PERÍODO: 2

RELACIONES Y FUNCIONES
GRADO 11
(I Parte)
FECHA: 14 de agosto de 2019

CENTRO FORMATIVO DE ANTIOQUIA CEFA

MUNICIPIO DE MEDELLÍN
ÁREA DE MATEMÁTICAS
ESTÁNDAR:

Comprensión de la definición de relación y su redefinición para ser transformada en función, cuando sea
necesario.

Representación y análisis de relaciones de segundo grado.

LOGROS:

Reconoce los elementos que caracterizan a una relación definida en el conjunto de los números reales y
que permiten su graficación.

Clasifica los diferentes casos de relaciones de segundo grado, construye su gráfica, halla su dominio, su
rango y simetrías según el caso.

INDICADOR DE LOGRO:

Dada una relación identifica el conjunto de partida, el conjunto de llegada y la regla o fórmula que la
define.

Reconoce la ecuación general de segundo grado y la clasifica de acuerdo a ciertas condiciones en:
circunferencia, elipse, parábola e hipérbola.

Redefine una relación de segundo grado y la expresa como una función.

RELACIÓN

Se define una relación de un conjunto A en un Conjunto B, como un subconjunto del producto cartesiano
𝐴𝑥𝐵. Existen varios tipos de relaciones: Reflexiva, simétrica y transitiva.

El dominio de una relación es el conjunto formado por todas las primeras componentes de las parejas
ordenadas que pertenecen a R. Similarmente, el rango de una relación es el conjunto formado por todas
las segundas componentes de las parejas ordenadas que pertenecen a R.

Definición. Sea R una relación. Se llama Dominio de R y se denota por 𝐷𝑅 al conjunto formado por todas
las primeras componentes de las parejas ordenadas que pertenecen a R.

Si (x, y) є R se escribe 𝑥 𝑅 𝑦, y se lee: «x está en relación con y».

Se llama Rango de R al conjunto formado por todas las segundas componentes de las parejas ordenadas
que pertenecen a R y se denota 𝐼𝑅 .

Ejemplo:

Sea A = {1, 2, 3}, B = {1, 2, 3}. Sea R: A B una relación definida mediante la regla: «x es menor que
y». Entonces, R = {(1, 2), (2, 3), (1, 3)}.

Dominio = {1, 2} Rango = {2, 3}

Figura 1: ejemplo de relación

Fuente: Diseño del autor

RELACIÓN DE EQUIVALENCIA

Definición. Sea A un conjunto no vacío y R una relación en A. R es una relación de equivalencia en A,

si R es reflexiva, simétrica y transitiva en A.

La relación R se dice reflexiva si (a, a)  R para todo a  A.

Se dice que la relación R es simétrica si para todo (a, b)  R, también se tiene (b, a)  R.
La relación R se dice transitiva si cada vez que
(a, b)  R y (b, c)  R, también vale que (a, c)  R.

Ejemplo:
Si A = {1, 2, 3, 4, 5} y B = {1, 3, 5, 7, 9} y R la relación definida por la regla
R = {(x, y) / y = 2 x + 1}, graficar R.
Solución:
Los pares ordenados que pertenecen a la relación (que cumplen con y = 2x + 1) son:
R = {(1, 3), (2, 5), (3, 7), (4, 9)}
Y la gráfica correspondiente es la siguiente:

2
REPRESENTACIÓN DE UNA RELACIÓN

1. En forma verbal:

Se describe la relación en lenguaje natural lo más precisa posible para poderla escribir, como por
ejemplo, un número real "𝑦" es igual a otro número "𝑥" disminuido en tres.

2. En forma de ecuación algebraica:

𝑦=𝑥−3

3. En forma numérica o de tabla:

Es un arreglo que puede ser en forma horizontal o vertical y en donde en la primera fila o primer columna,
se ubican algunos valores reales del primer número "𝑥" y en el segundo renglón o columna se ubican los
valores del número "𝑦", que se puede hacer con base en el numeral anterior.

