SILABUS MATA PELAJARAN: MATEMATIKA (PEMINATAN)

Satuan Pendidikan : SMA

Kelas : X
Kompetensi Inti :

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya : KI 1

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan : KI 2
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, : KI 3
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara : KI 4
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Sumbe
Alokasi
r Penilaian Pembelajaran Materi Pokok Kompetensi Dasar
Waktu
Belajar

1. Menghayati dan mengamalkan

agama yang dianutnya.

2.1 Menunjukkan sikap senang,

percayadiri, motivasi internal, sikap
kritis, bekerjasama, jujur dan
percayadiri serta responsif dalam
menyelesaikan berbagai
permasalahan nyata.

2.2 Memiliki rasa ingin tahu yang

terbentuk dari pengalaman belajar
dalam berinteraksi dengan
lingkungan sosial dan alam

2.3 Berperilaku peduli , bersikap terbuka

dan toleransi terhadap berbagai
perbedaan di dalam masyarakat.
● Buku 9 x 3 jam Tugas Mengamati Fungsi 3.1. Mendeskripsikan dan
Teks pelajaran ● Membaca dan mencermati Membaca mengenai pengertian fungsi, mengamati Eksponensial menganalisis berbagai konsepdan
Pelaja mengenai pengertian fungsi, grafik grafik fungsi, sifat-sifat grafik fungsi eksponensial dan dan Logaritma prinsip fungsi eksponensial dan
ran fungsi, sifat-sifat grafik fungsi fungsi logaritma, dan penerapannya pada masalah logaritma serta menggunakannya
Mate eksponensial dan fungsi logaritma,
nyata dari berbagai sumber belajar. dalam menyelesaikan masalah
matik dan penerapannya pada masalah
a nyata minimal dari 2 sumber belajar
3.2. Menganalisisdata sifat-sifat grafik
Pemi (buku, artikel cetak, atau Menanya
natan elektronik). fungsi eksponensial dan logaritma
Membuat pertanyaan mengenai pengertian fungsi,
kelas ● Mengerjakan latihan soal-soal dari suatu permasalahan dan
grafik fungsi eksponen dan logaritma, dan
X. mengenai pengertian fungsi, grafik menerapkannya dalam pemecahan
penerapannya pada masalah nyata.
● Buku fungsi eksponen dan logaritma, dan masalah.
refere penerapannya pada masalah nyata.
nsi Mengeksplorasi
dan Portofolio Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada
artike Menyusun dan membuat pengertian fungsi, grafik fungsi eksponen dan
l. rangkuman dari tugas-tugas logaritma, dan penerapannya pada masalah nyata.
● Intern yang yang sudah diselesaikan,
et. kemudian membuat refleksi
diri. Mengasosiasi
● Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
Tes terdapat pada pengertian fungsi,grafik fungsi eksponen dan
Tes tertulis bentuk uraian logaritma, dan penerapannya pada masalah nyata.
mengenai pengertian fungsi, ● Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
grafik fungsi eksponen dan sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian
logaritma, dan penerapannya fungsi, grafik fungsi eksponen dan logaritma, dan
pada masalah nyata. penerapannya pada masalah nyata.

Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian fungsi, grafik fungsi
eksponen dan logaritma, dan penerapannya pada
masalah nyata dengan lisan, tulisan, dan
grafik/diagram.
 4.1. Menyajikan grafik fungsi
eksponensial dan logaritma dalam
memecahkan masalah nyata
terkait pertumbuhan dan
peluruhan.

