FORMAT
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
KONSELING INDIVIDUAL TERJADWAL
1. IDENTITAS
a. Satuan Pendidikan
b. Tahun Pelajaran/Semester
c. Sasaran layanan
d. Pelaksana
e. Pihak terkait*
2. TOPIK PERMASALAHAN
3. BIDANG BIMBINGAN
4. FUNGSI LAYANAN
5. TUJUAN
6. WAKTU DAN TEMPAT
a. Tanggal
b. Waktu Layanan
c. Alokasi Waktu
d. Tempat
7. PENDEKATAN/TEKHNIK
8. MEDIA/ALAT
9. LANGKAH KEGIATAN
: SMP Negeri 1 Salaman
: 2015-2016/Semester 1)
: RM
: (Guru BK/Konselor)
: Guru Mata Pelajaran, Wali Kelas
: Kurang bangga menjadi RM
: Pribadi
: Pengentasan
a. Siswa dapat memahami diri dan masalah yang sedang
dihadapinya.
b. Siswa dapat mengenali potensi serta kelemahan diri
yang dimiliki.
c. Siswa dapat mengenali tujuan masa depan dan rencana
hidupnya.
d. Siswa dapat membuat dan memper-timbangkan pilihan-
pilihan tindakan yang dapat dilakukan untuk mencapai
tujuan hidupnya.
e. Siswa dapat membuat keputusan dan rencana-rencana
yang akan dilakukan untuk mencapai keberhasilan
terutama dalam belajarnya.
:
: (isi dengan tanggal pelaksanaan)
: (sesuai dengan jadwal layanan)
: (misal : 1 x 40 menit)
: (misal : R.BK)
: (misal : RET,behavioral,DLL)
: (disesuaikandenganpendekatan/tekhnikkonseling
yang digunakan)
:
 ALOKASI
NO KEGIATAN LAYANAN
WAKTU

A TAHAP AWAL
...... Menit
1. Menerima konseli
2. Membina hubungan baik dengan konseli
3. Menanyakan kabar kepada konseli
4. Pembicaraan topic bebas
5. Penyampaian asas-asas konseling
6. Menyampaikan penstrukturan layanan konseling
B TAHAP INTI ...... Menit

1. Mengeksplorasi masalah serta kepedulian konseli

dan lingkungannya dalam mengatasi permasalahan
yang dialaminya
2. Menjaga agar hubungan konseling selalu terpelihara
3. Menjaga proses konseling agar berjalan sesuai
dengan kontrak
....... Menit
C TAHAP AKHIR

1. Menyimpulkan hasil konseling

2. Konselor membantu klien untuk membuat
rencana berkaitan dengan penentuan pilihan
jurusan.
3. Menyusun jadwal pertemuan lanjutan
4. Mengakhirikonseling

10. RENCANA PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses

Penilaian terhadap proses pelaksanaan konseling dengan observasi

(terlampir)

b. Penilaian hasil
 Understanding: Pemahaman baru apa yang diperoleh oleh konseli
 Comfort : bagaimana perasaan konseli setelah mengikuti proses
konseling
 Action : Apa yang akan dilakukan oleh konseli setelah proses
konseling
c. Penilaian hasil tertulis : Laiseg, Laijapen, laijapang
2. Alat Penilaian :
 Berupa angket laiseg, laijapen, dan laijapan

11. RENCANA TINDAK LANJUT

(bila di perlukan di berikan tindak lanjut dengan pemberian jenis layanan lainnya/
kegiatan pendukung)

Mengetahui, ...................., ……………20....

Kepala SMP Guru BK/ Konselor

................................................... ....................................................

NIP............................................ NIP. ...........................................