Anda di halaman 1dari 3

1. Perbedaan DL dengan Inkuiri ?

Terdapat pada hipotesa / rumusan masalah


“ masalah yang belum ada solusi dan masalah yang dibuat ”
2. Tujuan utama model DL untuk melatih siswa untuk menjadi ilmuwan
3. Apakah ada syarat materi untuk LC dan DL
4. Model LC 5 E, DL, inkuiri
a. Cocok tidak diterapkan pada anak SMA ?
b. Cari kelebihan dan kekurangan Model LC 5 E, DL, inkuiri
c. Bagaimana karakteristik siswa yang boleh diajarkan
Jawab
1. Johnson dalam supriyono (2009:68) membedakan discovery learning dengan inquiry
learning. Discovery terdapat pengalaman yang disebut ahaa experience yang dapat
diartikan nah ini dia. Inquiry learning tidak selalu sampai pada proses ini. Hal ini
karena karena proses akhir discovery learning adalah penemuan, sedangkan inquiry
learning proses akhirnya terletak pada kepuasan kegiatan meneliti. Discovery learning
menekankan pada eng alaman seperti yang dialami oleh peneliti ketika melakukan
penemuan suatu temuan. Inquiry berarti guru harus menyediakan situasi sedemikian
rupa sehingga siswa didorong untuk melakukan prosedur yang digunakan oleh
penelitian (rustaman, 2002:113). Persamaan discovery learning dan inquiry learning
yaitu kedua pembelajaran tersebut menekankan pada masalah konstektual dan
aktivitas penyelidikan. http://www.wawanlistyawan.com/2013/04/apa-sih-perbedaan-
discovery-dan-inkuiri.html

2. untuk melatih siswa melakukan berbagai macam aktivitas, yaitu pengamatan,


penyelidikan, percobaan, membandingkan penemuan yang satu dengan yang lain,
mengajukan pertanyaan dan mencari jawaban atas pertanyaan sendiri. Sehingga hasil
dari kegiatan itu siswa akan mendapatkan fakta-fakta secara lengkap tentang obyek
yang diamati. https://www.wawasanpendidikan.com/2016/01/Pengertian-Tujuan-Macam-
Macam-Proses-Keunggulan-serta-Kelemahan-Metode-Inquiry-Discovery-Learning.html

3. Syarat materi untuk lc 5e dan discovery learning adalah bisa diaplikasikan ke


kehidupan sehari hari
4.b. Adapun kelebihan dari model ini menurut Fajaroh dan Dasna (2007:7) adalah:
1. Meningkatkan motivasi belajar karena pebelajar dilibatkan secara aktif dalam proses
pembelajaran.
2. Membantu mengembangkan sikap ilmiah pebelajar.
3. Pembelajaran menjadi lebih bermakna.
Sedangkan menurut Soebagio (dalam Fajaroh dan Dasna, 2007:7) kelemahan
yang harus diantisipasi diperkirakan sebagai berikut:
1. Efektifitas pembelajaran rendah jika guru kurang menguasai materi dan langkah-
langkah pembelajaran.
2. Menuntut kesungguhan dan kreativitas guru dalam merancang dan melaksanakan
proses pembelajaran.
3. Memerlukan pengelolaan kelas yang lebih terencana dan terorganisasi.
4. Memerlukan waktu dan tenaga yang lebih banyak dalam menyusun rencana dan
melaksanakan pembelajaran.
https://bagawanabiyasa.wordpress.com/2016/01/08/model-pembelajaran-discovery-learning/
Kelebihan model discovery learning
a. Membantu siswa dalam mengembangkan atau memperbanyak penguasaan
ketrampilan dan proses kognitif siswa
b. Membangkitkan gairah belajar bagi siswa
c. Memberi kesempatan pada siswa untuk bergerak lebih maju sesuai dengan
kemampuannya sendiri
d. Siswa mengarahkan sendiri cara belajarnya, sehingga ia lebih merasa terlibat dan
termotivasi sendiri untuk belajar
e. Membantu memperkuat pribadi siswa dengan bertambahnya kepecayaan pada diri
sendiri melalui proses-proses penemuan (Suryosubroto, 2009: 185).

Kelemahan discovery learning


a. Siswa harus memiliki kesiapan dan kematangan mental
b. Siswa harus berani dan berkeinginan untuk mengetahui keadaan sekitarnya
dengan baik
c. Metode ini kurang berhasil digunakan di kelas besar
d. Bagi guru dan siswa yang sudah terbiasa dengan perencanaan dan pengajaran
tradisional mungkin akan sangat kecewa bila di ganti dengan metode penemuan
(discovery)
e. Dengan menggunakan metode penemuan (discovery) ini proses mental terlalu
mementingkan proses pengertian saja atau pembentukan sikap dan keterampilan
siswa (Djamarah, 2002: 83).

http://www.jejakpendidikan.com/2016/10/kelebihan-dan-kekurangan-metode-inkuiri.html
kelebihan metode inkuiri menurut Hanafiah (2009:78) adalah sebagai berikut:
1. membantu peserta didik untuk mengembangkan, kesiapan, serta penguasaan
ketrampilan dalam proses kognitif,
2. peserta didik memperoleh pengetahuan secara individual sehingga dapat dimengerti
dan mengendap dalam pikirannya,
3. dapat membangkitkan motivasi dan gairah belajar peserta didik untuk belajar lebih
giat lagi,
4. memberikan peluang untuk berkembang dan maju sesuai dengan kemampuan dan
minat masing-masing, dan
5. memperkuat dan menambah kepercayaan pada diri sendiri dengan proses menemukan
sendiri karena pembelajaran berpusat pada peserta didik dengan peran guru yang
sangat terbatas

Kelemahan dari metode inkuiri menurut Hanafiah (2009:79) antara lain:


1. siswa harus memiliki kesiapan dan kematangan mental, siswa harus berani dan
berkeinginan untuk mengetahui keadaan sekitarnya dengan baik,
2. keadaan kelas kenyataannya gemuk jumlah siswanya, maka metode ini tidak akan
mencapai hasil yang memuaskan,
3. guru dan siswa yang sudah sangat terbiasa dengan proses belajar mengajar gaya lama,
maka metode inkuiri ini akan mengecewakan, dan
4. ada kritik, bahwa proses dalam metode inkuiri terlalu mementingkan proses
pengertian saja, kurang memperhatikan perkembangan sikap dan ketrampilan bagi
siswa.