𝑥 toma cualquier número real

𝑥 -2 -1 0 1 2 2.5
𝑦 -5 -4 -3 -2 -1 1
− = −0.5
2

3
 𝑥 𝑦
-2 -5
-1 -4
0 -3
1 -2
2 -1
2.5 1
−
2

4. En forma gráfica

Se consideran los resultados, localizando sobre el plano cartesiano los puntos obtenidos en la tabla del
numeral 3 y uniendo con una línea continua, se obtiene un bosquejo de la relación, que sólo es una parte
de la gráfica. Algunas veces este método del punto puede conducir a errores sino son elegidos
correctamente los valores.

FUNCIONES

Se llama función de un conjunto A en un conjunto B, a toda relación R de A en B que cumple la

condición: para todo elemento de a  A, existe un único elemento b  B, tal que (a, b)  R. En otras
palabras, cada elemento de A tiene una y solo una imagen en B.

Si R es una función de A en B, la notaremos indistintamente de las siguientes formas:

𝑓: 𝐴 → 𝐵

𝑓
𝐴 𝐵 o también 𝑥 → 𝑦 = 𝑓(𝑥)
Para expresar que "f" es una función de A en B y que, además, al elemento x de A, le corresponde el
elemento y (imagen de x mediante f) de B.

 Al conjunto A lo denominaremos conjunto de partida o dominio de la función Dom (f).

 Al conjunto B lo denominaremos conjunto de llegada o codominio de la función Codom (f).
4
  El conjunto de los elementos de B que son imágenes de algún elemento de A lo denominaremos
rango de la función 𝐼𝑓

Intuitivamente se considera que la cantidad y es función de la cantidad x, si existe alguna regla, ley o
procedimiento que permita asignar un valor único de y, para cada valor que se considere de x, dentro
de cierto conjunto posible de valores.

Muchas veces es posible expresar dicha regla o ley por medio de una ecuación matemática como ocurre,
por ejemplo, con el área y de un círculo, en función del radio x; y = x2; otras veces es difícil o aún
imposible hallar la fórmula matemática que relaciona las variables x e y aunque siga siendo posible la
asignación de un valor único de y para cada valor de x.

Cuando la regla que define una función f está dada mediante una ecuación que relaciona las variables x
e y, la gráfica de f, es la gráfica de la ecuación, es decir, el conjunto de puntos (x, y) del plano cartesiano
que satisfacen la ecuación.

OBSERVACIONES:

La restricción dada en la definición de función de que no existen dos parejas distintas que tengan la
primera componente igual, se traduce en la gráfica de la función de la siguiente manera: ninguna recta
vertical puede cortar su gráfica en más de un punto (Criterio de la recta vertical).

Figura 2: criterio de la recta vertical

Fuente: Diseño del autor

Así, por ejemplo, la gráfica de la figura 2(a) corresponde a la gráfica de una función (la recta vertical
solo corta la gráfica en el punto A); mientras que la figura 2(b) no corresponde a la gráfica de una función.
Nótese que la recta vertical, corta la gráfica en más de un punto: A, B y C.

Más adelante se trazarán las gráficas de muchas funciones, al definir y especificar otros elementos
teóricos útiles: (Asíntotas, máx, min, concavidad...) y que permiten ver con mayor claridad la relación
entre las variables x e y de una función y = f(x).

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 1. Para los conceptos del cálculo que se desarrollarán posteriormente, los conjuntos A y B
mencionados anteriormente son por lo general, subconjuntos de R, de esta forma la función:
𝑓: 𝐴 ⊂ 𝑅 → 𝐵 ⊂ 𝑅 se llamará función real de variable real.

2. En la expresión 𝑦 = 𝑓(𝑥) que expresa la correspondencia entre los elementos x de A con los y
de B, la letra x se llama: variable independiente y la letra y: variable dependiente.

En el siguiente ejemplo, se ilustran los conceptos establecidos hasta ahora.

Considere por ejemplo los conjuntos:

𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒} 𝑦 𝐵 = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}, y la función 𝑓: 𝐴 → 𝐵 definida por medio del diagrama:

Figura 3: gráfico de una función

Fuente: Diseño del autor

Se tiene entonces:

La imagen del elemento a mediante f es 5. Es decir, f(a) = 5

La imagen del elemento b mediante f es 3. Es decir, f(b) = 3
La imagen del elemento c mediante f es 7. Es decir, f(c) = 7
La imagen del elemento d mediante f es 0. Es decir, f(d) = 0
La imagen del elemento e mediante f es 5. Es decir, f(e) = 5