4.2. Mengolah data dan menganalisis

menggunakan variabel dan
menemukan relasi berupa fungsi
eksponensial dan logaritma dari
●
situasi masalah nyata serta
menyelesaikannya.
● Buku 6 x 3 jam Tugas Mengamati Sistem 3.3 Mendeskripsikan dan menerapkan
Teks pelajaran ● Membaca dan mencermati Membaca dan mencermati mengenai pengertian, Persamaan konsep sistem persamaan linier
Pelaja mengenai pengertian, metode metode penyelesaian SPLKDV, diskriminan, dan Linier dan dan kuadrat dua variabel
ran penyelesaian SPLKDV, penerapannya pada masalah nyata dari berbagai Kuadrat Dua (SPLKDV) dan memilih metode
Mate diskriminan, dan penerapannya sumber belajar. Variabel yang efektif untuk menentukan
matik pada masalah nyata minimal dari 2 himpunan penyelesaiaanya
a sumber belajar (buku, artikel cetak, Menanya
Pemi atau elektronik). Membuat pertanyaan mengenai pengertian, metode 3.4 Menganalisis nilai diskriminan
natan ● Mengerjakan latihan soal-soal penyelesaian SPLKDV, diskriminan, dan penerapannya persamaan linier dan kuadrat dua
kelas mengenai pengertian, metode pada masalah nyata. variabel dan menerapkannya untuk
X. penyelesaian SPLKDV, menentukan himpunan
● Buku diskriminan, dan penerapannya Mengeksplorasi penyelesaian sistem persamaan
refere pada masalah nyata. Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada yang diberikan.
nsi pengertian, metode penyelesaian SPLKDV, diskriminan,
dan Portofolio dan penerapannya pada masalah nyata.
artike Menyusun dan membuat
l. rangkuman dari tugas-tugas Mengasosiasi
● Intern yang sudah diselesaikan, ● Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
et. kemudian membuat refleksi terdapat pada pengertian, metode penyelesaian SPLKDV,
diri. diskriminan, dan penerapannya pada masalah nyata.
● Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
Tes sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian,
Tes tertulis bentuk uraian mengenai metode penyelesaian SPLKDV, diskriminan, dan
pengertian, metode penyelesaian penerapannya pada masalah nyata.
SPLKDV, diskriminan, dan
penerapannya pada masalah nyata. Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, metode penyelesaian SPLKDV,
diskriminan, dan penerapannya pada masalah nyata dengan
lisan, tulisan, dan bagan.
●
4.3 Memecahkan dan menyajikan hasil
pemecahan masalah nyata sebagai
terapan konsep dan aturan
penyelesaian sistem persamaan
linier dan kuadrat dua variabel.

4.4 Mengolah dan menganalisis

informasi dari suatu permasalahan
nyata dengan memilih variabel
dan membuat model matematika
berupa sistem persamaan linier
dan kuadrat dua variabel dan
mengiterpretasikan hasil
penyelesaian sistem tersebut.

● Buku 6 x 3 jam Tugas Mengamati Sistem 3.5 Mendeskripsikan konsep sistem

Teks pelajaran Membaca dan mencermati mengenai Membaca dan mencermati mengenai pengertian, Pertidaksamaan pertidaksamaan kuadrat dua
Pelaja pengertian, metode penyelesaian, metode penyelesaian, kurva sistem pertidaksamaan Kuadrat Dua variabel dan menerapkannya untuk
ran kurva SPtdKDV, dan penerapannya kuadrat dua variabel (SPtdKDV), dan penerapannya Variabel menentukan himpunan
Mate pada masalah nyata minimal dari 2 pada masalah nyata dari berbagai sumber belajar. penyelesaiannya.
matik sumber belajar (buku, artikel cetak,
a atau elektronik). Menanya 3.6 Menganalisis kurva pertidaksamaan
Pemi Portofolio Membuat pertanyaan pengertian, metode kuadrat dua variabel pada sistem
natan Menyusun dan membuat penyelesaian, kurva SPtdKDV, dan penerapannya pada yang diberikan dan mengarsir
kelas rangkuman dari tugas-tugas masalah nyata. daerah sebagai himpunan
X. yang sudah diselesaikan, penyelesaiannya.
● Buku kemudian membuat refleksi Mengeksplorasi
refere diri. Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada
nsi pengertian, metode penyelesaian, kurva SPtdKDV,
dan Tes dan penerapannya pada masalah nyata.
artike Tes tertulis bentuk uraian mengenai
l. pengertian, metode penyelesaian, Mengasosiasi
● Intern kurva SPtdKDV, dan penerapannya
● Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
et. pada masalah nyata.
terdapat pada pengertian, metode penyelesaian, kurva
SPtdKDV, dan penerapannya pada masalah nyata.
● Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian,
metode penyelesaian, kurva SPtdKDV, dan penerapannya
pada masalah nyata.
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, metode penyelesaian, kurva
SPtdKDV, dan penerapannya pada masalah nyata dengan
lisan, tulisan, dan grafik/ diagram.
 4.5 Memecahkan masalah dengan
membuat model matematika
● berupa sistem pertidaksamaan
kuadrat dua variabel serta
menyajikan pemecahannya dengan
berbagai cara.

