RPS Bahasa Indonesia
RPS Bahasa Indonesia
Metode pengajaran menggunakan active learning method, yakni mahasiswa ikut berpartisipasi aktif dalam proses belajar, tidak sekadar menjadi pendengar
pasif. Dalam mempelajari mata kuliah ini mahasiswa harus membaca, menulis, berdiskusi dan bekerjasama dalam pemecahan masalah (Bonwel dan Eison,
1991). Kegiatan belajar setiap minggu dirancang interaktif seperti menonton video, bermain peran, diskusi kelas, diskusi dalam grup kecil, peer teaching,
permainan dan model diskusi ‘think-pair-write’.
3. Komponen Penilaian
Tugas Kelompok : 10%
Tugas Menulis (8 kali) : 30%
UTS : 30%
UAS : 30%
4. Kriteria Penilaian
Tugas kelompok menggunakan rubrik kerja kelompok
Tugas menulis menggunakan rubrik tulisan
5. Daftar Referensi
Kamus Besar Bahasa Indonesia (daring).
Pedoman Umum Bahasa Indonesia Yang Disempurnakan (daring).
Marahimin, Ismail. Menulis Secara Populer(cet III). Jakarta : Pustaka Jaya, 2001.
Standar
Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian Bentuk Kriteria/Indikator Bobot
Minggu Kompetensi
Diharapkan (Materi Ajar) Pembelajaran Penilaian Nilai
Profesi
II 1. Mahasiswa mampu memahami Jenis Tulisan Deskripsi - Membaca jenis 1. Tugas menulis 3, Rubrik
jenis tulisan deskripsi. tulisan deskripsi Tulisan
Marahimin, Ismail. (Bab 2,
- Diskusi
2. Mahasiswa mampu membuat Model 2 dan 3)
tulisan deskripsi singkat 2. Mencari website /
- Membahas tugas 1 majalah komunitas,
sbg tulisan deskripsi profesi, kawasan atau
internal, koran serta
- Ceramah
majalah umum yang
menerima tulisan dari
- Think-Pair-Write
mahasiswa untuk
(diskusi berpasangan
diterbitkan.
untuk saling
membantu
menghasilkan tulisan
deskripsi – tugas
menulis 3)
- Diskusi
- Tugas kelompok,
membuat narasi
dengan deskripsi
IX 1. Mahasiswa memahami karya tulis Karya tulis ilmiah, populer - Ceramah Membaca & mempelajari
ilmiah, populer dan ilmiah serta ilmiah dan populer. website / majalah
populer. - Diskusi komunitas, profesi,
kawasan atau internal,
2. Mahasiswa mampu membedakan - Peer Teaching koran serta majalah
karya tulis ilmiah, populer dan :berkelompok sesuai umum yang menerima
ilmiah populer program studi masing-
tulisan dari mahasiswa
masing untuk
untuk diterbitkan.
mengembangkan
gagasan penulisan
artikel ilmiah populer
untuk tugas akhir.
Artikel ilmiah populer
kemudian dikirim ke
media massa yang
telah dipelajari
mahasiswa.
- Tugas menulis 7 :
sintesis bacaan untuk
tugas penulisan artikel
ilmiah populer (tugas
akhir)
- Diskusi perkembangan
penulisan tugas akhir
(mempersiapkan
kutipan yang
dibutuhkan dari
sintesis)
- Word Games :
memahami,
mengulang kembali
dan membuat contoh
dari kata-kata penting
dalam kegiatan
penulisan.