Ahora, 𝐷𝑜𝑚 (𝑓) = 𝐴 = {𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒}

𝑅𝑎𝑛𝑔𝑜 (𝑓) = {0, 3, 5, 7} ⊂ 𝐵

RELACIONES DE SEGUNDO GRADO

ECUACIÓN GENERAL DE SEGUNDO GRADO

Sea A, B, C, D, E y F números reales, entonces la ecuación de segundo grado sería:

𝐴𝑥 2 + 𝐵𝑥𝑦 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0

El término 𝐵𝑥𝑦 aparece solamente cuando la curva tiene sus ejes inclinados con respecto a los ejes
cartesianos.
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Supongamos que 𝐵 = 0. Por lo tanto, se tendría: 𝐴𝑥 2 + 𝐶𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0. Esta ecuación
presenta los siguientes casos, que generan diferentes tipos de curvas o relaciones de segundo grado (Más
adelante se tratará el caso de la ecuación de segundo grado con el término 𝐵).

CASO I:

Sí 𝐴 = 𝐶, entonces su gráfica representa una circunferencia.

Sí 𝐴 = 𝐶 = 1, entonces la ecuación sería 𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0
CASO II:

Sí 𝐴 ∙ 𝐶 > 0, entonces su gráfica representa una elipse.

CASO III:

Sí 𝐴 ∙ 𝐶 < 0, entonces su gráfica representa un hipérbola.

CASO IV:

Sí 𝐴 = 0, entonces su gráfica es una parábola horizontal.

Sí 𝐶 = 0, entonces su gráfica es una parábola vertical. Este último caso representa una función y en
consecuencia no requiere redefinición.

Figura 4: Secciones cónicas.

Tomado de: http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Las_conicas_como_lugares_geometricos/secciones_conicas.jpg

SIMETRÍAS CON LOS EJES Y CON EL ORIGEN

SIMETRÍA RESPECTO AL EJE X

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Una curva de ecuación E(x, y) = O es simétrica respecto al eje x si tanto el punto P(x, y) como el punto
P'(x, -y) pertenecen a la gráfica; es decir, si al sustituir y por -y en la ecuación obtenemos una ecuación
equivalente.

SIMETRÍA RESPECTO AL EJE Y

Una curva de ecuación E (x, y) = O es simétrica respecto al eje y, si tanto el punto P (x, y) como el punto
𝑃′(−𝑥, 𝑦) pertenecen a la gráfica; es decir, si al sustituir x por -x en la ecuación obtenemos una ecuación
equivalente.

SIMETRÍA RESPECTO AL ORIGEN

Una ecuación E (x, y) - O es simétrica respecto al origen, si tanto el punto P (x, y) como el punto
𝑃′(−𝑥, −𝑦) pertenecen a la gráfica; es decir, si al sustituir x por -x y y por -y en la ecuación, obtenemos
una ecuación equivalente.

MÉTODO PRÁCTICA PARA HALLAR EL DOMINIO

Si al despejar la variable y de una relación R definida por la ecuación E (x, y) = O, encontramos que la
variable x hace parte de una RAÍZ DE ÍNDICE PAR, entonces para hallar su dominio basta hacer el
radicando MAYOR O IGUAL ACERO y resolver la inecuación resultante.

Si al despejar la variable y en una relación R definida por la ecuación E (x, y) = O, encontramos que la
variable x hace parte del denominador de una fracción, entonces determinamos los valores de x que
anulan (hacen cero) dicho denominador. A continuación, reemplazamos tales valores de x en la ecuación
original. Si obtenemos una contradicción (2 = 5, 0 = -3, 4 = O, otro) entonces esos valores de x no
pertenecen al dominio de la relación; si obtenemos algún valor de y o una identidad, entonces dichos
valores de x pertenecen al dominio de R.

MÉTODO PRÁCTICO PARAHALLAR EL RANGO

El rango de una relación es el conjunto formado por aquellos elementos del conjunto de llegada que están
relacionados con algún elemento del conjunto de partida. Por esta razón, para hallar el rango de una
relación real, definida mediante una ecuación de la forma E (x, y) = O, debemos despejar la variable 𝑥 y
realizar sobre la variable 𝑦 un análisis similar al realizado sobre la variable 𝑥 cuando despejamos la 𝑦.