● Buku 6 x 3 jam Tugas Mengamati Pertidaksamaan 3.7 Mendeskripsikan dan menerapkan

Teks pelajaran ● Membaca dan mencermati
Pelajar mengenai pengertian, metode
an penyelesaian pertidaksamaan dan
Matem nilai mutlak, pertidaksamaan
atika pecahan, irrasional dan mutlak, dan
Pemina penerapannya pada masalah nyata
tan minimal dari 2 sumber belajar
kelas (buku, artikel cetak, atau
X. elektronik).
● Buku ● Mengerjakan latihan soal-soal
referen mengenai pengertian, metode
si dan penyelesaian pertidaksamaan dan
artikel. nilai mutlak, pertidaksamaan
● Interne pecahan, irrasional dan mutlak, dan
t. penerapannya pada masalah nyata.
Portofolio
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas
yang sudah diselesaikan,
kemudian membuat refleksi
diri.
Tes
Tes tertulis bentuk uraian mengenai
pengertian, metode penyelesaian
pertidaksamaan dan nilai mutlak,
pertidaksamaan pecahan, irrasional
dan mutlak, dan penerapannya pada
masalah nyata.
Membaca dan mencermati mengenai pengertian, mutlak, konsep pertidaksamaan dan nilai
metode penyelesaian pertidaksamaan dan nilai mutlak, pecahan, dan mutlak dalam menentukan
pertidaksamaan pecahan, irrasional dan mutlak, dan irrasional himpunan penyelesaian
penerapannya pada masalah nyata dari berbagai pertidaksamaan pecahan, irrasional
sumber belajar. dan mutlak.
Menanya 3.8 Mendeskripsikan dan menerapkan
Membuat pertanyaan mengenai pengertian, metode konsep pertidaksamaan pecahan,
penyelesaian pertidaksamaan dan nilai mutlak, irasional, dan mutlak dalam
pertidaksamaan pecahan, irrasional dan mutlak, dan menyelesaikan masalah
penerapannya pada masalah nyata. matematika.
Mengeksplorasi 3.9 Mendeskripsikan dan menerapkan
Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada konsep dan sifat-sifat
pengertian, metode penyelesaian pertidaksamaan dan pertidaksamaan pecahan, irrasional
nilai mutlak, pertidaksamaan pecahan, irrasional dan dan mutlak dengan melakukan
mutlak, dan penerapannya pada masalah nyata. manipulasi aljabar dalam
menyelesaikan masalah
Mengasosiasi matematika.
● Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
terdapat pada pengertian, metode penyelesaian 3.10 Menganalisis daerah penyelesaian
pertidaksamaan dan nilai mutlak, pertidaksamaan pecahan, pertidaksamaan pecahan, irrasional
irrasional dan mutlak, dan penerapannya pada masalah dan mutlak.
nyata.
● Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
sehingga dapat dibuat kesimpulan mengenai pengertian,
metode penyelesaian pertidaksamaan dan nilai mutlak,
pertidaksamaan pecahan, irrasional dan mutlak, dan
penerapannya pada masalah nyata
Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, metode penyelesaian
pertidaksamaan dan nilai mutlak, pertidaksamaan pecahan,
irrasional dan mutlak, dan penerapannya pada masalah nyata
 dengan lisan, tulisan, dan bagan.

4.6 Memecahkan masalah

pertidaksamaan pecahan, irrasional
● dan mutlak dalam penyelesaian
masalah nyata.
● Buku 8 x 3 jam Tugas Mengamati Geometri 3.11 Mendekripsikan konsep dan aturan
Teks pelajaran ● Membaca dan mencermati Membaca dan mencermati mengenai pengertian titik, Bidang pada bidang datar serta
Pelajar mengenai pengertian titik, garis, garis, sudut, bidang dan sifat-sifat pada titik, garis, Datar menerapkannya dalam pembuktian
an sudut, bidang dan sifat-sifat pada sudut, dan bidang dalam geometri bidang datar, dan sifat-sifat (simetris, sudut, dalil
Matem titik, garis, sudut, dan bidang dalam penerapannya pada masalah nyata dari berbagai titik tengah segitiga, dalil intersep,
atika geometri bidang datar, dan sumber belajar. dalil segmen garis, dll) dalam
Pemina penerapannya pada masalah nyata geometri bidang.
tan minimal dari 2 sumber belajar Menanya
kelas (buku, artikel cetak, atau Membuat pertanyaan mengenai pengertian titik, garis,
X. elektronik). sudut, bidang dan sifat-sifat pada titik, garis, sudut, dan
● Buku ● Mengerjakan latihan soal-soal bidang dalam geometri bidang datar, dan penerapannya
referen mengenai pengertian titik, garis, pada masalah nyata.
si dan sudut, bidang dan sifat-sifat pada
artikel. titik, garis, sudut, dan bidang dalam Mengeksplorasi
● Interne geometri bidang datar, dan Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada
t. penerapannya pada masalah nyata. pengertian titik, garis, sudut, bidang dan sifat–sifat
pada titik,garis, sudut, dan bidang dalam geometri
Portofolio bidang datar, dan penerapannya pada masalah nyata.
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas Mengasosiasi
yang sudah diselesaikan, ● Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
kemudian membuat refleksi terdapat pada pengertian titik, garis, sudut, bidang dan sifat-
diri. sifat pada titik, garis, sudut, dan bidang dalam geometri
bidang datar, dan penerapannya pada masalah nyata.
Tes ● Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
Tes tertulis bentuk uraian mengenai sehingga dapat dibuat kesimpulan pengertian titik, garis,
pengertian titik, garis, sudut, bidang sudut, bidang dan sifat-sifat pada titik, garis, sudut, dan
dan sifat –sifat pada titik, garis, sudut, bidang dalam geometri bidang datar, dan penerapannya
dan bidang dalam geometri bidang pada masalah nyata.
datar, dan penerapannya pada
masalah nyata. Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian titik, garis, sudut, bidang dan sifat-
sifat pada titik, garis, sudut, dan bidang dalam geometri bidang
datar, dan penerapannya pada masalah nyata dengan lisan,
tulisan, dan bagan.

