TUGAS INDIVIDU

PRAKTIKUM BIOSTATISTIKA

“Analisis Univariat dan Bivariat Data Pada Kuesioner Penelitian Faktor Determinan
Pemberian Susu Formula Pada Bayi Usia 0-6 Bulan”

Dosen Pembimbing :

Ida Nurmawati, S.K.M., M.Kes.

Disusun oleh :
Ryo Ramadhan Yanuar Ekaputra
G41181519
B/ 28
Semester 2

PROGRAM STUDI REKAM MEDIS

JURUSAN KESEHATAN
POLITEKNIK NEGERI JEMBER
2019
 Analisis Univariat

Statistics

Kategori Kategori
kategori umur pendidikan pekerjaan Total Kategori Jumlah skor Kategori
ibu ibu suami Pengetahuan pengetahuan sikap sikap

N Valid 10 10 10 10 10 10 10

Missing 0 0 0 0 0 0 0

Mean 1.60 2.40 2.00 7.10 1.60 27.00 1.50

Median 2.00 2.00 2.00 7.50 2.00 28.50 1.50

Mode 2 2 1a 9 2 25a 1a

Std. Deviation .516 .516 .943 1.792 .516 3.590 .527

Sum 16 24 20 71 16 270 15

a. Multiple modes exist. The smallest value is shown

Descriptive Statistics

N Minimum Maximum Mean Std. Deviation

kategori umur ibu 10 1 2 1.60 .516

Kategori pendidikan ibu 10 2 3 2.40 .516

Kategori pekerjaan suami 10 1 3 2.00 .943

Total Pengetahuan 10 4 9 7.10 1.792

Kategori pengetahuan 10 1 2 1.60 .516

Jumlah skor sikap 10 20 31 27.00 3.590

Kategori sikap 10 1 2 1.50 .527

Valid N (listwise) 10

Analisis deskriptif hanya bertujuan menggambarkan data saja melalui nilai N,

Minimum, Maximum, Mean, Std. Deviation, Median, dan Mode. Berdasarkan tabel
analisis univariat, diperoleh :
1. Kategori umur
 N menggambarkan jumlah semua responden, yaitu 10 responden
 Minimum menggambarkan nilai terkecil dari 10 responden, yaitu 1
 Maximum menggambarkan nilai terbesar dari 10 responden, yaitu 2
 Mean menggambarkan nilai rata-rata dari 10 responden, yaitu 1.60
  Std. Deviation menggambarkan Standar deviasi dari 10 responden,
yaitu 0.516
 Median menggambarkan nilai tengah dari 10 responden, yaitu 2.00
 Mode/modus menggambarkan nilai yang sering muncul dari 10
responden, yaitu 2
2. Kategori pendidikan
 N menggambarkan jumlah semua responden, yaitu 10 responden
 Minimum menggambarkan nilai terkecil dari 10 responden, yaitu 2
 Maximum menggambarkan nilai terbesar dari 10 responden, yaitu 3
 Mean menggambarkan nilai rata-rata dari 10 responden, yaitu 2.40
 Std. Deviation menggambarkan Standar deviasi dari 10 responden,
yaitu 0.516
 Median menggambarkan nilai tengah dari 10 responden, yaitu 2.00
 Mode/modus menggambarkan nilai yang sering muncul dari 10
responden, yaitu 2

3. Kategori pekerjaan
 N menggambarkan jumlah semua responden, yaitu 10 responden
 Minimum menggambarkan nilai terkecil dari 10 responden, yaitu 1
 Maximum menggambarkan nilai terbesar dari 10 responden, yaitu 3
 Mean menggambarkan nilai rata-rata dari 10 responden, yaitu 2.0
 Std. Deviation menggambarkan Standar deviasi dari 10 responden,
yaitu 0.943
 Median menggambarkan nilai tengah dari 10 responden, yaitu 2.00
 Mode/modus menggambarkan nilai yang sering muncul dari 10
responden, yaitu 1a

4. Total pengetahuan
 N menggambarkan jumlah semua responden, yaitu 10 responden
 Minimum menggambarkan nilai terkecil dari 10 responden, yaitu 4
 Maximum menggambarkan nilai terbesar dari 10 responden, yaitu 9
 Mean menggambarkan nilai rata-rata dari 10 responden, yaitu 1.792
 Std. Deviation menggambarkan Standar deviasi dari 10 responden,
yaitu 0.516
  Median menggambarkan nilai tengah dari 10 responden, yaitu 7.50
 Mode/modus menggambarkan nilai yang sering muncul dari 10
responden, yaitu 9

5. Kategori pengetahuan
 N menggambarkan jumlah semua responden, yaitu 10 responden
 Minimum menggambarkan nilai terkecil dari 10 responden, yaitu 1
 Maximum menggambarkan nilai terbesar dari 10 responden, yaitu 2
 Mean menggambarkan nilai rata-rata dari 10 responden, yaitu 1.60
 Std. Deviation menggambarkan Standar deviasi dari 10 responden,
yaitu 0.516
 Median menggambarkan nilai tengah dari 10 responden, yaitu 2.00
 Mode/modus menggambarkan nilai yang sering muncul dari 10
responden, yaitu 2