SIGNIFICADO GRÁFICO DEL DOMINIO Y EL RANGO

El dominio y el rango de una relación tienen una gran importancia desde el punto gráfico: determinan las
zonas del plano cartesiano donde se puede dibujar la gráfica de la relación.

LA CIRCUNFERENCIA

Figura 5: gráfico de una circunferencia de centro (h, k)

8
 Fuente: Diseño del autor

La circunferencia es una línea curva cerrada, cuyos puntos tienen la propiedad de equidistar de otro punto
llamado centro. El término equidistar significa que están a la misma distancia.

¡IMPORTANTE! Todos los polígonos regulares pueden estar inscritos o circunscritos a una
circunferencia.

ECUACIÓN DE LA CIRCUNFERENCIA CON CENTRO EN EL PUNTO (0, 0): 𝑥 2 + 𝑦 2 = 𝑟 2

ECUACIÓN CANÓNICA DE LA CIRCUNFERENCIA CON CENTRO EN EL PUNTO (h, k)
(𝑥 − ℎ)2 + (𝑦 − 𝑘)2 = 𝑟 2
ECUACIÓN GENERAL DE UNA CIRCUNFERENCIA
𝑥 2 + 𝑦 2 + 𝐷𝑥 + 𝐸𝑦 + 𝐹 = 0

LA ELIPSE

Figura 8: Elipse

Fuente: Diseño del autor

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Sean 𝐹1 𝑦 𝐹2 dos puntos de un plano (𝐹1 ≠ 𝐹2). Se define la ELIPSE de focos 𝐹1 𝑦 𝐹2 como el lugar
geométrico de los puntos del plano tales que la suma de sus distancias a los focos es constante e igual a
2a (a > 0).

ECUACIONES ANALÍTICAS DE LA ELIPSE

CASO 1. ELIPSES CON FOCOS. F’(-C, 0) Y F(C, 0) ; C > 0

TEOREMA:

La ecuación de la elipse con focos en los puntos 𝐹’(−𝑐, 0) 𝑦 𝐹(𝑐, 0), eje mayor 2𝑎, y eje menor 2𝑏,
(fig. 1.) viene dada por:

𝑥2 𝑦2
2
+ =1 (1)
𝑎 𝑏2

Figura 9: Elipse horizontal y vertical

Fuente: Diseño del autor

CASO 2. ELIPSES CON FOCOS F’(0, -C) Y F(0, C) ; C > 0

TEOREMA:

La ecuación de la elipse con focos en los puntos 𝐹’(0, −𝑐) 𝑦 𝐹(0, 𝑐), eje mayor 2𝑎, y, eje menor 2𝑏
(ver fig. 8), viene dada por:

𝑥2 𝑦2
2
+ =1 (2)
𝑏 𝑎2

CASO 3. (CASO GENERAL)

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Si en vez de considerar el centro de la elipse en el punto (0, 0), como se hizo en los dos casos anteriores,
se considera el punto 𝐶(ℎ, 𝑘), la ecuación de la elipse correspondiente, se transforma utilizando las
ecuaciones de traslación en:

( x  h) 2 ( y  k ) 2
 1 (3)
a2 b2

Figura 10: Coordenadas de una elipse horizontal y vertical

Fuente: Diseño del autor

( x  h) 2 ( y  k ) 2 ( x  h) 2 ( y  k ) 2
  1, con a  b   1, con a  b
a2 b2 b2 a2

LA HIPÉRBOLA

DEFINICIONES:

Una hipérbola es un tipo de sección cónica. Se define como el lugar geométrico de todos los puntos para
las cuales la diferencia de las distancias a dos puntos fijos (llamados focos) es constante.

Una hipérbola parte de sus vértices abriéndose cada vez más y tendiendo hacia dos rectas llamadas
asíntotas, las cuales nunca llegan a tocar. Al rectángulo que forman las asíntotas, se le llama rectángulo
auxiliar, y sus lados tiene por longitud 2𝑎 y 2𝑏. Los vértices de la hipérbola son los puntos de intersección
del eje principal y el rectángulo auxiliar. Al prolongar las diagonales del rectángulo se obtienen las
asíntotas; se traza cada rama de la hipérbola a través de su respectivo vértice usando las asíntotas como
guías.

