RANCANGAN AKTUALISASI

Unit Kerja : UPT SD Negeri Tegalasri 04, Dinas Pendidikan Kabupaten Blitar
Isu : Kurangnya inovasi model pembelajaran yang dilakukan oleh guru yang bisa menyebabkan nilai hasil belajar rendah
Gagasan Pemecahan Isu : Peningkatan hasil belajar siswa menggunakan menggunakan model Mind Mapping

Konstribusi
Tahapan Output/ Keterkaitan dengan Materi Penguatan Nilai-
No Kegiatan Terhadap
Kegiatan Hasil Kegiatan Aneka nilai Organisasi
Tupoksi
1 2 3 4 5 6 7
1. Konsultasi 1. Menemui Kepala 1. Paparan hasil 1. Akuntabilitas Meningkatkan Kerjasama
dengan mentor UPT SD Negeri diskusi Saya memaparkan rencana kemampuan menjalin
mengenai Tegalasri 04 untuk 2. Rencana kegiatan aktualisasi dengan jelas guru merancang kerjasama yang
rancangan meminta waktu kegiatan 2. Nasionalisme pembelajaran
baik dengan
aktualisasi. konsultasi dan aktualisasi Saya dan kepala sekolah sesuai
koordinasi yang disetujui kebutuhan siswa kepala sekolah
melaksanakan musyawarah
rancangan kepala sekolah kegiatan aktualisasi dan
aktualisasi. 3. Jadwal Komunikasi
menghargai pendapat kepala
2. Memaparkan kegiatan menjalin
rencana kegiatan pelaksanaan sekolah sebagai mentor
komunikasi yang
aktualisasi rancangan 3. Etika Publik
Saya berkonsultasi dengan baik dengan
3. Meminta saran, aktualisasi
kepala sekolah dengan sikap kepala sekolah
masukkan, dan
persetujuan kepala yang sopan
sekolah tentang

1
 Konstribusi
Tahapan Output/ Keterkaitan dengan Materi Penguatan Nilai-
No Kegiatan Terhadap
Kegiatan Hasil Kegiatan Aneka nilai Organisasi
Tupoksi
1 2 3 4 5 6 7
rencana kegiatan 4. Komitmen mutu:
aktualisasi Saya berusaha merancang
konsep dengan meningkatkan
mutu pembelajaran agar lebih
efektif dan efisien
5. Anti korupsi
Saya peduli dalam meran-cang
konsep pembelajaran yang
bertujuan meningkat-kan hasil
belajar siswa

Whole of goverment
Saya berkoordinasi dengan
kepala sekolah tentang
rancangan kegiatan aktualisasi

2. Menyusun 1. Menentukan RPP (Rencana 1. Akuntabilitas Meningkatkan Inovatif

RPP (Rencana Kompetensi Inti Pelaksanaan RPP disusun dengan penuh kemampuan Melalui kegiatan
Pelaksanaan (KI), Kompetensi Pembelajaran) tanggung jawab guru dalam ini menciptakan
Pembelajaran) Dasar (KD), 2. Nasionalisme membuat pembelajaran
dengan Model indikator, tujuan Materi pelajaraan diberikan program yang inovatif

2
 Konstribusi
Tahapan Output/ Keterkaitan dengan Materi Penguatan Nilai-
No Kegiatan Terhadap
Kegiatan Hasil Kegiatan Aneka nilai Organisasi
Tupoksi
1 2 3 4 5 6 7
Pembelajaran pembelajaran, dan secara nondiskriminatif kepada pengajaran
Mind materi siswa. Tanggung-jawab
Mapping. pembelajaran. 3. Etika Publik melaksanakan
2. Menentukan Saya akan taat membuat tugas pokok guru
langkah-langkah rencana pembelaaran sesuai
dengan
pembelajaran yang jadwal yang sudah ditentukan.
sesuai dengan 4. Komitmen Mutu tanggungjawab
Model RPP disusun dengan mengguna-
Pembelajaran Mind kan model pembelajaran Profesional
Mapping. inovatif menyusun RPP
3. Menyusun RPP 5. Anti Korupsi diluar jam
diluar jam RPP disusun diluar jam pelaja- pelajaran
pelajaran. ran sehingga tidak mengganggu
4. Penetapan RPP oleh pembelajaran yang sedang
kepala sekolah. berlangsung. Anti Korupsi
Waktu