XIII – Mahasiswa mampu melakukan proses Penulisan Artikel Ilmiah dan - Ceramah
XIV berpikir ilmiah. Populer - Diskusi
- Latihan
Mahasiswa mampu menuangkan ide - Gagasan
atau gagasannya ke dalam artikel - Teknik mengembangkan
ilmiah dan populer gagasan
- Pola pengembangan
gagasan ke dalam
7. DESKRIPSI TUGAS
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia Kode MK : GNR 101
Minggu ke : II-XIV Tugas ke :1–8
Kriteria Penilaian: Sesuai dengar rubrik tulisan dan rubrik kerja kelompok
8. RUBRIK PENILAIAN
(Keterangan: format umum adalah yang di bawah ini, namun Prodi dapat membuat format tersendiri, sesuai dengan
penilaian yang akan dibuat. Misalnya untuk penilaian presentasi atau penilaian praktek memiliki rubrik yang berbeda, jadi
bisa lebih dari 1 rubrik untuk setiap mata kuliah)
Memberikan • Aktif memberikan • Aktif memberikan • Memberikan ide dan • Kurang memberikan ide • Sama sekali tidak
Ide atau ide/gagasan mengenai ide/gagasan kepada gagasan mengenai tugas dan gagasan kepada memberikan ide/gagasan
Gagasan tugas kepada kelompok kelompok kepada kelompok kelompok kepada kelompok
• Ide/gagasan tersebut • Ide/gagasan tersebut dapat • Ide atau gagasan tersebut • Ide/gagasan tidak realistis • Selalu menolak atau
kreatif, mampu menyelesaikan masalah realistis dan dapat dan mampu memecahkan menanggapi negatif
memberikan nilai tambah pada tugas kelompok diimplementasikan masalah pada kelompok ide/gagasan dari anggota
dan dapat menyelesaikan kelompok lain
masalah pada tugas • Ide atau gagasan tersebut • Melaksanakan atau
kelompok realistis dan dapat mengeksekusi ide/gagasan • Tidak mau melaksanakan
diimplementasikan tersebut ide/gagasan yang sudah
• Ide atau gagasan tersebut disetujui oleh kelompok
realistis dan dapat • Turut melaksanakan atau
diimplementasikan mengeksekusi ide/gagasan
tersebut
• Mencari sumber referensi
untuk mendukung ide/
gagasan tersebut
Kontribusi dan Menyelesaikan tugas Menyelesaikan tugas secara Menyelesaikan tugas secara Tidak mampu Tidak mau/tidak bersedia
Kerja sama secara lengkap, dengan lengkap, dengan kualitas lengkap, dengan kualitas menyelesaikan tugas mengerjakan tugas yang
dalam kualitas yang sangat baik yang baik dan sesuai yang baik dan sesuai secara baik dan lengkap diberikan oleh kelompok
Kelompok dan sesuai dengan dead dengan dead line dengan dead line Terlambat dalam Tidak merespon
line Aktif membantu dan Aktif membantu dan menyelesaikan tugas yang permintaan/request dari
Pro aktif membantu dan mensupport anggota mensupport anggota
Mengelola Mampu menjaga dan Mampu menjaga dan Mampu menjaga dan Kurang peduli terhadap Menjadi pemicu konflik
Konflik dalam mempertahankan mempertahankan mempertahankan konflik yang terjadi di (sumber konflik) di antara
Kelompok kohesivitas/kelekatan di kohesivitas/kelekatan di kohesivitas/kelekatan di dalam kelompok kelompok
antara anggota antara anggota kelompok antara anggota kelompok Kurang bisa menerima Tidak peduli/lepas tangan
kelompok Mampu memberikan Mampu menerima dan menerima kritikan, terhadap konflik yang
Aktif menangani dan feedback/masukan positif mendukung kesepakatan feedback, masukan dari terjadi di dalam kelompok
menyelesaikan konflik kepada anggota kelompok kelompok anggota kelompok lain bila Tidak bisa menerima dan
yang terjadi di dalam lain dalam rangka Tidak menjadi bagian dari pendapatnya salah mendukung kesepakatan
kelompok secara positif mengelola konflik sumber konflik Kurang menerima dan kelompok
dan efektif Mampu menerima kritikan, mendukung kesepakatan
Mampu berkomunikasi feedback, masukan dari kelompok
dan berargumentasi anggota kelompok lain
secara asertif, respek dan Mampu menerima dan