CASO HORIZONTAL

Ecuación canónica:
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𝑥2 𝑦2
− =1
𝑎2 𝑏2
Figura 11: Hipérbola horizontal

Fuente: Diseño del autor

CASO VERTICAL

Ecuación canónica

𝑦2 𝑥2
− =1
𝑎2 𝑏2
Figura 12: Hipérbola vertical

Fuente: Diseño del autor

Ecuaciones de las asíntotas:

𝑎
𝑦= 𝑥
𝑏
12
 𝑎
𝑦=− 𝑥
𝑏

ASÍNTOTAS DE UNA HIPÉRBOLA DE CENTRO (h, k)

Se puede pasar de la ecuación general a la canónica por medio de la factorización, obteniendo los
siguientes resultados de manera general:

 La ecuación de una hipérbola con centro en (h, k) y eje focal horizontal (paralelo a x) es:
( x  h) 2 ( y  k ) 2
 1
a2 b2
 Las asíntotas de está hipérbola son las rectas:
b b
y  k  ( x  h)  y  k   ( x  h)
a a
 La ecuación de una hipérbola con centro en (h, k) y eje focal vertical (paralelo a y) es:
( y  k ) 2 ( x  h) 2
 1
a2 b2
 Las asíntotas de esta hipérbola son las rectas:
a a
y  k  ( x  h)  y  k   ( x  h)
b b

LA PARÁBOLA

𝑦 Figura 12: Parábola

Fuente: http://geometriatrigonometria.blogspot.es
DEFINICIÓN:

La parábola es el conjunto de los puntos del plano que se encuentran a la misma distancia de un punto
fijo F (que se llama foco) y de una recta también fija d (que se llama directriz).

Para simplificar la parábola, se supondrá que el vértice es el origen de coordenadas y que el foco se
encuentra en el semieje positivo de abscisas.

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ECUACIÓN DE LA PARÁBOLA CON VÉRTICE EN EL ORIGEN

Eje de la parábola coincide con el eje x

y 2  4 px es la ecuación de una parábola con foco en (p, 0) y directriz x=-p.

Si 𝑝 > 0, la parábola abre hacia la derecha.
Si 𝑝 < 0, la parábola abre hacia la izquierda.

𝑦 2 = −4𝑝𝑥, Directriz 𝑥 = 𝑝

Eje de la parábola coincide con el eje 𝒚

x2  4 py es la ecuación de una parábola con foco en (0, 𝑝) y directriz 𝑦 = −𝑝.

Si 𝑝 > 0, la parábola abre hacia arriba.

Si 𝑝 < 0, la parábola abre hacia abajo.

ECUACIÓN DE LA PARÁBOLA CON VÉRTICE EN (h, k)

Ecuación Cartesiana Vértice La parábola se abre:

(𝑥 − ℎ)2 = 4𝑝(𝑦 − 𝑘) (ℎ, 𝑘) Hacia arriba si 𝑝 > 0

Hacia abajo si 𝑝 < 0
(𝑦 − 𝑘)2 = 4𝑝(𝑥 − ℎ) (ℎ, 𝑘) Hacia la derecha si 𝑝 > 0
Hacia la izquierda si 𝑝 < 0

TALLER

1. Sea 𝐴 = {1, 3, 4, 2, 6} y las relaciones definidas en A, obtener 𝐴𝑥𝐴 y las parejas que cumplen las
siguientes condiciones:

a) 𝑅1 = {(𝑥, 𝑦)/ 𝑥 < 𝑦}

b) 𝑅2 = {(𝑥, 𝑦)/𝑥 𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑣𝑖𝑠𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑦}

c) 𝑅3 = {(𝑥, 𝑦)/ 𝑦 = 𝑥 + 2}

d) 𝑅4 = {(𝑥, 𝑦)/𝑦 = 2𝑥}

e) 𝑅5 = {(𝑥, 𝑦)/ 𝑥  𝑦}

Determinar por extensión cada una de las relaciones, su dominio, rango, la gráfica cartesiana o el
diagrama de flechas y determina las propiedades que cumplen.