3. Menyiapkan 1. Menyiapkan alat 1. Media 1. Akuntabilitas Meningkatkan Inovatif

media dan bahan untuk pembelajaran Saya membuat media kemampuan Melalui kegiatan
pembelajaran membuat media pembelajaran yang jelas dan guru dalam ini dapat
2. Membuat media sesuai dengan materi membuat media memperkuat nilai
peta pikiran 2. Nasionalisme pembelajaran inovatif dalam

3
 Konstribusi
Tahapan Output/ Keterkaitan dengan Materi Penguatan Nilai-
No Kegiatan Terhadap
Kegiatan Hasil Kegiatan Aneka nilai Organisasi
Tupoksi
1 2 3 4 5 6 7
Saya akan bekerja keras dalam membuat media
membuat media pembelajaran pembelajaran
3. Etika Publik sehingga
bertanggungjawab penuh menumbuhkan
dalam membuat media motivasi siswa
pembelajaran dalam belajar.
4. Komitmen mutu
Menggunakan media
pembembelajaran yang inovatif
dalam pembelajaran.
5. Anti Korupsi
Media pembelajaran dibuat
diluar jam pelajaran sehingga
tidak mengganggu
pembelajaran yang sedang
berlangsung. Anti Korupsi
Waktu
4. Melaksanakan 1. Menyusun soal 1. Soal pretest 1. Akuntabilitas Meningkatkan Konsisten
Pretest untuk pretest 2. Nilai hasil Dalam menyusun soal pretest kemampuan Memperkuat nilai
mengetahui 2. Menggandakan soal pretest saya konsisten dengan materi guru dalam konsisten, yaitu
hasil awal pretest yang akan dipelajari siswa. menilai hasil dalam menyusun
belajar siswa 3. Melaksanakan dan 2. Nasionalisme pembelajaran soal pretest harus

4
 Konstribusi
Tahapan Output/ Keterkaitan dengan Materi Penguatan Nilai-
No Kegiatan Terhadap
Kegiatan Hasil Kegiatan Aneka nilai Organisasi
Tupoksi
1 2 3 4 5 6 7
sebelum mengawasi pretest Memberikan soal pretest kepada siswa sesuai dengan
menggunakan 4. Mengoreksi dan semua siswa. Adil materi yang akan
model menilai pretest (Nondiskripminatif) dipelajari siswa.
pembelajaran. siswa 3. Etika Publik
Saya akan menyampaikan soal Adil
pretest dengan sopan Non
4. Komitmen mutu diskriminatif,
Saya melaksanakan dan yaitu guru tidak
mengawasi pretest dengan membeda-
efektif untuk mengetahui bedakan siswa
kemampuan awal siswa dalam mengikuti
5. Anti korupsi pretest
Saya mengoreksi dan menilai
hasil pretest siswa dengan tidak Jujur
curang(Jujur) Dalam menilai
pekerjaan siswa
harus sesuai
realita
5. Melaksanakan 1. Mengawali 1. Jurnal 1. Akuntabilitas Meningkatkan Inovatif
pembelajaran pembelajaran pembelajaran Saya menjelaskan kegiatan kemampuan
Menggunakan
dengan Model dengan mengucap- 2. Lembar pembelajaran dengan model guru dalam
model pembe-
Pembelajaran kan salam, berdoa, Pengamatan Mind Mapping kepada siswa melaksanakan
lajaran yang

