tantangan” berikut.
Pada kegiatan ini perdalam kemampuan menganalisis Kalian dalam
membandingkan cara menyelesaiakan masalah.
Lakukan kegiatan berikut.
Pada Paket
1. Bacalah kembali materi operasi komposisi 3
Matematika X Bab 3,
fungsi.
2. Cek pemahaman kalian dengan menjawab halaman 98
Latihan 3.5.
3. Kerjakan Soal Tantangan dengan berdiskusi dalam kelompok.
Tuliskan jawabannya pada bagian berikut.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Setelah melakukan serangkaian kegiatan pada Aktivitas 3.3, susunlah simpulan
pada kegiatan ini terkait invers fungsi secara berdiskusi, kemudian tuliskan
simpulan tersebut pada bagian berikut.
Simpulan:
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

Tugas:
Untuk menambah pemahaman Kalian, kerjakan bagian Tugas Individu pada
Buku Paket Matematika X halaman 113. Tuliskan jawababnya pada buku
tulis/buku kerja Kalian. Tunjukkan hasil pekerjaannya kepada guru pengajar
Kalian jika diperlukan.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Aktivitas 3.4 Invers Komposisi Fungsi

Perhatikan suasana kelas atau laboratorium Kalian terutama tempat di sekitarmu,

pastikan dalam keadaan bersih dan rapi. Kemudian lakukan aktivitas belajar.
Setelah melakukan kegiatan pada “Aktivitas 3.3”, cobalah kembali memperhatikan
bagian “Ayo Bernalar”. Sudahkah Kalian mengetahui jawaban pertanyaan e? Untuk
lebih memahaminya mari lakukan kegiatan “Mari Beraktivitas” berikut.

Pada kegiatan ini, Kalian akan mempelajari tentang

Invers fungsi komposisi.

Awali kegiatan ini dengan memperhatikan gambar di

samping!
Bagaimana jika proses pembuatan kertas dari kayu
yang kalian lihat dari gambar retsebut dibalik prosesnya,
apakah akan tetap menghasilkan sesuatu yang sama?
Untuk mengetahui lebih jauh lakukan kegiatan
berikut.
Pada Paket
Invers fungsi komposisi Matematika X Bab 3,
1. Bacalah penjelasan tentang invers
halaman 110 - 112
fungsi komposisi pada buku
matematika pada halaman 110 -
112.
2. Lakukan diskusi dengan kelompok Kalian dengan acuan
Masalah 3.11 pada halaman 110.
3. Buatlah catatan hasil diskusi kalian pada bagian berikut.

Catatan:
 Rumus invers fungsi komposisi adalah

Setelah melakukan diskusi, lakukan pengecekan pemahaman Kalian kepada

Bapak/Ibu guru.
Catatan: Untuk lebih memahami, baca buku Matematika X,
Kementerian dan Kebudayaan, halaman 110 - 112.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

 Dari kegiatan di atas, tentu Kalian sudah memperoleh informasi tentang invers fungsi
komposisi, untuk itu lanjutkan dengan kegiatan berikut.

Sifat invers fungsi komposisi

1. Kerjakan masalah berikut untuk menemukan sifat invers fungsi
komposisi
2. Kerjakan pada kotak yang disediakan.
3. Dan catat hasil penemuanmu pada kotak catatan.

Masalah

Jawaban

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Tuliskan hasil penemuanmu pada kotak catatan berikut:
Catatan:
 Sifat-sifat apa saja yang dapat kalian temukan dari invers fungsi komposisi:

Untuk mengecek pemahaman Kalian setelah melakukan kegiatan Mari

Beraktivitas, kerjakan soal pada Cobalah ini.

Cobalah…
Diketahui 𝑓(𝑥) = 2𝑥 + 5 , dan 𝑔(𝑥) = 3𝑥 − 4 .
Tentukanlah nilai (𝑓𝑜𝑔)−1 (𝑥) dan (𝑔𝑜𝑓)−1 (𝑥).

Lakukan pengecekan pemahaman Kalian kepada Bapak/Ibu guru.