2. Sea 𝐵 = {2, 3, 6, 7} 𝑦 𝑅 = {(𝑥, 𝑦) 𝐵𝑥𝐵: 𝑦 > 𝑥}

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a) Hallar las parejas de BxB que cumplen R
b) Realiza la gráfica cartesiana de R
c) Definir R1
d) Hallar las parejas que pertenecen a R1
e) Realiza la gráfica de R1

3. Sea 𝐴 = {0, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 18} y la relación R= {(x,y)  AxA: x  y da el mismo residuo
al ser divididos por 5}

4. Dibujar la gráfica de la relación 𝑅: 𝐴 𝐴 definida por la regla 𝑦 2 = 𝑥 en el intervalo A = [0, 9]

5. A continuación, se dan las gráficas de algunas relaciones definidas en intervalos de números reales.
Determinar el conjunto de partida o dominio, su rango, interceptos con los ejes y las posibles
simetrías con los ejes y con el origen.

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RELACIONES LINEALES

6. Hallar la ecuación de la recta que pasa por (3, −2) y por la intersección de las rectas 3𝑥 − 5𝑦 +
1 = 0 y 4𝑥 + 2𝑦 − 3 = 0

7. Hallar la pendiente y el intercepto con el eje 𝑦, y dibujar las gráficas de las siguientes relaciones
lineales:

2𝑥 − 3𝑦 + 5 = 0
𝑦 + 4 = 2𝑥
5𝑥 − 10𝑦 + 4 = 0

CIRCUNFERENCIA

8. Escribir la ecuación de la circunferencia en forma canónica y en forma general en cada caso.

Construir su respectiva gráfica:

a) C(0, 0) y radio 𝑟 = √7
b) C(-4, -3) y radio 𝑟 = 5
 
c) C 3, 9 y radio 𝑟 = 2√3

9. ¿Si los extremos de un diámetro son los puntos A (2, 3) y B (-4, 5), entonces la ecuación de la
circunferencia cuál es?

10. Hallar en los ejercicios 8 y 9 anteriores, los interceptos de la circunferencia dada con los ejes,
simetrías con los ejes y el origen, dominio, rango y redefinir para que sean funciones, construyendo
su respectiva gráfica. (Tabla de valores)
16
ELIPSE

11. Determinar si la gráfica de la ecuación dada es una elipse, un punto o el conjunto vacío. Si es una
elipse redefinirla para convertirla en una función, hallar interceptos, dominio, rango, simetría y
construir la gráfica.

a) 25𝑥 2 + 4𝑦 2 = 100
b) 4𝑥 2 + 9𝑦 2 − 24𝑥 + 36𝑦 + 36 = 0
c) 4𝑥 2 + 𝑦 2 − 16𝑥 + 15 = 0
d) 𝑥 2 + 9𝑦 2 = 81

HIPÉRBOLA

12. Determinar si la relación dada a continuación, es una hipérbola o un par de rectas que se cortan. Si
es hipérbola hallar los vértices, los focos, el centro, las ecuaciones de las asíntotas y dibujar la gráfica
con sus respectivas asíntotas y redefinirla para que sea función.

𝑥2 𝑦2
a) 9 − 16 = 1
b) 9𝑥 2 − 16𝑦 2 = 144
c) 9𝑥 2 − 16𝑦 2 − 18𝑥 − 64𝑦 − 199 = 0
d) 9𝑥 2 − 4𝑦 2 − 18𝑥 − 24𝑦 − 27 = 0

PARÁBOLA

Hallar las coordenadas del vértice, las del foco, las ecuaciones del eje focal y de la directriz, y dibujar las
gráficas de las parábolas cuyas ecuaciones son las siguientes y redefinirlas para convertirlas en función,
hallando también interceptos, dominio, rango y simetrías.

13. 3𝑥 2 − 𝑦 = 0
14. 3𝑥 − 2𝑦 2 = 0
15. (𝑦 − 3)2 = 12(𝑥 + 2)
16. (𝑥 + 2)2 = −16(𝑦 − 3)
17. 4𝑦 2 − 48𝑥 − 20𝑦 = 73

OTRAS RELACIONES DE SEGUNDO GRADO

Halla el dominio de definición de las siguientes relaciones y determinar si son funciones:

2x
a) y 
x  3  2
1
b) y 
x 2

TALLER UNO DE PREPARACIÓN DEL PARCIAL. SEGUNDO PERÍODO

En los ejercicios del 1 al 10 marcar la letra correspondiente a la ÚNICA respuesta correcta:

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1. La proposición verdadera es:

a) En toda relación, el dominio coincide siempre con el conjunto de partida.

b) En toda relación, el rango coincide siempre con el conjunto de llegada.
c) En toda relación, el conjunto de partida debe ser distinto al conjunto de llegada.
d) En toda relación, el dominio es un subconjunto del conjunto de partida.