5
 Konstribusi
Tahapan Output/ Keterkaitan dengan Materi Penguatan Nilai-
No Kegiatan Terhadap
Kegiatan Hasil Kegiatan Aneka nilai Organisasi
Tupoksi
1 2 3 4 5 6 7
Mind Mapping presensi dan dan memberikan penilaian pada kegiatan inovatif
apersepsi. hasil pekerjaan siswa baik pembelajaran
Profesional
2. Menjelaskan proses kelompok maupun individu
Melaksanakan
kegiatan secara transparan.
pembelajaran
pembelajaran pada 2. Nasionalisme
sesuai dengan
siswa melalui model Saya membentuk kelompok RPP yang telah
pembelajaran Mind belajar dengan nondiskriminatif disusun
Mapping sesuai kemampuan siswa
3. Membentuk 3. Etika publik
kelompok belajar Saya menyampaikan pembela-
yang heterogen jaran dengan bahasa yang sopan
berdasarkan 4. Komitmen Mutu
kemampuan siswa. Saya melaksanakan pembela-
4. Melaksanakan, jaran inovatif dengan model
mengamati dan pembelajaran Mind Mapping
menilai hasil 5. Anti korupsi
pekerjaan siswa Saya melaksanakan pembela-
secara kelompok jaran sesuai dengan alokasi
melalui waktu yang telah di tetapkan
pembelajaran dalam RPP. Anti Korupsi Waktu
dengan model Mind
Mapping

6
 Konstribusi
Tahapan Output/ Keterkaitan dengan Materi Penguatan Nilai-
No Kegiatan Terhadap
Kegiatan Hasil Kegiatan Aneka nilai Organisasi
Tupoksi
1 2 3 4 5 6 7
5. Melaksanakan
pembelajaran sesuai
dengan alokasi
waktu yang telah
ditetapkan di RPP.
6. Melaksanakan 1. Menyusun soal 1. Soal postest 1. Akuntabilitas Meningkatkan Adil
Posttes untuk postest berdasarkan 2. Nilai hasil Saya bertanggungjawab dalam kemampuan Membagikan soal
mengukur materi yang telah postest siswa menyusun soal postest yang guru dalam Post Test secara
peningkatan dipelajari dan sesuai dengan materi yang telah menilai hasil adil kepada semua
hasil belajar pedoman dipelajari siswa. pembelajaran siswa).
siswa setelah penilaiannya. 2. Nasionalisme siswa
diterapkannya 2. Menggandakan soal Saya memberikan postest Tanggungjawab
model postest sesuai kepada siswa tanpa membeda- Melalui kegiatan
pembelajaran jumlah siswa. bedakan. Adil ini dapat
3. Melaksanakan dan 3. Etika publik meningkatkan
mengawasi postest. Saya akan menjaga rahasia soal nilai
4. Mengoreksi dan evaluasi yang saya buat tanggungjawab
menilai hasil postest 4. Komitmen mutu guru dalam
siswa Saya menilai hasil postest menyusun soal
sesuai dengan pedoman nilai postest yang telah
yang sudah dibuat menjadi tugas
5. Anti Korupsi pokoknya,

7
 Konstribusi
Tahapan Output/ Keterkaitan dengan Materi Penguatan Nilai-
No Kegiatan Terhadap
Kegiatan Hasil Kegiatan Aneka nilai Organisasi
Tupoksi
1 2 3 4 5 6 7
Saya akan mengoreksi dan mengoreksi dan
menilai hasil posttes siswa menilai hasil
dengan jujur postest siswa
dengan jujur dan
transparan.
7. Melaksanakan 1. Membuat diagram Diagram 1. Akuntabilitas Meningkatkan Inovatif
evaluasi hasil “pencapaianku” “Pencapaianku” Saya membuat Diagram kemampuan Membuat
pretest dan 2. Menggandakan dan “Pencapaianku” dengan penuh guru dalam pelaporan hasil
posttest membagikan tanggungjawab kegiatan belajar siswa
dengan diagram 2. Nasionalisme penilaian dengan inovatif
mengisi “pencapaianku” Saya menggandakan dan
diagram kepada siswa membagikan Diagram Komunikasi
“pencapaianku 3. Menjelaskan cara “Pencapaianku” kepada semua menjalin
” pengisian diagram siswa. Adil komunikasi yang
“pencapaianku” 3. Etika publik dengan walimurid
4. Mengisi diagram saya menjelaskan cara
“pencapaianku” pengisian Diagram
berdasarkan nilai “Pencapaianku” kepada siswa
pretest dan dengan tepat dan jelas.
postestnya bersama 4. Komitmen Mutu
siswa Membuat pelaporan hasil
5. Melaporkan belajar siswa dengan inovatif