6. Jumlah skor sikap

 N menggambarkan jumlah semua responden, yaitu 10 responden
 Minimum menggambarkan nilai terkecil dari 10 responden, yaitu 20
 Maximum menggambarkan nilai terbesar dari 10 responden, yaitu 31
 Mean menggambarkan nilai rata-rata dari 10 responden, yaitu 27.00
 Std. Deviation menggambarkan Standar deviasi dari 10 responden,
yaitu 3.590
 Median menggambarkan nilai tengah dari 10 responden, yaitu 28.50
 Mode/modus menggambarkan nilai yang sering muncul dari 10
responden, yaitu 25a
7. Kategori sikap
 N menggambarkan jumlah semua responden, yaitu 10 responden
 Minimum menggambarkan nilai terkecil dari 10 responden, yaitu 1
 Maximum menggambarkan nilai terbesar dari 10 responden, yaitu 2
 Mean menggambarkan nilai rata-rata dari 10 responden, yaitu 1.50
 Std. Deviation menggambarkan Standar deviasi dari 10 responden,
yaitu 0.527
 Median menggambarkan nilai tengah dari 10 responden, yaitu 1.50
 Mode/modus menggambarkan nilai yang sering muncul dari 10
responden, yaitu 1a
 Analisis Bivariat

Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Kategori pendidikan ibu *

10 100.0% 0 .0% 10 100.0%
Kategori pengetahuan

Kategori pendidikan ibu * Kategori pengetahuan Crosstabulation

Kategori pengetahuan

baik kurang Total

Kategori pendidikan ibu Menengah Count 2 4 6

% within Kategori pendidikan

33.3% 66.7% 100.0%
ibu

Lanjutan Count 2 2 4

% within Kategori pendidikan

50.0% 50.0% 100.0%
ibu

Total Count 4 6 10

% within Kategori pendidikan

40.0% 60.0% 100.0%
ibu

Variabel dependent : pengetahuan

Variabel independent : pendidikan
Dapat disimpulkan bahwa pendidikan dapat mempengaruhi dan menentukkan
pengetahuan dari seorang responden. Berdasarkan tabel tersebut

 Responden dengan kategori pendidikan lanjutan memiliki pengetahuan baik yang

presentasenya paling tinggi jika dibandingkan dengan pengetahuan baik pada kategori
pendidikan menengah
 Responden dengan kategori pendidikan lanjutan memiliki pengetahuan baik jika
dibandingkan dengan pengetahuan baik pada kategori pendidikan menengah
 Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Kategori pengetahuan *
10 100.0% 0 .0% 10 100.0%
Kategori sikap

Kategori pengetahuan * Kategori sikap Crosstabulation

Kategori sikap

positif negatif Total

Kategori pengetahuan baik Count 2 2 4

% within Kategori
50.0% 50.0% 100.0%
pengetahuan

kurang Count 3 3 6

% within Kategori
50.0% 50.0% 100.0%
pengetahuan

Total Count 5 5 10

% within Kategori
50.0% 50.0% 100.0%
pengetahuan

Variabel dependent : sikap

Variabel independent : pengetahuan
Dapat disimpulkan bahwa pengetahuan dapat mempengaruhi dan menentukkan sikap
dari seorang responden. Berdasarkan tabel tersebut :

 Responden dengan kategori pengetahuan baik memiliki sikap positif yang

presentasenya sebandig jika dibandingkan dengan sikap positif pada kategori
pengetahuan kurang
 Responden dengan kategori pengetahuan baik memiliki sikap negatif yang
presentasenya sebanding jika dibandingkan dengan sikap negatif pada kategori
pengetahuan kurang
 Case Processing Summary

Cases

Valid Missing Total

N Percent N Percent N Percent

Kategori pendidikan ibu *

10 100.0% 0 .0% 10 100.0%
Kategori sikap

Kategori pendidikan ibu * Kategori sikap Crosstabulation

Kategori sikap

positif negatif Total

Kategori pendidikan ibu Menengah Count 2 4 6

% within Kategori pendidikan

33.3% 66.7% 100.0%
ibu

Lanjutan Count 3 1 4

% within Kategori pendidikan

75.0% 25.0% 100.0%
ibu

Total Count 5 5 10

% within Kategori pendidikan

50.0% 50.0% 100.0%
ibu

Variabel dependent : sikap

Variabel independent : pendidikan
Dapat disimpulkan bahwa pendidikan dapat mempengaruhi dan menentukkan sikap
dari seorang responden. Berdasarkan tabel tersebut

 Responden dengan kategori pendidikan lanjutan memiliki sikap positif yang

presentasenya paling tinggi jika dibandingkan dengan sikap positif pada kategori
pendidikan menengah..

 Responden dengan kategori pendidikan menengah memiliki sikap negatif yang

presentasenya paling tinggi jika dibandingkan dengan sikap negatif pada kategori
pendidikan lanjutan.