2. El dominio de la relación 𝑅: 𝑅 → 𝑅 definida por la regla 3𝑥 2 − 𝑦 + 6 = 0 es:

a) R
b) {𝑦/𝑦 ≥ 6}
c) {𝑥/𝑥 ≥ 6}
d) {𝑥/𝑥 ≤ −6}

3. El rango de la relación de la relación 3𝑥 2 − 𝑦 + 6 = 0 es:

a) R
b) {𝑦/𝑦 ≥ 6}
c) {𝑥/𝑥 ≥ 6}
d) {𝑥/𝑥 ≤ −6}

4. La gráfica de la relación 𝑅 = {(𝑥, 𝑦)/4𝑥 2 − 3𝑦 + 2 = 0} es:

a) Simétrica con relación al eje x

b) Simétrica con relación al eje y
c) Simétrica con relación al origen
d) No tiene simetrías

5. La gráfica de la relación 𝑅 = {(𝑥, 𝑦)/ 𝑥 2 − 3𝑦 2 = 9}:

a) Intercepta al eje x en (3, 0) y (-3, 0)

b) Intercepta al eje y en (0, -3) y (0, 3)
c) No intercepta al eje x
d) No tiene interceptos

6. La pendiente de la recta 3𝑥 − 𝑦 − 2 = 0 es:

a) 3
b) -3
1
c) 3
1
d) − 3

7. La ecuación 3𝑥 − 2𝑦 = 0 corresponde a:

a) El eje x
b) Una recta paralela al eje y
c) Una recta que pasa por el origen
18
 d) Una recta paralela al eje x

2
8. La pendiente de una recta es − 5. La pendiente de una recta perpendicular a ella es:

3
a) 5
5
b) 2
2
c) − 5
5
d) − 2

9. Los vértices de un triángulo son A(3,11), B(-9, -5) y C(6, -10). La ecuación del lado AB es:

a) 4𝑥 − 3𝑦 + 21 = 0
b) 4𝑥 + 3𝑦 + 21 = 0
c) 4𝑥 − 3𝑦 − 21 = 0
d) 3𝑦 − 4𝑥 + 21 = 0

10. La ecuación de la circunferencia circunscrita al triángulo cuyos vértices son

𝐴(−2,1), 𝐵(1, −2) 𝑦 𝐶(3, 6) es:

a) (𝑥 − 2) 2 + (𝑦 + 2) 2 = 17
b) (𝑥 − 2) 2 + (𝑦 − 2) 2 = 17
c) (𝑥 + 2) 2 + (𝑦 + 2) 2 = 17
d) (𝑥 − 2) 2 + (𝑦 + 2) 2 = −17

En los ejercicios del 11 al 16, para cada relación, se pide:

a) Hallar los interceptos con los ejes

b) Determinar las simetrías con los ejes y con el origen
c) Hallar el dominio y el rango
d) Elaborar una tabla de valores, si lo requiere
e) Dibujar la gráfica
f) Redefinir la relación

11. 𝑅 = {(𝑥, 𝑦) / 5𝑥 − 𝑦 = 2}

12. 𝑅 = {(𝑥, 𝑦)/ 2𝑥 2 + 5𝑦 2 = 20}

13. 𝑅 = {(𝑥, 𝑦)/3𝑥 2 − 2𝑥 + 𝑦 = 5}

14. 𝑅 = {(𝑥, 𝑦)/𝑥 2 𝑦 + 𝑦 = 2𝑥 2 }

15. 𝑅 = {(𝑥, 𝑦)/4𝑦 2 − 3𝑥 = −2}

16. 𝑅 = {(𝑥, 𝑦)/3𝑥 2 − 4𝑦 2 = 12}

19
Preparó:
Jorge Cardeño Espinosa
Departamento de Matemáticas CEFA

Referencias bibliográficas:

Larson, R. (1995). Cálculo y Geometría Analítica. México: MCGraw-Hill.

Leithold, L. (1978). El Cálculo con Geometría. México: Harla.

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