4.7 Menyajikan data terkait objek nyata

● dan mengajukan masalah serta
mengidentifikasi sifat-sifat
(kesimetrian, sudut, dalil titik tengah
segitiga, dalil intersep, dalil segmen
 garis, dll) geometri bidang datar
yang bermanfaat dalam pemecahan
masalah nyata tersebut.

● Buku 6 x 3 jam Tugas Mengamati Persamaan 3.12 Mendeskripsikan konsep persamaan

Teks pelajaran Membaca dan mencermati mengenai Membaca dan mencermati mengenai pengertian, teknik Trigonometri Trigonometri dan menganalisis
Pelajar pengertian, teknik penyelesaian penyelesaian persamaan dan identitas trigonometri, untuk membuktikan sifat-sifat
an persamaan dan identitas dan penerapannya pada masalah nyata dari berbagai persamaan Trigonometri sederhana
Matem trigonometri, dan penerapannya pada sumber belajar. dan menerapkannya dalam
atika masalah nyata minimal dari 2 sumber pemecahan masalah.
Pemina belajar (buku, artikel cetak atau Menanya
tan elektronik). Membuat pertanyaan mengenai pengertian, teknik
kelas Mengerjakan latihan soal-soal penyelesaian persamaan dan identitas trigonometri,
X. mengenai pengertian, teknik dan penerapannya pada masalah nyata.
● Buku penyelesaian persamaan dan
referen identitas trigonometri, dan Mengeksplorasi
si dan penerapannya pada masalah Menentukan unsur-unsur yang terdapat pada
artikel. nyata. pengertian, teknik penyelesaian persamaan dan
● Interne identitas trigonometri, dan penerapannya pada masalah
t. Portofolio nyata.
Menyusun dan membuat
rangkuman dari tugas-tugas Mengasosiasi
yang berkaitan dengan
● Menganalisis dan membuat kategori dari unsur-unsur yang
identitas trigonometri,
terdapat pada pengertian, teknik penyelesaian persamaan
kemudian membuat refleksi
dan identitas trigonometri, dan penerapannya pada masalah
diri.
nyata.
● Menghubungkan unsur-unsur yang sudah dikategorikan
Tes sehingga dapat dibuat kesimpulan pengertian, teknik
Tes tertulis bentuk uraian mengenai penyelesaian persamaan dan identitas trigonometri, dan
pengertian, teknik penyelesaian penerapannya pada masalah nyata.
persamaan dan identitas trigonometri,
dan penerapannya pada masalah
nyata. Mengomunikasikan
Menyampaikan pengertian, teknik penyelesaian
persamaan dan identitas trigonometri, dan
penerapannya pada masalah nyata dengan lisan, dan
tulisan.
4.8 Mengolah dan menganalisis
informasi dari suatu permasalahan
nyata dengan membuat model
berupa fungsi dan persamaan
Trigonometri serta
menggunakannya dalam
menyelesaikan masalah.
4.9 Merencanakan dan melaksanakan
strategi dengan melakukan
manipulasi aljabar dalam
persamaan Trigonometri untuk
membuktikan kebenaran identitas
Trigonometri serta
menerapkannya dalam pemecahan
masalah kontekstual.