RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

A. IDENTITAS
1. Sekolah : …………………………………..
2. Mata Pelajaran : …………………………………..
3. Kelas/Semester : …………………………………..
4. Materi Pokok : …………………………………..
5. Alokasi Waktu : …………………………………..

B. KOMPETENSI INTI
KI1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan
internasional.

KI3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah konkret dan
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KD3 KD4
3.1 …………………………………………… 4.1 ………………………………………………………………….
…………………………………………… ………………………………………………………………….

IPK IPK
3.1.1 4.1.1
3.1.2 4.1.2
3.1.3 4.1.3
3.1.4 dst
dst

Catatan : IPK dikembangkan untuk satu KD

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui model pembelajaran ............................... (diisi dengan model pembelajaran), peserta
didik mampu ......................................... (diisi dengan rumusan KD dari KI3) dan .............................
(diisi dengan rumusan KD dari KI4) dengan mengembangkan nilai karakter Religiositas,
berpikir kritis , kreatif (kemandirian), kerjasama (gotong royong) dan kejujuran
(integritas) .
 E. MATERI PEMBELAJARAN
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………

F. PENDEKATAN, METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Diskusi kelompok, eksperimen, tanya jawab, dan penugasan
3. Model : Discovery learning (diisi dengan model yang sesuai)

G. MEDIA PEMBELAJARAN
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

H. SUMBER BELAJAR
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
I. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1
3.1.2
4.1.1
4.1.2
No Tahap Kegiatan Nilai Estimasi
Karakter Waktu
1 Pendahu a. ………………………………………………………………………….. 10’
luan b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
e. …………………………………………………………………………..

2 Inti a. ………………………………………………………………………….. 70’

b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..
e. …………………………………………………………………………..
f. …………………………………………………………………………..

3 Penutup a. ………………………………………………………………………….. 10’

b. …………………………………………………………………………..
c. …………………………………………………………………………..
d. …………………………………………………………………………..

Catatan :
1. Pada pendahuluan dimasukkan kegiatan PPK budaya sekolah
2. Pada kegiatan inti dimasukkan kegiatan PPK budaya kelas
3. Pada penutup dimasukkan kegiatan PPK budaya masyarakat

Pertemuan Kedua
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.3
3.1.4
3.1.5
4.1.3
4.1.4
Nilai Estimasi
No Tahap Kegiatan
Karakter Waktu
1 Pendah 1. ………………………………………………………………………….. 10’
uluan 2. …………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………..
4. …………………………………………………………………………..
5. …………………………………………………………………………..

2 Inti 1. ………………………………………………………………………….. 70’

2. …………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………..
4. …………………………………………………………………………..
5. …………………………………………………………………………..
6. …………………………………………………………………………..

3 Penutu 1. ………………………………………………………………………….. 10’

p 2. …………………………………………………………………………..
3. …………………………………………………………………………..
4. …………………………………………………………………………..

dst.

J. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap : Observasi/pengamatan/Jurnal
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis/Lisan/Penugasan*)
c. Penilaian Keterampilan : Praktik/Produk/Portofolio/Projek*)
*) coret yang tidak perlu

2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : uraian dan lembar kerja
c. Unjuk kerja : lembar penilaian presentasi
d. Portofolio : penilaian laporan

3. Instrumen Penilaian (terlampir)

Mengetahui : ……………, ……….. 2018

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
 …………………………… ………….………………………
NIP …………………….. NIP ……………………………

LAMPIRAN :
1. Bahan ajar
2. Instrumen Penilaian.