Setelah melakukan kegiatan “Mari Beraktivitas” dan Kalian sudah mampu

menetukan invers fungsi komposisi maka untuk mengembangkan kemampuan
Kalian, lakukan kegiatan "Tantangan” berikut.
Pada kegiatan ini perdalam kemampuan menganalisis Kalian dalam
membandingkan cara menyelesaiakan masalah.
Lakukan kegiatan berikut.
Pada Paket
1. Bacalah kembali materi invers fungsi komposisi.
Matematika X Bab 3,
2. Cek pemahaman kalian dengan menjawab
Latihan 3.5. halaman 112
3. Kerjakan Soal Tantangan dengan berdiskusi
dalam kelompok.
Tuliskan jawabannya pada bagian berikut.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Setelah melakukan serangkaian kegiatan pada Aktivitas 3.4, susunlah simpulan
pada kegiatan ini terkait invers fungsi komposisi secara berdiskusi, kemudian
tuliskan simpulan tersebut pada bagian berikut.
Simpulan:
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..

Tugas:
Untuk menambah pemahaman Kalian, kerjakan bagian Tugas Individu pada
Buku Paket Matematika X halaman 114. Tuliskan jawababnya pada buku
tulis/buku kerja Kalian. Tunjukkan hasil pekerjaannya kepada guru pengajar
Kalian jika diperlukan.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

 Uji Kompetensi

A. Penugasan
Pada Kumpulan Soal
1. Kerjakan soal-soal berikut di rumah atau di luar jam
Matematika X Bab 3
pelajaran sebagai tugas Bab ini.
a. Bagian A (Pilihan ganda) nomor 1, 2, 3, 5, 7, dan
9.
b. Bagian B (Uraian) nomor 1 dan 3.
c. Bagian C (Analisa) nomor 2 dan 3.
2. Tuliskan hasil pekerjaan Kalian tersebut pada kertas HVS ukuran A4.
3. Kumpulkan hasil pekerjaan itu sesegera mungkin.

B. Persiapan Tes Formatif

1. Untuk memperoleh hasil yang lebih baik, lakukan Pada Kumpulan Soal
persiapan Tes Formatif dengan mengerjakan soal- Matematika X Bab 3
soal pada Kumpulan Soal Matematika X selain yang
digunakan sebagai penugasan.
2. Tuliskan hasil pekerjaan Kalian tersebut pada buku catatan.
3. Cara mengerjakan dan menuliskan bukti pemahamannya adalah dengan menuliskan
cara pada nomer yang dikerjakan lalu bubuhkan tanda centang jika Kalian sudan
paham.
4. Tunjukkan hasil pekerjaan Kalian kepada guru pengajar jika diperlukan.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

Refleksi Diri

Aku Paham
Setelah Kalian melakukan serangkaian proses belajar pada UKBM ini, maka
centanglah () pada setiap kompetensi berikut, untuk menjelaskan Kalian
paham atau belum paham. Setelah itu mintalah untuk dicek guru pengajar
Kalian.

Tingkat Pemahaman
Menurut siswa
No Indikator Kompetensi Menurut Guru
(penilaian diri)
Paham Belum Paham Belum
Menentukan operasi komposisi 2
1
fungsi
Menerapkan sifat-sifat operasi
2 komposisi 2 fungsi dalam
menyelesaiakan masalah
Menentukan operasi komposisi 3
3
fungsi
Menerapkan sifat-sifat operasi
4 komposisi 3 fungsi dalam
menyelesaiakan masalah
5 Menentukan invers fungsi linier
6 Menentukan invers fungsi rasional
Menentukan invers fungsi komposisi
7
duatu fungsi
Menerapkan sifat-sifat invers fungsi
8 rasional dalam menyelesaiakan
masalah

Aku Siap
Berdasarkan hasil belajar saya dan cek list pada tabel di atas maka saya
menyatakan:  Siap untuk mengikuti tes formatif
 Belum siap untuk mengikuti tes formatif
Rekomendasi dari guru pengajar:
.............................................................................................................
.............................................................................................................

Tanda tangan
Guru pengajar

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA

 DAFTAR PUSTAKA

Kementerian dan Kebudayaan. Matematika untuk SMA kelas X.

Tim Guru. Kumpulan Soal Matematika X.

Mat-3.6/4.6/1/1/1 Ricke Apri - SMALABSA