RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SMA
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/ Ganjil
Materi Pokok : Perkenalan Jati Diri
Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti
• KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan dari teks
pemaparan jati diri, sesuai dengan konteks
penggunaannya.
Indikator
Menjelaskan fungsi sosial teks pemaparan jati diri.
Menyebutkan ungkapan memaparkan jati diri.

Menerapkan ungkapan memaparkan jati diri dalam

kehidupan sehari-hari saat mengenalkan diri,
berkenalan, dan memperkenalkan seseorang.

Menyebutkan pertanyaan-pertanyaan yang

4.1 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana,
untuk memaparkan, menanyakan, dan
merespon pemaparan jati diri, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur
berfungsi untuk menanyakan jati diri seseorang.
Menyajikan dialog tentang berkenalan.
Menyajikan presentasi di depan kelas untuk
memaparkan jati diri.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:

 Mengidentifikasi ungakapan-ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri.

 Memahami struktur teks ungkapan memberi dan meminta informasi terkait jati diri.
 Menyusun kalimat meminta infromasi terkait jati diri.
 Menanggapi permintaan informasi terkait jati diri.

D. Materi Pembelajaran
1. Memberikan contoh penggunaan 5W 1H dalam memperkenalkan diri.
2. Isi teks dialog :
 Salam
 Memperkenalkan diri
 Pertanyaan tentang jati diri

E. Metode Pembelajaran
1) Pendekatan : Saintifik
2) Model Pembelajaran : Discovery learning, Problem Based Learning (PBL)
3) Metode : Tanya jawab dan bermain peran
F. Media Pembelajaran
1. Media
 Siswa
 Teks dialog
2. Alat/Bahan
 White board, Spidol, Penghapus
G. Sumber Belajar
 Kamus Bahasa Inggris
H. Kegiatan Pembelajran

Pertemuan ke-1 Waktu

Kegiatan Pendahuluan 10
Guru:
Menit
Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik.
Kegiatan pembelajaran 25
Pembelajaran :
 Menyimak Menit
o Menjelaskan materi tentang perkenalan jati diri dan
kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa tentang
memperkenalkan jati diri.
  Mengamati
o Memberikan contoh teks dialog untuk
memperkenalkan jati diri.
Kegiatan Penutup 5

Peserta didik : Menit

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru

tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang perkenalan jati diri dengan
menggunakan 5W 1H.
 Mengagendakan materi berupa teks dialog yang harus
mempelajarai pada pertemuan berikutnya.

Guru :

 Memeriksa catatan siswa tentang materi perkenal jati diri.

 Peserta didik yang selesai mencatat materi dengan benar diberi
paraf untuk penilaian tugas.

Pertemuan ke-2 Waktu

Kegiatan Pendahuluan 5
Guru:
Menit
Pendahuluan
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa
untuk memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik.
Kegiatan pembelajaran 30
Pembelajaran :
 Mengamati Menit
o Menampilkan aktivitas bermain peran yang dilakukan 1
kelompok yang terdiri dari 3 siswa untuk
memperkenalkan dan memberi pertanyaan tentang jati
diri.
 Mendengarkan
o Memberikan komentar terhadap kelebihan dan
kekurangaan dari aktivitas yang dilakukan siswa
Kegiatan Penutup 5

Peserta didik : Menit

 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru untuk

teks dialog tentang perkenalan jati diri.
Guru :

 Memberikan kesimpulan point - point penting dalam

pembelajaran materi perkenalan jati diri.
 Peserta didik yang sudah melakukan aktivitas berupa bermain
peran dalam materi perkenalan jati diri diberi nilai untuk nilai
tugas.