8
 Konstribusi
Tahapan Output/ Keterkaitan dengan Materi Penguatan Nilai-
No Kegiatan Terhadap
Kegiatan Hasil Kegiatan Aneka nilai Organisasi
Tupoksi
1 2 3 4 5 6 7
diagram 5. Anti Korupsi
“pencapaianku” Saya jujur dalam mengoreksi
kepada walimurid hasil Diagram “Pencapaianku”
kemudian yang telah terisi
dikembalikan Pelayanan public
kepada guru lagi Membagikan diagram
“pencapaianku” kepada
walimurid
8. Menyusun 1. Mengumpulkan Notulensi 1. Akuntabilitas Melaksanakan Kerjasama
laporan hasil bukti fisik Saya bertanggungjawab tugas dan Menjalin kerjasama
rancangan pelaksanaan Laporan membuat laporan pelaksanaan pertanggung- yang baik dengan
aktualisasi Aktualisasi. Aktualisasi aktualisasi jawaban kepada kepala sekolah)
2. Menyusun laporan 2. Nasionalisme atasan dan Komunikasi
aktualisasi. Musyawarah dan menghargai kepala sekolah Menjalin
3. Melakukan pendapat atasan guna menerima sebagai hasil komunikasi yang
baik dengan kepala
konsultasi kepada kritik dan saran agar laporan dan tujuan yang
sekolah
kepala sekolah aktualisasi lebih maksimal dicapai dari
tentang laporan hasilnya kegiatan
aktualisasi yang 3. Etika Publik aktualisasi
telah disusun. Sopan dalam menyampaikan
gagasan
4. Komitmen Mutu

9
 Konstribusi
Tahapan Output/ Keterkaitan dengan Materi Penguatan Nilai-
No Kegiatan Terhadap
Kegiatan Hasil Kegiatan Aneka nilai Organisasi
Tupoksi
1 2 3 4 5 6 7
Saya membuat laporan secara
efektif dan efisien
5. Anti korupsi
Saya tidak curang dalam
mengumpulkan bukti fisik
pelaksanaan rancangan
aktualisasi.
6. Whole of goverment
Saya berkonsultasi kepada
kepala sekolah tentang laporan
aktualisasi yang telah disusun.

10
JADWAL RANCANGAN KEGIATAN AKTUALISASI

N Juli-2019 Agt-
Kegiatan 2019
o
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2

Melaksanakan konsultasi
dan koordinasi dengan
mentor (Kepala UPT SD
1 v
Negeri Tegalasri 04)
mengenai rancangan
aktualisasi.
Menyusun RPP (Rencana
Pelaksanaan
2 Pembelajaran) dengan v
Model Pembelajaran Mind
Mapping.
Menyiapkan media
3 v v v
pembelajaran
Melaksanakan Pretest
untuk mengetahui hasil
4 awal belajar siswa sebelum v
menggunakan model
pembelajaran.
Melaksanakan
pembelajaran dengan
5 v
Model Pembelajaran Mind
Mapping
Melaksanakan Posttes
untuk mengukur
peningkatan hasil belajar
6 v
siswa setelah
diterapkannya model
pembelajaran

11
N Juli-2019 Agt-
Kegiatan 2019
o
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 1 2

Melaksanakan evaluasi
hasil pretest dan posttest
7 v v v v v v v v v
dengan mengisi diagram
“pencapaianku”siswa
Menyusun laporan hasil
8 rancangan aktualisasi v v v v v

12
13