positif kepada aggota mendukung kesepakatan
lain dalam kelompok
menyelesaikan konflik
Mampu memberikan
feedback/masukan
B. Rubrik Tulisan
Dimensi Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Di Bawah Harapan
Isi/Content • Memiliki 1 gagasan utama • Memiliki 1 gagasan utama • Memiliki 1 gagasan yang • Memiliki 1 gagasan yang tidak • Gagasan utama tidak
Tulisan yang utuh dan orisinil yang utuh dan orisinil utuh tetapi sudah banyak utuh jelas atau tidak ada
dibahas
• Disertai gagasan-gagasan • Gagasan-gagasan penjelas • Gagasan-gagasan penjelas • Gagasan-gagasan
penjelas yang mendukung mendukung gagasan utama • Gagasan-gagasan penjelas tidak akurat dan tidak lengkap penjelas tidak
gagasan utama sehingga tetapi kurang lengkap yang mendukung gagasan berhubungan sehingga
menghasilkan tulisan yang utama kurang akurat dan • Tulisan tidak memberikan tidak membuat tulisan
padu • Tulisan memberikan wawasan kurang lengkap wawasan baru dan tidak tidak memiliki kepaduan
baru, memperlihatkan memperlihatkan kedalaman
• Tulisan memperlihatkan kedalaman pemikiran tetapi • Tulisan tidak memberikan pemikiran • Tulisan tidak memberikan
kedalaman pemikiran, tidak kreatif wawasan baru dan tidak wawasan baru dan tidak
wawasan baru atau pemikiran memperlihatkan kedalaman memperlihatkan
yang kreatif pemikiran sehingga hanya kedalaman pemikiran
seperti sekilas informasi
Jenis dan Tulisan sesuai dengan jenis Tulisan sesuai dengan jenis Tulisan sesuai dengan jenis Tulisan sesuai dengan jenis Tulisan tidak sesuai
Struktur Tulisan tulisan yang diminta tulisan yang diminta. tulisan yang diminta tulisan yang diminta dengan jenis yang
Tulisan memiliki struktur, Tulisan memiliki struktur Tulisan kurang terstruktur Tulisan tidak memiliki struktur
Aspek Kalimat dalam tulisan Kalimat dalam tulisan Kalimat dalam tulisan Kalimat dalam tulisan Kalimat dalam tulisan
Kebahasaan merupakan kalimat yang merupakan kalimat yang merupakan kalimat yang merupakan kalimat yang tidak lengkap, tidak
lengkap dan efektif sehingga lengkap dan efektif sehingga lengkap dan efektif lengkap tetapi tidak efektif efektif sehingga tulisan
gagasan dalam tulisan jelas, gagasan dalam tulisan jelas, sehingga gagasan dalam Menggunakan pilihan kata tidak dapat dipahami
dapat dipahamidan tidak dapat dipahamidan tidak tulisan jelas, dapat yang kurang tepat dengan utuh
ambigu ambigu dipahamidan tidak ambigu Tidak menggunakan ejaan Menggunakan kata yang
Menggunakan pilihan kata Menggunakan pilihan kata Menggunakan pilihan kata yang baik dan benar di tidak tepat sehingga
yang tepat, kaya dan yang tepat, kaya dan yang tepat tetapi tidak sepanjang tulisan membuat pembaca
beragam beragam beragam Tidak menggunakan tanda salah mengartikan
Menggunakan ejaan yang Tidak menggunakan ejaan Tidak menggunakan ejaan baca yang tepat di sepanjang maksud tulisan
baik dan benar secara yang baik dan benar secara yang baik dan benar secara tulisan Tidak menggunakan
konsisten di sepanjang konsisten di sepanjang konsisten di sepanjang ejaan yang baik dan
tulisan tulisan tulisan benar di sepanjang
Menggunakan tanda baca Tidak menggunakan tanda Tidak menggunakan tanda tulisan
yang tepat secara konsisten baca yang baik dan benar baca yang baik dan benar Tidak menggunakan
di sepanjang tulisan secara konsisten di secara konsisten di tanda baca yang tepat di
sepanjang tulisan sepanjang tulisan sepanjang tulisan
9. PENUTUP
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini berlaku mulai tanggal xx bulan tahun, untuk mahasiswa UPJ Tahun
Akademik xxxx/ xxxx dan seterusnya. RPSini dievaluasi secara berkala setiap semester dan akan dilakukan
perbaikan jika dalam penerapannya masih diperlukan penyempurnaan.